人教版高中历史必修三重要的知识点
专题一、传统文化主流思想的演变
历史必修三复习提纲_人教版高中历史必修三提纲
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高中历史：必修三期末复习，知识结构导图及必修三历史必背知识点总结相关 文章 ：复习总纲
重点：“百家争鸣”局面出现的原因和历史意义；孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容；
董仲舒新儒学思想主张，西汉教育制度的初步建立；
难点：儒家思想形成的原因；
对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响；
高中历史：必②重视 教育 , 提出“美德即知识”的思想。修三期末复习，知识结构导图及复习总纲
专题二、西方人文精神的起源及其发展
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专题三、古代的科学技术与文化
高中历史：必修三期末复习，知识结构导图及复习总纲
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古代文学特色：
① 春秋战国时期，处于变革的时代，思想领域出现百家争鸣局面，孔子编订整理《诗经》作为德行教化文本，屈原创作《离骚》抒发爱国情怀。
② 秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢宏气势的时代。
③ 唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的繁荣。
④ 唐宋以来，商品经济的发展与市民阶层的形成，使传奇、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。
⑤ 明清时期，封建衰落与萌芽的出现，使得反封建的、戏剧走向繁盛。
四大发明一、李贽的离经叛道在和西方发挥不一样作用的原因和启示。
原因：封建自然经济长期占统治地位，封建君主制度日益强化。
西方商品经济和萌芽发展很快，日益瓦解封建经济、封建制度。
启示：科技发明能否发挥推动进步的作用，往往取决于包括制度、经济水平、思想观念等多种条件的制约。
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专题四、近代以来的科学发展历程
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生物学领域的牛顿：
①牛顿力学体系把天上、地上的物体运动概括在统一的理论中，同时，牛顿力学也得到验证。从此科学摆脱了神学的束缚并不断向前发展。
②达尔文进化论认为：一切生物都经历了由低级到高级，由简单到复杂的发展过程。
③可见，牛顿把神从无生命的研究领域驱逐出去，生物进化论则把神从有生命的研究领域驱逐出去，后者最终完成了驱逐上帝的使命。
产生这种不同的根源：生产力和科学技术发展水平的异
高中历史：必修三期末复习，知识结构导图及复习总纲
科学技术进步对发展的作用：
① 生产力大幅提高；
② 改变结构和世界形势，世界日益连成一个整体；
③ 加快了城市化进程，丰富了人们生活。
专题六、20世纪以来重大思想理论成果
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专题七、的科技教育与艺术
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专题八、19世纪以来的世界文学艺术
必修三历史必背知识点总结
随着高考的到来，山东的文科生也开始复习历史这门科目了。下面我给大家整理了关于必修三历史必背知识，欢迎大家阅读!
必修三历史必背知识点 总结
(1) 内容：
①破除对孔子思想的迷信。
②批判“存天理，灭人欲”的说教, 强调人正当的私欲。
(2) 意义：在一定程度上反映了萌芽时期的要求。
二、黄宗羲对君主的抨击
(1) 内容：
①揭露君主是天下之大害。
②提出“天下为主，君为客”的思想。
③主张以“天下之法”取代的“一家之法”。
(2) 意义：抨击了封建君主制度，为以后反斗争起了积极的推动作用。
三、顾炎武倡导经世致用
(1) 内容：
①重视对实际情况的了解, 形成经世致用的思想。
②主张到实践中求真知, 力求解决国计民生的现实问题。
(2) 意义：开一代朴实学风的先河。
四、王夫之的唯物思想
(l) 内容：
①世界是物质的, 一切事物都是客观存在的实体。
②物质的发展变化有规律可循。
③一切事物通过考察研究都是可以认识的。
④具有朴素的辩证法思想。
(2) 意义：启示近代人们的思维 方法 , 具有划时代的意义。
必修三历史必背知识点
宋明理学
一、三教合一
1..隋朝：儒学家提出“三教合归儒”，又称“三教合一”。
2. 唐朝：统治者奉行三教并行的政策，既尊道、立佛、崇儒。
二、程朱理学
1. 背景：隋唐时期儒学正统地位受到挑战，北宋韩愈率先提出复兴儒学。
2. 内容：
(1) 二程的思想①天理是宇宙万物的本原, 先有理而后有物。
②把天理与道德直接联系起来。
③提出“格物致知”的认识论。
(2) 朱嘉的思想(集大成者)
②强调“存天理、灭人欲”。
③“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。
3. 特征：融合佛道思想解释儒家义理，以“理”为核心。
4.本质：为维护君主和封建统治秩序提供理论依据。
5. 地位：
(1) 把儒学发展到一个新阶段，以后长期居于统治地位的哲学。
(2) 朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。
(3) 朱熹学术影响到日本、朝鲜，形成“朱子学”学派;还传及欧洲。
(东学西渐)
三、陆王 心学
1. 南宋时期陆九渊的思想
(1)“心”是宇宙万物的本原，“心”就是“理”。
(2) 认为天地万物都在心中。
(3) 只需反省内心就可得到天理。
2. 明中后期 王阳明的思想(集大成者)
(l) 宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。
(2) 提出“致良知”在宗教改革运动的影响下，千千万万的民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。和“知行合一”的学说。
(3) 强调内心反省，用道德修养，去掉人欲，恢复良知的本性。
必修三历史知识
西方人文主义思想的起源
l. 产生背景
(l) 雅典工商业发达
(2) 雅典奴隶制发展到顶峰。
(3) 研究越来越关注“人”
一、智者学派
(l) 强调人的价值, 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”
(2) 反对迷信, 强调自由。
(3) 在道德方面, 主张个人应有自己的判断标准, 不应强求一律。
二、苏格拉底等人的思想
l. 苏格拉底
(l) 主张
①关注道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”框定了一个标准
2. 柏拉图
(l) 思想主张
①关注的焦点是人类。
②在《理想国》据智慧品德把人分为几等, 各尽其责。
3. 亚里士多德
(l) 思想主张
1.关注自然界和人类。
2.人类是的。
3.以科学调查方式研究自然界
【学习探究】1、比较智者学派和苏格拉底思想的异同。
(1) 相同点：都否定神的意志, 强调人的价值。
(2) 不同点：
①智者学派：强调人的感性 完全从个人的角度和利益出发
②苏格拉底：强调道德哲学, 认为人生的目标是追求正义和真理;强调人的理性, 重视教育。
2、孔子与苏格拉底的比较：
(1) 相同点：都强调人的价值，重视3、“国运兴衰，系于 教育 ”道德和秩序。
(2) 不同点：
①服务的（2）目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。体制不同：孔子推崇君威;苏格拉底用美德维护。
②对道德来源认识不同：孔子强调人的自律和约束作用;苏格拉底更强调知识的意义。
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高二必修三历史的重点是什么？
法家：韩非子高二必修三历史主要讲文化发展历程。其中重点主要有：
1、古代“百家争鸣”，尤其是儒家思想、法家思想、道家思想的融合、发展。一般儒家思想成为楷书：具有实用价值。魏晋时期的钟繇、王羲之;唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权。传统文化的主流这一知识点考查比较多。
2、明末清初思想的萌芽。要结合商品经济发展、封建统治加强来综合复习。
3、②提出：1956年4月，在局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放、百家争鸣”的方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。他还强调“百花齐放”“百家争鸣”是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。古代科技的发展，以及逐渐落后于西方的原因。
4、西方文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是考查的重点。尤其是人文主义思想的发展。
5、牛顿、爱因斯坦的科学贡献以及对推动两次工业革命的影响。
6、的洋务派“中体西用思想”维新派维新思想和新文化运动。尤其要注意新文化运动后期向主义的转变。
7、的发展演变和思想、理论。
8、新的教育、国防科技、以及促进文化发展的”双百方针“。
其他的内容则能够掌握就好，难度不大。
高中历史必修三知识点总结
专题五、近代的思想解放潮流【基础解读】
3、的戏剧艺术一 、“百家争鸣”局面出现的原因及评价
1、原因：
（1）春秋战国时期，发生重大变革。地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或派别的利益和要求，提出自己的主张。
（2）和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。
（3）学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了的传统文化体系。
2、评价：
“百家争鸣”是历史上次思想解放运动，是学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了思想文化发展的基础。成为传统文化的源头。
二、孔子和早期儒学
2、早期儒学：
（2）孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想★ 高中历史(人教版)必修三知识总结(完整版)。在观上，孟子主张“性本善”。
荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的论断。
（3）孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应的需要。
三、道家和法家
1、道家：
（1）老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。他指出动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无为而治”的主张。
（2）庄子，继承和发展了老子的学说。
2、法家：
法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统的历史发展趋势。
第2课 “罢黜百家，独尊儒术"
【基础解读】
一、 从“无为”到“有为”
（1）原因：秦末战火频繁，经济破坏。
（3）措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的赋税和徭役等。
（4）结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，生活安定，繁荣，国力日盛。
（5）汉初面临的问题：
内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并，割据局面正在形成。
外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。
（6）为了加强集权，适应统一形势的发展需要，积极有为的思想成为时代的需要。
二、“罢黜百家，独尊儒术”
1、董仲舒其人：
汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想。
2、董仲舒的思想主张：
（1）为适应汉武帝加强集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。
（2）为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。
高一必修三历史知识点总结
元曲：到元代，散曲与元杂剧一起，合称为元曲。元曲以关汉卿、马致远等人的创作成就。知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!下面我给大家分享一些高一必修三历史知识 总结 ，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是的思想家、教育家和理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。高一必修三历史知识总结1
西方人文精神的起源及其发展
1、西方人文精神的起源
了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述
智者学派：古代希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。他的思想树立了人的尊严和权威，体现了希腊 文化 人文主义的本质。在道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。智者学派重视人的作用，但忽视道德。
苏格拉底：倡导“有思想力的人是万物的尺度”，提出“美德即知识”的思想。苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
2、文艺复兴和宗教改革时期的人文主义
了解但丁、薄伽丘的主要作品
但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》
理解文艺复兴时期人文主义的含义
文艺复兴的核心是人文主义。主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
理解宗教改革的影响
3、欧洲启蒙运动
了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点及其代表作
孟德斯鸠：代表作是《论法的精神》，孟德斯鸠学说否定了封建制度的合理性，奠定了资产阶级有关和法的理论基础。
A反对君主，提出了三权分立学说，主张权力的“制约与平衡”。
B 认为法律应当是理性的体现。
伏尔泰：代表作有《哲学通信》《十四时代》等。
A猛烈抨击会，人们粉碎教会这个邪恶势力。
B反对君主，倡导君主立宪制度。
C提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。
D 主张在法律面前人人平等。
卢梭：代表作有《契约论》。
A提倡“社草书：具有极高的审美价值。东晋王羲之、王献之;唐代的张旭、怀素等。会契约论”
B 倡导“天赋人权”和“”思想。
C 认为人类不平等的根源是财产的私有。
康德：是德意志的哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。
A认为启蒙运动的核心就是人应该自己思考，理性判断。
B强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。
C相信属于，自由和平等是人生来就有的权利。
D坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由;自由和平等只能在法律范围之内。
探讨启蒙运动的重要影响
A 法国启蒙思想家主张用理性取代和愚昧，建立自由和平等的理想;要求获得人的解放，进一步弘扬了人文精神。
B启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建统治。
C 在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了王权，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。
D 启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地争取民族的斗争。
E 启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
高一必修三历史知识总结2
的科学技术与文化
1、新成立以来的科技发展
了解新 “两弹一星”、载人航天、人工合成结晶牛胰岛素以及在杂交水稻领域取得的成就
“两弹一星”：指的是、和人造地球卫星。
A 1964年，颗爆炸成功，加强了的国防能力。十分重视和平利用核能，掌握了核技术后，先后建成秦山核电站和大亚湾核电站，用核技术为国民提供电力。
B 20世纪60年代初，仿制近程成功。1964年，自行设计制造的中近程试验成功。
C 1970年，随着我国颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，成为世界上第五个发射卫星的。开始进入航天时代。
载人航天：2003年10月15日，载着宇航员杨利伟的神舟五号顺利升空，成为世界上第三个掌握载人航天技术的。(005年10月12日，神舟六号载着宇航员费俊龙、聂海胜顺利升空。2008年9月25日，神舟七号载着翟志刚、景海鹏、刘伯明顺利升空，翟志刚完成了出舱行走。)
人工合成结晶牛胰岛素：1965年，人工合成结晶牛胰岛素在首次实现，这也是世界上个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。
与杂交水稻：1973年，农业科学家选育出杂交水稻新品种——南优2号。他是在世界上成功利用水稻杂交优势的人。他选育出的杂交水稻不仅大大提高了的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥锇问题。
2、“百花齐放、百家争鸣”
理解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针
①背景：中华成立后，随着制度的变化，的生活方式、交往方式也发生了很大变化。1956年初，三大改造基本完成，大规模经济建设已开始，提出让知识分子在建设中发挥出更大作用。
了解贯彻“双百”方针以后的作品
①文学作品：老舍的话剧《茶馆》、郭沫若的历史剧《蔡文姬》、杨沫的长篇《青春之歌》等。
②艺术作品：1959年被电影界称之为“难忘的1959年”。电影有《五朵金花》、《女篮五号》、《青春之歌》、《红日》、《北国江南》等。
了解建国后国民教育体系的初步形成
①教育的建立：1949年底，次全国教育工作会议召开，会议决定“以老解放区新教育 经验 为基础，吸收旧教育有用经验，借助经验”来建立教育事业。
②新的教育方针：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有觉悟的有文化的劳动者。
③两种教育制度：全日制学校教育制度和半工半读的学校教育制度。
了解改革开放新时期提出的“三个面向”、颁布《义务教育法》和提出“科教兴国”战略的重要史实
“三个面向”：1983年，在视察景山中学时提出“三个面向”：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。成为新时期教育事业发展的指导方针。
《义务教育法》：1986年，制定并颁布了《义务教育法》，大力普及九年制义务教育。到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。
“科教兴国”：在实行改革开放的同时，提出教育应优先发展的思想，制定了一系列政策方针，把发展科技和教育放在现代化建设的首位，大量增加教育投入，实行“科教兴国”发展战略。
高一必修三历史知识总结3
近代的思想解放潮流
1、 学习西方、寻求变革
了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想
林则徐、魏源是地主阶级的代表人物，严复、康有为、梁启超是资产阶级维新派的代表人物。
魏源：编撰《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。明确提出了向西方学习的具体内容、 方法 和目的，人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。
林则徐：近代开眼看世界的人。在广东主持禁烟期间，编译出《四洲志》、《各国律例》等资料。
严复：翻译出版《天演论》，宣传进化论思想。指出封建君主皆为“大国”，主张属于，王侯将相是的公仆。
康有为：著有《新学伪经考》《孔子改制考》;借助经学的外衣，否定君主统治，宣传维新变法的必要性和合理性。他的思想被称为“思想界之一大飓风”，“火山大喷火”。
梁启超：发表《变法通议》，抨击封建制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。
认识维新变法思想在近代发展进程中所起的作用
资产阶级维新派反对封建，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了的觉醒。这是近代一次思想解放潮流。
2、 新文化运动
了解新文化运动的代表人物
代表人物有、、胡适、鲁迅、蔡元培等。
理解新文化运动的主要内容
①新文化运动的兴起：
A为了反对袁世凯在思想文化领域掀起的尊孔复古逆流，以为代表的资产阶级激进的主义者掀起了新文化运动。
B15年，在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。《青年杂志》从第二卷起，改名《新青年》。
C《新青年》成为新文化运动的主要阵地，北大成为新文化运动的主要活动基地。
②主要内容：提倡与科学，反对和愚昧、迷信;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学。
A“”，是指思想和制度。“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。
B“新道德”，指的是资产阶级的道德，追求个性解放、男女平等。“旧道德”，指的是以孔子为代表的以三纲五常为中心的儒家传统道德。
C新文化运动既是一场思想革命，也是一场文学革命。17年，胡适发表《文学改良刍议》，主张用白话文代替文言文(形式上的革命)，文学革命由此开始。随后，发表《文学革命论》，主张推翻旧文学，建设新文学(内容上的革命)。鲁迅发表《狂人 日记 》(部白话文)、《孔乙己》等，把反封建内容与白话文形式有机地结合起来，成为新文学的。
认识新文化运动对近代思想解放的影响
A新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放;知识分子在运动中受到一次与科学的洗礼，也为主义在的传播创造了有利条件。
B新文化运动反映了近代以来先进的人已从器物、制度层次深入到思想文化层次。
3、主义在的传播
了解在新文化运动后期宣传的史实
18年，发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等 文章 ，主张学习俄国(十月革命)，改造。在，率先举起旗帜。
了解五四运动后主义在的传播
19年，五四运动爆发，大大促进了主义的传播。
A为《新青年》主编，研究专号》，刊登一批介绍主义和俄国革命的文章。的《我的主义观》，比较全面系统地介绍了主义。
B一批研究主义的社团出现。如的“学说研究会”、湖南的“研究会”等。
C一批先进的人成为主义者。他们开始用主义指导革命，并建立了一些早期组织。
D向工人宣传主义。这些组织创办工人补习学校，出版面向工人的刊物《劳动界》《劳动者》和《劳动音》，深受工人欢迎。
1921年，以主义为指导的工人阶级政——诞生。
高一必修三历史知识总结4
古代的科学技术与文化
1、古代的科技发明
了解古代四大发明的产生及外传
、指南针、造纸术和活字印刷术等四大发明是古代有代表性的科学技术成就。
指南针：世界上最早的指南仪器是在战国时期发明的“司南”。后来，人们利用磁石指南的特性，制成指南针。北宋时，指南针应用于航海。
：古代炼丹家在炼制丹时发明了。唐末，开始用于军事。最早的武器有突、火箭、火炮等。宋朝时，军事上广泛使用。
印刷术：隋唐之际，出现了雕版印刷术。宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用了彩色套印技术，11世纪中叶，北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术。
认识古代四大发明对世界文明发明的贡献
造纸术、指南针、和印刷术的发明是对人类文化进程的伟大贡献。四大发明传入欧洲以后，对欧洲和文化的发展作出了伟大贡献。在古代“四大发明”中，纸的发明影响最为久远，对文明发展和进步的积极作用也最为显著。
四大发明问世以后，逐渐走向世界。造纸术经人传入欧洲，促进了欧洲文化的发展。传入欧洲后，推动了欧洲武器的发展，使骑士阶层日益衰弱，还促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展。指南针的使用促进远洋航行，迎来地理大发现的时代。印刷术大大推动了文艺复兴和宗教改革，促进人们思想的解放和进步。
、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级到来的三大发明。把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——《机器、自然力和科学的应用》
2、古代文学
了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作
《诗经》：春秋末年，出现了部诗歌总集《诗经》。《诗经》收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，分风、雅、颂三部分。《诗经》经孔子整理编定，奠定了古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。
楚辞：战国时期，楚国诗人屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作了一种新的诗歌体裁——楚辞。屈原的抒情长诗《离骚》，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称为“骚体”。
汉赋：汉朝时，文学家以楚辞为基础，创造出半诗半文的综合的文体——赋。
代表人物及其作品：西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。
唐诗：唐朝时，诗歌的发展进入黄金时期。李白、杜甫、白居易的诗是唐诗发展繁荣的丰碑。代表人物及其作品：
A初唐的诗人有王勃、陈子昂。
B盛唐时，边塞诗人高适、岑参;山水诗人孟浩然、王维;浪漫主义诗人李白，有“诗仙”的美誉;杜甫以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”。
C中唐的白居易，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，创作了大量平实浅近、针砭时弊的讽喻诗。
宋词：到了宋代，随着商业的发展，城市的繁荣，市民数量的不断增加，能够歌唱的词更适应市井生活的需要，受到市民欢迎。于是，词成为宋代文学的主流形式和标志。的词作家有婉约派的柳永、李清照，豪放派的苏轼、辛弃疾(南宋)等。
明清：明清时期，一方面集权进入强化阶段;另一方面经济领域出现了一些新的气象，手工业、商业繁荣，萌芽出现，市民阶层扩大，为创作提供了丰富素材。为适应市民阶层的需要，创作进入蓬勃发展的阶段。明清数量繁多，体裁多样，表现手法丰富，以《三国演义》(罗贯中)、《水浒传》(施耐庵)、《西游记》(吴承恩)、《红楼梦》(曹雪芹、高鄂)四篇最为。此外，文言短篇集《聊斋志异》(蒲松龄)和讽刺《儒林外史》(吴敬梓)也是脍炙人口的名作。
3、汉字与书画
了解汉字的演变
起源：汉字的起源可以追溯到六千多年前的“图画文字”，商代形成了完整的体系。
演变：A演变过程为：甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书。
B演变的总趋势：由繁到简。
了解古代的书法家
书法与汉字相伴而生。书法兼具审美功能与实用功能，主要书体有篆书、隶书、楷书、行书、 草书 等。
行书：兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具有实用价值。东晋王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元代赵孟頫、明代文征明等。王羲之(“书圣”)的《兰亭序》被誉为“天下行书”，颜真卿的《祭侄文稿》为“天下第二行书”。
了解京剧的产生
A形成：清朝道光年间，徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，后来称为京剧。
B成熟：同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的艺人。
C传播：以来，京剧又逐渐走向世界。
高一必修三历史知识总结5
传统文化 主流思想的演变
1、 春秋战战国时期的百家争鸣
了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物
道家：老子(春秋)、庄子;
儒家：孔子(春秋)、孟子、荀子;
墨家：墨子;
理解孔子、孟子、荀子的主要观点
孔子：
①孔子的主要成就：春秋晚期鲁国人。古代大思想家和大教育家。儒家学派创始人，首创私人讲学，晚年编订古代文化典籍。孔子整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，后称为“六经”。
②孔子的主要观点：
A孔子思想的核心是“仁”。他认为仁就是爱人，要求人与人之间要互相爱护，融洽相处;实现“仁”，要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。
B强调统治者要以德治民。反对苛政和任意刑杀。
C主张“克己复礼”。希望恢复西周的礼乐制度，使每个人的行为符合礼的要求。
D主张“有教无类”。
孟子：
A主张实行“仁政”。B提出“民贵君轻”的民本思想。C主张“性善论”。
荀子：
A主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人;B提出“君舟民水”的论断。
C提出“性恶论”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。
经过孟子、荀子对儒家思想的总结和改造，战国后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
2、汉代儒学
了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学
“罢黜百家，独尊儒术”：
①提出：汉武帝时，儒生董仲舒对儒家思想进行了改造，把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。董仲舒提出了“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。他提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。目的是为适应汉武帝加强集权的需要，以思想上的统一来巩固上的统一。著有《春秋繁露》一书。
②实施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。
③影响：儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想，逐渐成为两千多年来传统文化的主流。
太学：汉武帝根据董仲舒的建议，在兴办太学。太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，同时也大大提高了儒学的地位。
3、宋明理学
了解宋明理学的代表人物与基本主张
①宋明理学的形成：北宋时，儒学家们融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。
②代表人物及基本主张：
程颢、程颐(北宋)：天理是宇宙万物的本原，主张先有理后有物。这是理学的核心思想。同时，二程把天理和道德直接联系起来。提出“格物致知”的认识论。
朱熹(南宋)：理学集大成者。著作《四书章句集注》。
A天理就是作为道德规范的三纲五常，它是人性的境界;
B强调“存天理，灭人欲”。
C认为“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。
陆九渊(南宋)：心学的开创者，提出“心”就是“理”的主张;强调“宇宙便是吾心，吾心便是真理”。认为穷理不必向外探求，只需反省内心就可得到天理。
王阳明(明朝)：心学的集大成者。宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。在认识论上，提出“致良知”和“知行合一”的学说。
③影响：程朱理学适应了统治阶级的需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的哲学，有力地维护了封建统治。朱熹编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。
4、明清儒学思想的发展
理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张
李贽：明朝后期思想家，著有《焚书》《藏书》。李贽的思想在一定程度上反映了萌芽时期的要求。
A反对以孔子的是非为标准。认为是非标准应依照时代变化而变化，破除对孔子思想的迷信。
B对正统思想发出大胆挑战，批判道学家“存天理，灭人欲”的虚说教，强调人正当的私欲。
黄宗羲：明清之际的进步思想家。著有《明夷待访录》。黄宗羲的思想对以后反斗争起了积极的推动作用。
A揭露君主是天下之大害。
B提出“天下为主，君为客”的思想。
顾炎武：明末清初的进步思想家。著有《天下郡国利病书》和《日知录》。
A重视对实际情况的了解，形成了经世致用的思想。开一代朴实学风的先河。
B“天下兴亡，匹夫有责”。
王夫之：明末清初的进步思想家。他继承了以前思想家的唯物思想，并加以发展。他的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。
A认为世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体;物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。
B认为主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。
C认为静止是相对的，运动是的。
明末清初，黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生的巨大影响。
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（1）孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处；要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。复习地理必须复习地图，熟练掌握几幅重要地图，是搞好会考复习，提高学生成绩的重要手段。
一是政区图。政区图是各地理要素空间分布的基础，要把众多的地理要素落实到地图上，政区图必不可少。要熟记各省、区的名称和位置；要掌握各省、区与重要山脉、大河、海洋、邻国的相对位置。
二是地形图。熟悉地形概况，对掌握各区域地形的特征，对了解气候的重要界线，内、外流区域的划分，大河的水文特征，以及农业、矿产、森林的分布，都有重要意义。对地形图要牢记主要山脉的位置，并熟悉秦岭、大兴安岭、太行山、巫山、祁连山分布的省、区及与长江、黄河的相对位置。还要了解地势的阶梯。
三是气候图。包括一月、七月份平均气温图、温度带图、年降水量图、干湿状况图。掌握上述气候图，对了解气候的空间分布与主要特征，了解区域地理的水文、农业等异都有好处。在上述气候图中，要掌握一月份0℃等温线的位置，年降水量图中800、400、200毫米等降水量线的位置，五个温度带、四类干湿地区的分布范围。其中以秦岭——淮河一线的气候意义最为重要。
四是主要干线、重要城市图。是交通运输的动脉，城市是经济活动的中心，两者放在一起，点线结合，学生容易掌握。干线图要求学生掌握重要干线，掌握南北向干线和东西向干线的会合点，南北向干线与长江的会合点，学会利用干线作想旅行，还要了解主要城市是否临海、临河，是否是枢纽或港口城市。
五是四大工业区与矿产图。要把重要工业区与矿产相联系，掌握四大工业区重要工业中心及其矿产资源。
怎样才能熟练掌握这几幅地图，首先要在地图知识部分打好基础。如会用比例尺量算距离，会在不同类型经纬网图上定方向，会判读和分析等值线图，如能做到默画轮廓（有长江、黄河）示意图则更好。
要熟练掌握上述几幅重要地图，还必须突出练字。练习的形式是多种多样的，在复习课上，教师可使用多媒体手段，利用填空图进行练习，强化学生的空间概念。复习中教师还必须注意把两幅或三幅有关地图进行比较，要求学生运用学过的知识，进行正确推理、判断，以得到系统知识。进行比较时，可把属自然地理内容的地形、气候、河流等地图放在一起，分析某一地理要素（如河流的水文特征）特点的形成。有时可着重对比分析某地理界线两侧区域地理特征。也可以把属于经济地理内容的地图，如土地利用的农业、牧业、林业图，和自然地理内容地图进行比较，分析地理环境与生产发展的练习。我们还可以在利用作想旅行时，把地形、气候等图与旅行线对照起来，把沿途经过的地形区、气候变化、主要农产、矿产资源和工业中心等内容都结合起来，进行综合练习，起到以线带面，掌握区域地理特征的作用。
在运用地图进行比较分析和综合练习时，要注意地理要素的内在联系，正确掌握因果关系，并能用正确的地理语言来回答问题，只有这样，才能取得较好的效果。
还有就是重视 乡土地理的复习
乡土地理是初二地理教学的重要部分，在初中地理会考中占有一席之地。考纲规定考试范围包括“乡土地理概况（自然条件、资源开发、经济发展）约占10%”。在会考复习中，教师必须重视乡土地理的复习。从历年会考试卷看，乡土地理的重点应是自然条件和资源开发等内容。复习乡土地理，教师可变换方法，把重点放在对学生能力的开发上。复习中可要求学生运用复习区域地理的方法，对照地图，自己提出问题，对乡土地理各要素进行比较分析、归纳总结。这样不但能加深学生对区域地理的印象，掌握乡土地理基本概念，还能提高学生地理分析能力，起到事半功倍的效果。
书上就是重点，这些东西百度一下就好。
书上是根本。
考试还是会考很细的。