题:以"我身边的环境"为题写一篇小论文,向大家介绍你周围的环境状况,

朋友，一、温故而知新你挑食吗？也许你因为食物不香；也许你因为肚子很饱；也许你因为饭菜没有很好的色泽。但不论怎样，挑食都是不良的习惯。所以，朋友——别挑食，因为每种食物中都有人体不可缺少的营养！

通常按环境的属性，将环境分为2、查找相关资料，说明变化的原因。自然环境、人工环境和环境。

我周围的环境事理说明文_我周围的环境事理说明文600

我周围的环境事理说明文_我周围的环境事理说明文600

自然环境，通俗地说，是指未经过人的加工改造而天然存在的环境；自然环境按环境要素，又可分为大气环境、水环境、土壤环境、地质环境和生物环境等，主要就是指地球的圈——大气圈、水圈、土圈、岩石圈和生物圈。

人工环境，通俗地说，是指在自然环境的基础上经过人的加工改造所形成的环境，或人为创造的环境。人工环境与自然环境的区别，主要在于人工环境对自然物质的形态做了较大的改变，使其失去了原有的面貌。

急求一篇事理说明文，事例要生活中常见的，600字左右。

3、学会仔细观察生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负的写作态度。

人体所需的营养大致可分为五类：维生素、蛋白质、脂肪、碳水化合物和矿物质。维生素在过去叫作维他命，顾名思义，维生素就是维持生命的元素。维生素的种类很多，已知的已有20余种，包括维生素A、B、C、D、K等。每个人需的维生素量很小，但它对人体却发挥着不可取代的作用。人体一旦缺乏了维生素，生长发育就要受到影响，有时还会引起一些疾病。例如缺乏维生素A，会引起儿童发育不良、夜盲症、皮肤粗糙等，这时就要补充一些动物肝、鱼类、玉米、萝卜等；缺乏维生素B，就会患脚气病、神经炎、糙皮病等，可吃豆类、蔬菜、肉类；还有我们常说的维生素C，缺少它会得坏血病，抵抗力也会下降，患维生素C缺乏症的人应多吃蔬菜和水果；缺乏维生素D便引起佝偻病、软骨病，应多吃鱼类、蛋类和肉类；还有维生素K，缺乏它会导致出血现象，这时就应多吃绿色蔬菜。

脂肪也是为人体提供能量的物质，一般来说，脂肪只贮存教学目标在体内，主要来源于油、蛋、鱼、肉、奶、豆类、芝麻等。

能为人体提供能量的还有碳水化合物，人体的活动所需的能量主要来源于它，它还是构成细胞的一部分。含碳水化合物较多的食物如：面食、米食、马铃薯和糖等。

矿物质在体内的含量不多，但也很重要，常见的如：钙、锌、铁、镁、磷等。这些都是不可缺少的，其中钙、镁、磷是骨骼和牙齿的主要成分。矿物质主要存在于奶类、蛋类、肉类、鱼类、蟹类等中。

总之，人体需要上述多种营养。这些营养都要从食物中摄取。所以你要使自己身体健康，就听我的忠告：

朋友，别挑食3、逻辑顺序。是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次、从原因到结果、由具体到抽象，等等。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。！

事理说明文:爱环境,爱自己

蛋白质是构体细胞的基本物质，我们的生长发育，组织更新及提供能量，都少不了它。蛋白质主要来源于鱼类、牛奶、肉类、干果仁、豆类等。

参考

以学过的几篇说明文为例，总结学习过的几种说明顺序。四、布置写作任务

世间的爱十分的多，它们虽然多的数不清，但是它并没有为此而降价，每一个爱都是的，每一个爱都是以不同的形式表达的，他们如世间琳琅满目的珍珠一样，有的已经被察觉，让我们感到明媚的阳光一样温暖，有的虽然没别我们发现，但它还是默默无闻的奉献着，让我们感到冬日的阳光一般温暖！

爱是一盆温暖的火炉他帮我们驱赶心灵的寒冷，爱是一缕和煦的春风他帮我们抚摸心灵的创伤，爱是一脸灿烂的微笑他帮我们温暖心灵的冷漠，爱是一场绵绵的细雨他帮我们洗去心灵的烦恼，爱是一句苦口婆心的话语他帮我们纠正心灵的过失……说到哪天真是我的倒霉日——晴朗的阳光从树叶的缝隙中钻了出来，驳杂的阳光照在大地上如一只只蝴蝶，可是天空像小孩子的脸说变就变，刚刚还晴空万里现在变成瓢泼大雨，让人来不及反应。正想出来玩的我心情一落千丈宛如你好不容易登上高顶，可是脚一滑又跌入山谷那种悲痛的感受。好不容易冒着大雨跑回家，摸了摸口袋，不禁冒了身冷汗，我的房屋钥匙没带！再全身搜了一遍，真没带！这下怎么办，衣服已经湿透了已经取不了暖，而房屋钥匙我又忘了带，这下真完蛋了！

“呜呜”，咦，这是谁在打啜泣呢？哦原来是我自己啊！我正蜷缩在一个孤零零的角落，把身子尽量的往里靠，以求得温暖但事实却违背人的意愿，我越来越冷，在这里的每一秒我都度日如年。“呼呼”一股冷风袭来，我的身体直抖索，牙齿直打架心中的寒意加上身体的冰冷已经使我疲惫不堪，上眼皮和下眼皮在微微和并，呼吸急促了起来，我在心里一直默念不要睡不要睡，睡了我就和卖火柴的小女孩是一样的结局了，可是身心的疲惫已经使我的灵魂不在受我意志的控制。我睡了，我在这漆黑并且寒冷的角落睡着了。

等我醒来之后，我发现我躺在一个柔软的床上，身上不在是冰冷，而是阵阵温暖。我心想，我到了天堂吗？我睁开了睡眼朦胧的眼睛，向周围望了望，这不是我房间吗？正在我疑惑时，有个人推门而入，我定睛一看，那正是我的母亲。我看见她正端着一碗姜汤喂给我喝。她看见我醒了之后，惊喜道“你终于醒了啊，我的宝贝。”之后虽然她一直在教训我，但是我觉得心里暖洋洋的，还一边听一边笑呢！

急求一篇事理说明文，事例要生活中常见的，600字左右。

对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般规律，再说明个别现象。这种写法一般先写总体特征，后写具体状态。读者先获得总体认识，然后再结合事物或事理具体理解。对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在机理，由个别推及一般。如《大自然的语言》，先列举物候现象，再说明物候成因，这样便于一般读者理解。

人体所需的营养大致可分为五类：维生素、蛋白质、脂肪、碳水化合物和矿物质。维生素在过去叫作维他命，顾名思义，维生素就是维持生命的元素。维生素的种类很多，已知的已有20余种，包括维生素A、B、C、D、K等。每个人需的维生素量很小，但它对人体却发挥着不可取代的作用。人体一旦缺乏了维生素，生长发育就要受到影响，有时还会引起一些疾病。例如缺乏维生素A，会引起儿童发育不良、夜盲症、皮肤粗糙等，这时就要补充一些动物肝、鱼类、玉米、萝卜等；缺乏维生素B，就会患脚气病、神经炎、糙皮病等，可吃豆类、蔬菜、肉类；还有我们常说的维生素C，缺少它会得坏血病，抵抗力也会下降，患维生素C缺乏症的人应多吃蔬菜和水果；缺乏维生素D便引起佝偻病、软骨病，应多吃鱼类、蛋类和肉类；还有维生素K，缺乏它会导致出血现象，这时就应多吃绿色蔬菜。

说明顺1、确定说明对象，如空气、水质、植被、交通状况等，写出它的变化。序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

脂肪也是为人体提供能量的物质，一般来说，脂肪只贮存在体内，主要来源于油、蛋、鱼、肉、奶、豆类、芝麻等。

能为人体提供能量的还有碳水化合物，人体的活动所需的能量主要来源于它，它还是构成细胞的一部分。含碳水化合物较多的食物如：面食、米食、马铃薯和糖等。

矿物质在体内的含量不多，但也很重要，常见的如：钙、锌、铁、镁、磷等。这些都是不可缺少的，其中钙、镁、磷是骨骼和牙齿的主要成分。矿物质主要存在于奶类、蛋类、肉类、鱼类、蟹类等中。

总之，人体需要上述多种营养。这些营养都要从食物中摄取。所以你要使自己身体健康，就听我的忠告：

朋友，别挑食！

说明的顺序教案

一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。对于初中生而言，比较容易把握的是时间顺序、空间顺序的运用，逻辑顺序的运用相对较难。

1、结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。

例文：为什么别挑食

2、在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。

教学重点：

教学难点：逻辑顺序

教学流程：

1、时间顺序。多用于介绍事物的发展变化过程、工序流程，一般采用时间顺序。如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。

比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。

2、空间顺序。一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等，常用于介绍建筑物、景点或具体物品。

比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。

采用空间顺序有利于全面说明事物各方面的特征，也合乎人们观察事物的习惯。

比如《苏州园林》，先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说;又如《恐龙无处不有》，用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。

二、如何确立文章的说明顺序

说明顺序的选择决定了说明文结构的安排特点，一般从两个环境是指由人与人之间的各种关系所形成的环境，包括制度、经济体制、文化传统、治安、邻里关系等。维度进行：

1、按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。

任何事物都有自身的规律，把握事物规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。通常情况，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排结构。处于静止状态的事物，如建筑物、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理性，说明时宜按空间顺序，先表后里，先外后内地进行说明。如果是说明复杂的事理，一般采用逻辑顺序，这样更具有科学性。

2、按读者对说明对象的认识规律安排说明的顺序。

三、学生畅谈“我周围的环境”

教师指导讨论内容:

1、你觉得周围的环境有了哪些变化?

如：空气、水质、植被、交通状况、住房、人口等。

2、环境变化的原因是什么?

表面原因深层原因

以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。

提示：

3、注意安排好说明顺序。