如何做无土栽培的小实验

首先你先要确定你要种什么植物，了解它所需营养成分，然后根据它的营养需求配置相应的培养液，植物要选择幼小植株，这样方便观察。可以拿些瓶子装着培养液做小实验。做实验的物质尽量干净无污染。

家庭种植植物实验_种植小实验

家庭种植植物实验_种植小实验

哪种无土栽培成本低？三种方法实验，对比很明显

绿色植物是怎样培育出来的实验过程

这里我就当你是组培了

首先，取目标植物组织于10%中消毒10min，之后放入特定液体培养基中脱分化获得愈伤组织，脱分化的过程就不详细讲了，你可以百度。

然后，将愈伤组织放入含细胞分裂素多，生长素少的发芽MS培养基中促使生芽。再放入生长素多，细胞分裂素少的生根培养基中生根，之后置于适宜环境中培养，通过逐渐将植株适应大气环境后，移入土壤中，完成。

希望能帮到你。

关于植物花的实验？

三、试验设计 3.1 生长发育节律观察记录（详细生物学特性）（重点做这一块） 1、将处理过的四种姜科花卉种植在兰花中心，挂牌。 2、观察记录生长环境（光照、温度、湿度、土壤、水分…） 3、分别观察记录各阶段生物学特性（各器官性状、颜色、长高宽度、有无纹、有无毛、粘液…），每周一次。在花芽分化及开花期间每2d观察一次，并详细记录株高、叶片数以及花芽的分化情况。 3.2.1 设计影响花芽分化的因素 a：激素处理 不同生长调节剂（GA3、乙烯利、B9、矮壮素等）处理浸泡24h，种植并观察结果。 用不同浓度的乙烯利浸泡种球24h，室温贮存1个月后种植，观察开花时间； 将种球用不同浓度的赤霉素浸泡24h，在10~12℃下贮存45d后种植，观察开花时间； B9的处理法，从幼苗（或芽露出地面）开始，进行叶面喷洒不同浓度的B9。每隔15天喷一次，共喷4次，测量花芽数与开花率，测定花球高、花朵数、花期等数据。 由于应用矮壮素、多效唑和烯效唑等植物生长延缓剂，可有效控制花卉苗木的株高和株型，降低花梗高度，这一技术可以应用于株型整饰，在这暂不做研究。 生长调节剂 GA3 浓度（㎎/㎏） 10 20 30 乙烯利 3 5 8 B9 300 600 900 自然 b：温度处理 温度是植物成花的必要因素，主要体现在：(1)促进或抑制植物花芽分化与发育；(2)打破或延迟植物休眠；(3)低温诱导成花；(4)超高温抑制开花。此处我们主要研究低温对花芽分化的促进作用。 由于对姜科花卉所需的诱导花芽分化的低温不清楚，这里我们参考其他热带花卉低温诱导的条件和四种姜科花芽分化大概时间时的自然温度，适当设置低温和诱导时间来探索适于我们引种的花卉。这里，我们设置成花所需要的适宜环境条件为①昼温控制在25℃以下，夜温控制在6～14℃；②保持70%～80%的相对空气湿度；③光照适宜，保持环境通风良好，在此环境条件下，设计夜间低温6~14℃，作用时间分别为30、40、50天。作用结束后，将处理过的根茎种植，并观察记录其生长发育情况。

春天万物生长，有哪些植物小实验可以陪孩子一起玩？

1.豆芽种植实验

材料：豆子、棉花球、小花盆、水

步骤：

1）把棉花球放进小花盆中，撒上少量水；

2）在棉花球上铺上豆子；

3）每天浇水，保持湿润；

4）观察豆芽从种子发芽、长成植物；

2. 叶绿素提取实验

材料：叶子、高度酒精、、磨砂器、玻璃棒、滤纸

步骤：

1）取数片叶子，用高度酒精把叶绿素提取出来；

2）滤掉渣；

3）加入少量，叶绿素变成蓝色；

4）滤掉固体，留下含有叶绿素的液体；

5）用滴管将液体滴到滤纸上，观察颜色的变化。

3. 青蛙卵孵化实验

材料：青蛙卵、玻璃容器、水

步骤：

1）把青蛙卵放进玻璃容器中；

2）加入少量水，保持水面高度；

3）放在暖和的地方，观察卵的孵化过程。

4. 生长环境实验

材料：小花盆、土壤、种子、水

步骤：

1）在小花盆中铺上土壤；

2）在土壤中埋上种子；

3）保持土壤湿润，在不同的环境下观察植物的生长情况，例如放在阳光下、在阴暗处等。

春天是一个植物生长的好时机，这里有一些简单的植物小实验，您可以和孩子一起尝试：

1. 种子发芽：在透明的杯子里放入一些潮湿的纸巾，然后把种子放在纸巾面，放在阳光下。每天给种子喷些水，观察种子的发芽和生长过程。

2. 花的染色：将一些白色的花放在盛有食用色素的水中，让花吸收色素。观察花的颜色变化。

3. 植物的喜好：在两个盆里分别种上相同的植物，但一个盆里的土壤浇水更多，另一个盆里的土壤浇水较少。观察两个盆里的植物生长情况，看看它们是否对水的需求有所不同。

4. 叶子的呼吸：将一片绿色的叶子放在一杯水中，再将纸袋或塑料袋盖在杯子上，放在阳光下。观察叶子和袋子里的水汽。

这些小实验可以让孩子更好地了解植物的生长和特性，并培养他们的观察能力和动手能力。

春天是一个非常适合和孩子们一起进行植物实验的季节，以下是几个简单的植物小实验：

种子发芽实验：将一些常见的种子（比如黄瓜、西瓜、豌豆等）放在湿纸巾中，放在温暖的地方观察几天，就可以看到种子发芽的过程。孩子们可以观察到种子从发芽到变成幼苗的过程，学习到植物的生长规律。

花瓣染色实验：将几朵白色的鲜花（比如郁金香、菊花、玫瑰等）放在有色的水中（比如红色的果汁、蓝色的葡萄汁等），观察几天后可以看到花瓣变色的过程。孩子们可以学习到植物的吸水作用和颜色变化的原理。

种植蔬菜实验：可以选择一些易于种植的蔬菜，比如萝卜、小白菜等，让孩子们亲手种植并负责浇水、施肥等，观察蔬菜的生长过程，收获自己种植的蔬菜，让孩子们学习到植物生长的过程和耐心等。

植物营养实验：选择一些不同的植物（比如黄瓜、玫瑰、白菜等），在给它们浇水时添加不同的营养液，观察它们的生长情况。孩子们可以学习到植物需要的不同营养元素和它们的作用。

这些实验都很简单易行，可以让孩子们更好地了解植物生长的过程，激发他们的好奇心和学习兴趣。

以下是几个春天植物小实验：

1.发芽豆子实验：准备一些干燥的豆子，用湿布包裹它们，然后放在一个透明的容器里，让孩子观察它们在几天内发芽的过程。

2.水萝卜生长实验：将萝卜的顶部割下来，将其底部浸泡在水中，每天给它换水并观察它的生长过程。

3.土壤种植实验：孩子可以选择喜欢的花或蔬菜种子，在泥土中进行种植，每天给它们浇水，观察它们的生长过程。

4.水培植物实验：将一些植物放在水中进行培养，每天更新水并观察它们的变化，这个实验可以很好地展示植物的根系和生长方式。

5.太阳能实验：将一个小的阳光放在植物旁边，用太阳能来记录阳光的变化，让孩子观察阳光对植物生长的影响。

对于生命，孩子们充满了好奇，这个春天和孩子在家一起探索种子的秘密吧。去发现种子内在的生命密码，去了解种子发芽需要什么。（ 本文来源：一木自然公众号，一花一世界，一木一自然。一木自然是将自然、阅读、艺术、科学相结合的自然教育机构，致力于自然教育实践和推广，研发和探索使得孩子拥有可持续幸福力的课程及活动。一木为本，人本自然，我们以自然为师，出人内在与自然的联结，助力个人身心灵健康成长。）

不过在实验前，可以和孩子先一起认识下种子。

种子认知

一般植物的种子由种皮、胚和胚乳3个部分组成。

种皮是种子的“铠甲”，起着保护种子的作用；胚是种子重要的部分，可以发育成植物的根、茎和叶；胚乳是种子集中养料的地方，不同植物的胚乳中所含养分各不相同。

种子的形态：种子有的很大，有的很小；种子的颜色以褐色和黑色较多，但也有其他颜色；如豆类种子就有红绿黄白等色种子表面有的光滑发亮、也有的暗淡或粗糙。

对于种子的形态，可以和孩子一起画下种子，并详细记录种子的形态结构，这是实验重要的环节哦。

种子发芽是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。种子发芽需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气。生产上往往以幼苗出土为结束。种子发芽的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程。

有甚多绿植可以的

小学生种植植物的步骤

小学生种植植物的步骤：

1、准备好花盆，选择底部有排水孔的花盆，这样以后在浇水时不怕积水。

2、在花盆里加入盆栽土（可以先在盆底铺一层陶粒或碎石子作为排水层），盆口点空间，便于以后施肥。加入盆栽土后不要用手压，让土壤保持松软即可。

3、将种子比较尖的一端朝下，用手指将它轻轻压到泥土里面，上面再盖一层薄土。

4、然后浇水，直到浇透，即看到水从底部排水孔渗出为止。

所需的材料和工具：小花盆、盆栽土、花种子。

注意事项：

2.我们要熟悉我们所种植的花的习性,例如有的花喜欢阳光你把它放在阴暗点的地方它自然就长不好,有的花不喜欢浇太多水你总浇水,它怎么长的好。所以要查清楚它的一些习性,我们才好把它养好。

3.我们要注意施肥,话和人一样在生长过程中也是需要不断的补充养分的,所以在发现它有一些缺乏某些元素时我们要及时的去补充,例如缺钾会使叶子发黄等等。当然了我们也不要施肥太多,这样也会适得其反。

4土壤里边难免会有一些杂草什么的,我们要记得及时的清理掉,而且难免的也可能会有一些小的病虫害,也要及时的处理。

综合实践活动 初一 试种芽苗菜实验报告

绿豆发芽实验报告

把形状大小不多的绿豆种子，用两只一模一样的杯子里面各垫上一张纸巾，并加水20ML，把绿豆放在纸巾夹层中，分别贴上标签“有光组”和“无光组”。我把绿豆都放在教室窗台上，无光组用盖子罩住遮挡光线。

下的豆子发芽速度快