四年级英语书下册课本电子版_四年级英语书下册课本电子版单词

梦想农场 2024-11-18 10:05 1

四年级下册英语书内容有哪些？

四年级下册英语书内容有如下：

一、分数的表示法

1、用基数词＋序数词表示：

分3.能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。数在英语中通常是借助于基数词和序数词来共同表达的。其中基数词表示分子，序数词表示分母。

如：The centimeter is one-tenth of the decimeter or one-dredth of the meter.厘米是分米的十分之一，或者说是米的百分之一。

2、如果分子大于1，分母则要用复数形式。

如：三分之一one-third;三分之二two-thirds。

3、二分之一不能说a(on教学过程修改点评e) second，而要说a(one) half。

四分之一和四分之三可以说a(one) fourth和three-fourths，但常用a quarter和three quarters表示。

二、形容词原级的用法

1、形容词原级可以被very，quite，so，rather等词的修饰

如：very非常，This is a very interesting book.这是一本很有趣的书。

2、quite相当

如：Its quite cold this morning.今天早晨相当冷。

3、so那么

如：You are so fast.你那么快。

三、重点单词

1、old老的，年纪大的。

2、young年轻的，岁数不大的。

3、funny滑稽的，可笑的。

4、kind体贴的，慈祥的，宽容的。

5、strict要求严格的，严厉的。

四年级下册英语课文

扩展资料:Floor 名词:地板，地面，楼层，基底，议员席；动词:铺地板，打倒，击倒，（被困难）难倒

第4单元：

There is a new comr.

这些是什么？

它们是梨。

葡萄。

我想要一些梨。

多少公斤？

3公斤。

我也想要一些葡萄。

多少公斤？

2公斤。

给你。

第5单元：

1、大眼睛的妇女是谁？

她是刘莹，我的朋友。

她是干什么的？

她是一个教师。

2、穿绿夹克衫的男人是谁？

他是张老师。

他是一个教师吗？

不，他是一个警察。他是张华的爸爸。

3、打扰一下，那个男孩是你的学生吗？

哪一个？

大鼻子的那个。

让我看看，是的。

4、在你包里的那些是什么？

它们是葡萄。

我想要一些葡萄。

对不起，它们是给我的。

第6单元：

让我们去剧院吧。

好极了！我们怎么去那儿？

我们乘公共汽车去好吗？

好的。

打扰一下，这辆公共汽车是到达剧院的吗？

不是的。

我们晚了，让我们乘出租车去吧。

好的。

请到剧院。

好的。

是否可以解决您的问题？

四年级下册英语书银河小学

单元课时安排：

话题内容：怎样描述人物的性格特征？

教学内容课时数教学内容课时数

主要功能：用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。语法结构：副词修饰形容词，比如a bit shy, very naughty

Module 2: London

话题内容: 谈论伦敦是英国的首都、世界的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。

主要功能：用所学的知识描述一座城市或一处景物语法结构：介绍用语：this is +城市/景物

Module 3：Robots

话题内容: 围绕机器人的功能谈论某种能力，以及谈论未来天气预报

主要功能：用‘will’谈论将来可能发生的事情；运用动词‘can ’描述能力；谈论将来的天气状况

语法结构：Will it be +adj. 描述天气状况。名次如何构成形容词：rain rainy, snow snowy

Module 4：Picnic

话题内容:围绕是否带风筝去野炊谈论计及讨论一周七天的主要功能：学习星期的表达方法，表述某一天的。语法结构：Will +动词原形表示将来的某一项，回答用：Yes, I will./No, I won't.

Module 5：Changes

话题内容: 通过Lingling和Amy谈论Lingling家的照片介绍过去的事情和情况以及过去和现在的对比。

主要功能：用过去时态描述过去发生的事情，以及区别now与then正确使用时态。语法结构：过去时态，即过去某个时间发生的事情，把Be动词am, is, are改成was或者were.

Module 6: Changes

话题内容: 通过谈论昨天在某处和过去的身体情况，询问过去的事情和情况。主要功能：用过去时态描述过去发生的事情。

语法结构：学习过去时态，即过去某个时间发生的事情，was were.的一般疑问句及答语。

英语四年级下册课本朗文版本号39页

参考答案

一、(1) 1. B 2. C 3. D 4. C 5. D

(2) 6. A 7. B 8. A 9. B

二、(1) 10. B 11. B 12. D 13. C 14. B

(2) 15. B 16. C 17. C 18. B 19. A

三、(1) 20. B 21.A 22.C 23.A 24.A

(2) 25.A 26. B 27.C 28.C 29.B 30.B 31.B 32.C

33.B 34. A 35. C 36. A 37. B 38. B 39. C

四、(1) 40. ( long ) 41. ( bring ) 42. ( sell ) 43. ( worse )

44. ( neither )

(2) 45. ( sky ) 46. ( bad ) 47. ( heart ) 48. ( subjects )

49. ( Tw )

五、Ⅰ50. B 51. A 52. D 53. C 54. D

Ⅱ(1) 55.错 56. 错 57. 对 58. 对 59. 对 60. 对

(2) 61. ( need ) 62. ( no ) 63. ( find ) 64. ( made ) 六、65. ( remember ) 66. ( Show ) 67. ( too ) ( to )

68. ( take ) ( care ) 69. ( in ) ( need ) 70. ( think )

71. ( he ) ( no ) 72. ( worry ) ( about ) 73. ( lee ) ( for )

74. ( decided )

七、75. ( busy ) ( cooking ) 76. ( has ) ( made )( friends )

77. ( in ) ( surprise ) 78. ( lies ) ( beside ) 79. ( are ) ( used )

八、(1) ( Hello ) ( ready )

( forgot ) ( Nr ) ( lend )

(2) ( Excuse ) ( one )

( get ) ( tur3.To learn to say the four words and to grasp the two words: home,n )

( Thanks )

九、( learn ) ( from )

( has ) ( been ) ( to )

( strict ) ( with )

( was ) ( sLesson 351urprised )

( are ) ( used )

四年级下册英语书单元(四年级下册英语书)

11、穿上你的网球鞋。Put on your sneakers . 在公园里跑。Run in the park .

您好,我就为大家解答关于四年级下册英语书单元，四年级下册英语书相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、playground...

您好,我就为大家解答关于四年级下册英语书单元，四年级下册英语书相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、playground场 garden花园 teacher，off教师办公室 library图书馆can食堂 comr计算机board写字板fan风扇 light灯 this这，这个 is是 my我的 that那。

2、那个 your你的 art room美术教室comrroom计算机教室washroom卫生间musicroom音乐教室gym体育馆Tv room电视机房Module 1：Friendspicture图画，照片wall墙壁floor地板yes是，是的it它。

小学四年级下册英语书单词表

There is a new comr.

playground 场 garden 花园 teacher’s off教师办公室

librThis is my school. 这是我的学校。ary图书馆 can食堂 this这,这个

is 是 my 我的 that 那,那个

your 你的 art room绘画教室 comr room 计算机教室

washroom卫生间 music room音乐教室

gym体育馆 TV room 电视机房 yes是,是的 it它

lunch午餐 English class 英语课 music class 音乐课

breakfast早餐 dinner晚餐；正餐 P.E. class体育课

太伏小学四年级下册英语书

2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行练，初步学会日常交流。

四年级下册 Unit 5 How much is it?

一、单词。

色彩丰富的colourful 漂亮的；可爱的pretty 便宜的cheap 昂贵的expensive 六十sixty 七十snty 百dred 售货员assistant 帮助多少钱how much 九十九ninety-nine 那是that’s = that is 大的big 小的all 长的long 短的short 网球鞋sneakers 拖鞋slippers 凉鞋sandals 靴子boots 想要 want 一双；一对pair 一双…a pair of… 为；给for 儿子son 尺码size 好吧；好的all right 我裙。I want that dress. 9、它非常适合我。It fits me well .

10、我想要一双网球鞋。I want a pair of sneakers . 们将we’ll = we will 买；拿走take 他们them 苹果 apple 香蕉 banana 梨 pear 橙子 orange 西瓜 watermelon 是【复数】are 他们【主格】they

二、句子。

1、我们买它了。We’ll take it . 2、我买它了。I’ll take it . 3、他们不是用来销售的。They’re not for sale . 4、看那件连衣裙。Look at that dress . 它是漂亮的。It’s pretty.

5、我能帮助你吗？Can I you ? 是的。Yes .

6 、这件连衣裙多少钱？How much is this dress ? 它是九十九元。It’s ninty-nine yuan .

7、它太昂贵了。It’s too expensive . 8、我想要那件连衣裙。I want that dress. 9、它非常适合我。It fits me well .

10、我想要一双网球鞋。I want a pair of sneakers .

摇动你的脚趾。Wiggle your toes . 在水坑里溅水。Splash in the puddles .

在房间里跳舞。Dance in your room .

1Unit 22、给我儿子的一双网球鞋。A pair of sneakers for my son. 13、这双怎么样？How about this pair ? 14、他们可以吗？Are they all right ?

15、他们多少钱？How much are they ? 他们是三十五元。They are thirty-five yuan.

小学四年级英语下册课件

Lesson 271

语：小学四年级英语下册课件如何设计？下面由我告诉你们吧，欢迎阅读！

那些是什么？

小学四年级英语下册课件

第一单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、认读下列三会单词：home bedroom living room TV armchair sofa kitchen floor mug cup wall picture window.

2.能听、说、读、写下列四会单词：desk chair ball balloon cake hamburger bed table clock comr.

3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：

There is… There are…

能理解并掌握: What can I do for you? Come here. Can you clean the table and chair?

教法学法：通过songs, chants, s, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。

Lesson 1 1Lesson 6 1

Lesson 2 1

Lesson 3 1

Lesson 4 1

Lesson 5 1

单元总课时数：6

第二单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、认读下列三会单词：twenty-one, twenty-two,

twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-sn, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty, snty, eighty, ninety, one dred

2.能听、说、读、写下列四会单词：eln, twelve, boy, girl, teacher, school, bag, book, pen, pencil

3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：

How many...are there...? There are...

How many...do you he? We he...

能理解并掌握: Let’s count from...to...

教学重难点：能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。

能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识。

教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

Lesson 7 1Lesson 12 1

Lesson 8 1

Lesson 9 1

Lesson 10 1

Lesson 11 1

单元总课时数：6

第三单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、认读下列三会单词：subject, drama, do, sing, play, act

2.能听、说、读、写下列四会单词：Chinese, English, maths, PE, music, art, science, lesson, listen, speak

3.能理解，说出以下句子：How many lessons do you he in the morning? We he four. They are maths, Chinese, English and PE. Do you like music? Yes, I do. I like it very much. What subject do you like best? I like art best. Do you like drama? No, I don’t. I like science. What do you do in an English class? We listen and do.

教学重难点：能够在真实语境中介绍自己所学科目，用英语询问并表达喜欢的课程，科目等信息。能够在真实情景，现实生活中灵活运用所学词组进行日常交流活动。

教法学法：通过songs, chants, s, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。

Lesson 13 1Lesson 18 1

Lesson 14 1

Lesson 15 1

Lesson 16 1

Lesson 17 1

单元总课时数：6

第 4 单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、读、写下列单词：day, week, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, today

2.能灵活运用下列语句：How many days are there in a week? There are sn. When do you he PE lessons? We he PE lessons on Monday and Tuesday. What day is today? It’s….

What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park.

教学重难点：

1. 能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍星期、询问别人在星期几干了什么。

Lesson 1Lesson 241

Lesson 201

Lesson 211

Lesson 221

Lesson 231

单元总课时数：6

第 5 单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、读、写下列单词：bread, cake, r, chicken, sing, dance, draw, read, watch, play, do, go, swim

2.能灵活运用下列语句：What would you like? I’d like….Would you like…? Thank you./ No, thanks. What will you do this Sunday? I’ll go shopping.

3.能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识.

教学重难点：

1. 能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍某人将要干什么，并能进行问答。

Lesson 251Lesson 301

Lesson 261

Lesson 281

Lesson 2

单元总课时数：6

第 6 单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、读、写下列三会单词：zoo, farm, monkey, panda, bear, tiger, cat, dog, horse, cow, sheep, duck, pig,

2.能灵活运用下列语句：Where shall we go? We want to go to the zoo. What’s this/that in English? It’s a….What are these/those in English? They’re….

3.能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识.

教学重难点：

1. 能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍动物。

2. 能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。

Lesson 311Lesson 361

Lesson 321

Lesson 331

Lesson 341

单元总课时数：6

第 1 课 Lesson 1

教学目标：

1. New Vocabulary: bed, bedroom, comr, (3 skills) desk chair (4 skills)

Target Language:

Look at the bedroom.

There is a new bed.

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

B. Dialogue.

教法学法：

课时安排： 1课时

教学过程：

Step 1. Revision

1.To review some greetings: Hello! Hi! How are you?

2.To review some words: desk, chair, bed, home, bedroom, and comr.

【设计意图】：通过课前的热身活动，调整先生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。

Step 2. Knowledge and drills

1.To learn to say the sentences: There’s a….

2.To learn to say the dialogue.

Let the students listen to the tape recorder with their books closed. Then listen to the dialogue two times with their books open. Read after the tape recorder. Try to say this dialogue fluently.

bed, bedroom, comr, desk chair

Step 3. Comprehension

The students pract the dialogue in pairs and recite the new words in groups. Check pronunciation as the teacher walk around the classroom, listening, modeling and praising pairs. Ask sral students to model the dialogue for the class.

Step 4. Application

He a race to see who can recite the new words quickly and correctly.

Step 5 Evaluations

Let’s paste.

What’s in your bedroom?

Homework：

必做：Listen, read and recite the dialogue and words.

Try to act out the dialogue in groups.

选做：Try to make up new dialogues.

Handwriting：

Lesson One

desk chair

Look at the bedroom.

There is a new bed.

课后反思：

第 2 课 Lesson 2

教学目标：

1. New Vocabulary: living room, armchair, sofa (3 skills) ball, kite ,TV (4 skills)

Target Language:

Look at the living room.

There is a TV.

There are two sofas.

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

B. Dialogue.

教法学法：利用探究式教学法，培养学生的发散思维和创新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。

课时安排： 1课时

教学过程：

Step 1. Revision:

1.Review introduction and greetings.

2.To review the dialogue and words of Lesson One.

3.To make up sentences by using pattern: There’s….

Step 2. Knowledge and drills:

1.To learn to say the sentences: There are….

E.g.: What’s in the living room?

There are three kites and a big clock on the wall.

2.To learn to say the dialogue.

Let the students listen to the tape recorder with their books closed. Then listen to the dialogue two times with their books open. Read after the tape recorder. Try to say this dialogue fluently.

3.Try to act out the dialogue.

4.To learn to say the words and to grasp the words: living room, armchair, sofa, ball, kite ,TV,

Step 3. Comprehension.

【设计意图】：把本课中出现的新单词融入句型教学中，大量输入，做到词不离句，句不离篇，有助于学生对所学内容的理解，并能真实地感受到语言的交际功能。

Step 4. Applications:

He a race. Let’s see who can make up more sentences by using the pattern: There’s… There are… in groups.

Step 5. Evaluations

He students do the exercises on the EX. Book.

Homework：

必做：Listen, read and recite the dialogue and words.

Try to act out the dialogue in groups.

选做：Try to make up new dialogues.

Handwriting：

Lesson Two

TV ball kite

Look at the living room.

There is a TV.

There are two sofas.

课后反思：

第 3 课 Lesson 3

教学目标：

1. New Vocabulary: kitchen, fridge, (3 skills) table, bed (4 skills)

Target Language:

Look at the kitchen.

There is a new fridge.

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

B. Dialogue.

教法学法：

课时安排： 1课时

教学过程：

Step 1. Revision

1.Free talk on introduction and greetings.

2.Invite some students to act out the dialogues of L1 and L2.

Step 2. Knowledge

1.Use the pictures in speaking.

E.g.: Look at the kitchen.

There is /are…

2. To learn to say the dialogue.

Let the students listen to the tape recorder with their books closed. Then listen to the dialogue two times with their books open. Read after the tape recorder. Try to say this dialogue fluently. Try to act out the dialogue.

3. To learn the new words: kitchen, table, fridge, bed

Step 3. Comprehension.

He students pract words and sentences.

Step 4. Application.

Let’s act.

Come into the kitchen. Oh, what’s in it? Look! There is a big cake.

Step 5. Evaluation.

He students do exercises on EX. Book.

【设计意图】：小结本课知识点，让学生了解本课需要把握的知识。同时通过让学生做活动手册的听音训练，旨在巩固学生所学的知识，达到活学活用的目的。

Homework：

必做：Listen, read and recite the dialogue and words.

Try to act out the dialogue in groups.

选做：Try to make up new dialogues.

Handwriting：

Lesson Three

bed table

Look at the kitchen.

There is a new fridge.

课后反思：

第4 课 Lesson 4

教学目标：

1. New Vocabulary: comr, picture, (3 skills) study, home (4 skills)

Target Language:

What’s in the study?

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

B. Dialogue.

教法学法：

利用探究式教学法，培养学生的发散思维和创新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。

课时安排： 1课时

教学过程：

Step 1. Revision

1.Free talk on introduction and greetings.

2.Invite some students to act out the dialogues of L2 and L3.

Step 2. Knowledge

1.Use the pictures in speaking.

E.g.: What’s in the study?

2.To learn to say the dialogue.

3.To learn the new words:

study, comr, picture, home

Step 3. Comprehension.

He students pract words and sentences.

Step 4. Application.

Let’s chant. P9

【设计意图：趣味练，将语言知识运用到实际生活中将知识转化技能。】

Step 5. Evaluation.

He students do exercises on EX. Book.

Homework：

必做：Listen, read and recite the dialogue and words.

Try to act out the dialogue in groups.

选做：Try to make up new dialogues.

Handwriting：

Lesson Four

home study

What’s in the study?

课后反思：

四年级下册英语书第7页翻译

译文如下

张图：欢迎来到我们的学校！这是我们的教室。

这么大！在你们班里有多少学生？四十五个学生。

第二张图：这里是电脑室吗？不是，这里是办公室。

第三张图：你们有图书馆吗？是的，我们有。它在二楼，请这边走。

下的对话是：你们有图书馆吗？是的，我们有。它在哪里？它在二楼。

扩展资料

英语：my classroom 汉语：教室;我的教室;我的课堂

双语例教学准备：PPT, some cards and a tape-recorder.句

1、Look! This is my classroom. I like it.

看！这是我的课室，我喜欢它。

2、This is the teacher's off, that is my classroom.

这是教师办公室，那是我的教室。

3、This is the door of my classroom.

这是我教室的门。

4、There are desks and chairs in my classroom.

在我的教室里有课桌和椅子。

参考资料：

Let's talk:

Welcome to our school! This is my classroom.

欢迎来我们的学校!这是我的教室。

It’s so big! How many students are there in your class?

这么大！你们班上有多少学生？

Forty-five students.有45个学生.

Is that the comr room? 那是计算机房吗?

No,it isnt. It’s the teachers’ off. 不，那不是。那是老师的办公室.

Do you he a library? 你们有图书馆吗？

Yes,We do..It’s on the second floor.This way,please.

是的，我们有。它在二楼。这边请。

Let's play 演一演

Do you he a library?你们有图书馆吗？【comr room/ teachers’ off/ classroom】

Yes,we do. 是的，我们有。

Where is it? 它在哪里？

It’s on the second floor. 它在二楼。

Let's learn 让我们学习

Cool! Do you he a music room? 酷！你们有音乐室吗？

Yes,we do.It’s on the first floor. 是的，我们有。它在一楼。

表楼层时前加序数词:first、second、third……表示第几层

文中出现的地点:

comr room 电脑房

teachers’ off 老师的办公室

music room 音乐室

classroom 班级、教室

library 图书馆

我国义务教育阶段小学英语使用多种版本的英语教材，比如人教社的新目标，外研社的新标准，上海的牛津版，北师大版英语，冀教版英语等。从提问者的情况看，应该使用的是人教社的新目标《英语》。该书四年级下册英语课本第七页的内容如图所示：

第七页内容中文译文如下：

口语说话部分：

吴：看，这是我的学校。

麦克：好极了！这是图书馆吗？

吴：是的。

麦克：那是美术室吗？

吴：不是。那是音乐室。美术室在一楼。

麦克：那是电视教室吗？

吴：不是利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。，那是电脑教室。

麦克：哇哦！你们的学校好酷啊！

吴：谢谢。

玩演部分：

大家仔细看！

那是电视教室吗？

对。

不是！那是卫生间。

Let’s talk

欢迎来到我们学校！这是我的教室

真大啊！这个班有多少人？

四十五个

那是电脑室吗？

不是，是教师办公室

你们有图书室吗？

有，在二楼，请走这边

Let's play

你们有图书室吗？

有，在二楼。

Let’s talk 翻译：

欢迎来到我们学校！这是我的教室。

好大！你们班有多少名学生？

45名学生。

那是电脑室吗？

不是。是老师办公室。

你们有图书馆吗？

我们有。在二楼。请走这边。

Let’s play 翻译：

你们有图书馆吗？

是的，我们有。

在哪里？

在二楼。

Let’s talk 翻译：欢迎来到我们学校！这是我的教室。好大！你们班有多少名学生？ 45名学生。那是电脑室吗？不是。是老师办公室。你们有图书馆吗？我们有。在二楼。请走这边。 Let’s play 翻译：你们有图书馆吗？是的，我们有。在哪里？在二楼。扩展资料怎么学习英语：做完题后善于总结可以准备一个错题本，把自己做错的题总结出不同类别，防止再发生同样的错误，这也是迅速提升成绩的办法之一。 2.不怕嘲笑英语的学习首先要自己想学。要大胆说英语，不怕英语好的人笑。多向别人虚心学习。 3....全文

只要857就会了

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