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生物入侵者第二课时 生物入侵者课文解析

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1、【 #教案# 导语】谁能说说你想了解有关“生物入侵者”哪些方面的知识呢? 考 网我整理了八年级上册语文《生物入侵者》教案【五篇】，希望对你有帮助!篇一一、 教学设计1、 了解本文说明的主要内容2、 学习本文所使用的说明顺序和说明方法3、 提高学生的环保意识二、 教学重点学习本文的说明顺序和说明方法三、 教学对象及课时初中二年级、一课时四、 教学手段实物投影、学生自由讨论发言，教师讲解总结五、 教学方法激趣法六、 教学步骤(一) 课文导入向学生介绍古希腊“木马”的故事，了解什么是入侵者进而提出什么是生物入侵者的概念。

2、(二) 学生朗读课文，教师正字音(三) 转入正文学习，主要通过以下问题的解决来完成教学重点。

3、(问题由实物投影展出)形式：学生自由讨论找出问题，教师加以总结归纳。

4、问题一：什么是“生物入侵者”? ：课文段。

5、问题二：本文向我们还介绍了哪些内容? ：本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”所采取的相应措施。

6、(四) 了解课文内容后，进而探究本文的说明顺序和说明方法。

7、明确：1、使用了逻辑顺序 作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨，层次分明。

8、 2、说明方法：列数字、举例子、打比方(五) 教师总结全文明确：这是一篇关于生态问题的说明文。

9、它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊生态现象的高度警觉。

10、我们学习这篇课文不仅获得一定的生态知识，还能提高我们的环保意识以及培养我们对的感。

11、(六) 板书设计 引出话题：介绍什么是生物入侵者。

12、段 摆出现象：生物入侵者与非生物入侵者的介绍。

13、 第2--4段《生物入侵者》 探究原因：新鲜水果、蔬菜贸易，跨国宠物贸易。

14、 第5段 揭示态度：两种不同态度(截然相反)。

15、 第6--7段 采取措施：通过议案、成立部门。

16、 第8段(七) 作业篇二●教学目标阅读课文，了解本文说明的主要内容。

17、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。

18、提高学生的环保意识。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。