列出说明文的九种常见说明方法

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

其实有十种：举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料

说明方法的作用答题格式 打比方说明方法的作用答题格式

说明方法的作用答题格式 打比方说明方法的作用答题格式

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

下定义；举例子；列数字；打比方；作比较；作诠释；列图表；分类别；摹状貌

说明文中常用的九种说明方法：

1、举例子 2、分类别

3、下定义 4、作比较

5、打比方 6、列数据

7、列图表 8、作诠释

9、摹状貌

如何赏析诗歌中的用典？

记叙文：（1）记事，事情的起因、经过、结果（2）写人：可以通过描写人物的肖像、行动、心理活动、语言来表现人物的精神面貌和思想品质。（3）记叙的顺序，可以顺叙（按时间顺序）也可以倒叙（把结果写在前头）还可以插叙和补叙。

赏析诗歌中的用典需要注意以下几个方面：

理解上下文：用典往往是根据特定的历史、文化、宗教或传统来进行的，因此理解诗歌的时代背景和文化背景非常重要。你可以通过阅读相关的历史和文化资料来帮助理解用典的含义和象征意义。

掌握常见的典故和典型的修辞手法：了解常见的典故和修辞手法可以帮助你辨认诗中的用典。例如，典故可能来自于古代的文学作品、历史或神话传说。修辞手法，如比喻、象征和拟人等，可以帮助诗人通过用典来传达深层次的意义或情感。

注意隐喻和象征：很多时候，用典在诗歌中被用作隐喻或象征。要留意诗歌中的隐喻和象征意义，尝试解读它们所代表的更深层的意义和主题。这需要根据具体的语境和诗人的意图来推测。

多角度思考：用典的意义往往是多重的，取决于读者的解读和观点。试着从不同的角度思考用典的可能含义，并思考它如何与诗歌的主题、情感和结构相互呼应。

提问和讨论：如果你对某个用典的意义感到困惑，可以提3、开头有什么作用？出问题并与他人讨论。通过交流和分享不同的观点，你可能会对用典有更深入的理解。

最重要的是，赏析诗歌中的用典需要耐心和细致的阅读，同时还要保持开放的思维，并充分发挥自己的想象力和思考能力。多读，多悟，就能逐渐提高理解和赏析诗歌中的用典的能力。

列数字的说明方法的作用

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

一、列数字的说明方法作用 列数字的说明方法是为了便于从数量上说明事物的特征,往往用一些数字来准确地、科学地加以说明,需要注意的是,引用较多的数字,一定要准确无误,不准确的数字不能用,并力求近似。

二、列数字的句子

1、岳禹碑高1.7米,宽1.4米,碑文分9行,每行9字,计77字,末行空四字。

2、这座塔占地300平方米,高100米。

3、爱因斯坦曾经说过:“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。

4、苹果放在阴凉处可以保持7～10天的新鲜。

5、我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

6、科学家证明,至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人居住的星球。

7、商品型苹果原产于西亚或东欧,在世界范围内约有7500个品种,酸甜可口,营养丰富,是老幼皆宜的水果之一。

8、的殿堂,面积达725平方米,内有44根柱子。西端设宝座,上方高悬清乾隆御书“涌莲初地”匾额。殿堂四周满绘壁画,面积达280平方米,其中五世进京觐见清顺治的壁画是极为珍贵的艺术品和历史资料。

9、鳕鱼一次产卵达千万粒,真正变成幼鱼的卵可能还不到1%。

10、鲜苹果含水量为85%。

11、湖内有大小港岔200余条,半岛50多个,回水长10公里

三、列数字的答题格式

①黄河是世界上含沙量的大河,其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨,其中12亿吨被搬到了大海,4亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高,结果有的河段高出两岸农田3-4米,有的甚至高出10米以上,使黄河成了悬河。每到洪水季节,黄河这些地段的堤坝很容易决口,造成可怕的大。(《黄河是怎样变化的》)

这段文字列举了黄河含沙量及河床升高的相关数字—“68倍”“16亿吨” “4亿吨”“3-4米”“10米以上”,准确地说明了黄河堤坝容易决口的原因,具有毋庸置疑的科学性。

长须鲸“生长速度快”“寿命长”的特性怎样才能给读者留下深刻的印象呢?运用列数字的说明方法达到了这样的表达效果。

③在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。类历史上百万年的总和。(《呼风唤雨的世纪》)

“20世纪一百年”和“人类历史上百万年”相比,时间是多么短暂,但对人类生活的改变程度而言,却超过了人类历史上百万年的总和。这段话运用列数字和作比较的说明方法,充分说明了20世纪发现和发明的数量众多,意义重大,给了读者强烈的震撼力。 ;

初中议论文、说明文、文学作品答题模式

18、一段不能证明论点，能不能删去？为什么？/一段不能证明论点，在文中有什么作用？

议论文常见题型及答题规律

1、本文的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/本文讲述了什么道理？

从以下两方面把握：

（1）位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间

（2）句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。

2、题目是论点还是论题？

如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对★★问题的观点看法。

如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题★★，没有表明作者的态度观点。

答题格式：常见的有：⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理论证，引出并证明了★★的论点。如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。

⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并证明了★★的论点，②吸引读者阅读兴趣。

⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。

⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。

⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是；①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。

还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

4、本文/本段采用了什么论证方法？

答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。

5、论证方法有何作用？

⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。

⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了★★的论点，通俗易懂，容易让人接受。

⑶对比论证的回答格式是：将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了★★的论点，给人深刻鲜明的印象。

⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证），回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明★★的论点，增强了论证的说服力。

注意：“★★的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的句或一句。

6、本文/本段用的什么什么论据？有什么作用？

答题思路：事实论据、道理论据两种。作用都是证明了★★的论点。

7、文段中举了哪些事例？有什么作用？

答题格式：按照谁干什么的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了★★的论点。

8、文中为什么举作者自己的事例？

答题格式：（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；（2）事例论证，具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：（3）引出论点或论题。

9、“★★”词去掉好不好？为什么？

答题格式一：不好。因为⑴“★★”词有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；⑵这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。

10、为本文/本段补充一个事例。

答题格式：按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的＋具体事＋结果”的公式，是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。

11、说说本文的论证过程/思路/层次。

常见的典型思路是：⑴提出★★★★的论点；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；⑶得出★★结论。

12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。

答题格式是：正如文中所说，★★★★（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，★★★★（生活中的事例现象）＋我认为，★★★★（对上面两点谈看法）。

13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。

解题要点：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点；

⑵分析材料与原文的关系：①对比②类比

⑶要审清题目要求。若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。

14、说说某某句子在文中的作用？

一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：⑴承上启下，承接上文★★，开启下文的的★★。⑵中心句，揭示了文章的★★观点。⑶与★★句前后呼应。

15、某某代词指代什么内容？

答题思路：（1）一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

16、本文的分论点有哪些？它们之间是什么关系？

答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候成段。

它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。

17、本文语言风格是严密/生动。请结合某某句简析。

生动的答题格式是：该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了口语），生动形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了议论文的文学性、趣味性。

答题格式：不能。因为（1）该段阐明了★★词语（多为中心论点中的）和★★词语（一段中的）之间的关系，避免读者产生误解；（2）体现了议论文论证的严密性。

19、议论文中的描写有什么作用？

答题格式：（1）★★描写，描写了★★人的★★形象/品质等，增强了事例的真实性；（2）使事例具体有力地证明了★★论点；（3）增强了议论文的文学性、趣味性。

20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。答题格式：总分式或分总式或总分总式。总分总式分析是：（1）提出★★★★的论点或用★★引出★★的论点；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；⑶得出★★结论。总分式分析只有（1）（2），分总式分析只有（2）（3）。

21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的1、作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法，例如：太平洋所占的面积不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。不同。

答题格式：★★是正面事例论证，★★是反面事例论证。

22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。

答题思路：（1）先提出论点，要注意用判断句；（2）再进行论证，用事例论证。

23、结合全文内容，为本文拟一个标题。

答题思路：（1）从论题角度拟，可以用“论★★”、“议★★”或“谈★★”的格式；（2）从论点角度拟，可以用“★★是★★”、“★★应该★★”的格式。

议论文：引（引证原文）、议（进行道理分析）、点（提出中心论点）、联（古今中外的名言或事例）、结（总结全文：升华提升、引证原文）

说明文题型（两句能否颠倒 说明方法及其作用 XX词语能否去掉，为什么？）求详细答题格式！

然后根据题目的要求，联系上下文或整篇文章，进行整理、归纳、分析，有些可以直接用原文作答、有些需要经过你处理之后用自己的话作答等等，

说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。

考点一： 理清说5、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？明顺序；

说明顺序：安排说明内容的原则。

1、时间顺序

2、空间顺序

3、逻辑顺序

1、一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

2、一篇说明文有的只用一种说明顺序，而多数是以一种为主，综合运用其他说明顺序。

3、理清说明顺序应关注一些起关键作用的词，如“由于……所以……”、“首先……其次……再次……”。

考点二： 辨析并理解说明方法及其作用；

1、举例子：列举有代表性的恰当的事例来进行说明。

辨别方法：总分；比如、如、例如等。

作用：具体形象地说明了……，使说明内容更清晰，更有说服力。

2、列数字：用数字来说明事物特征。

注意点：

（1）数字有约数和确数。可用数字，也可用汉字。

（2）文章中如果出现的数字不是用来说明事物特征的，一般不叫“列数字”的说明方法。

（3）表示年、月、日的不是列数字。

作用：具体准确地说明……

3、作比较：是将两种类别相同或不同的事物、现象（有外在或内在联系）加以比较来说明事物特征的说明方法。

辨别方法：比，相当于，相比较，在同样（相同）的情况下，而，当前后两句都有数字是应是作比较，“而”等。（一定要有“比较词”）

作用：形象具体地说明……

注意：作比较本身也是举例子，只要写作比较即可。

4、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

作用：生动形象地说明了……

说明方法的作用：

1、……地说明了说明方法前的句子；

2、……地说明了说明方法所在小节的中心句（总起句或总结句）；

3、……地说明了说明对象+说明方法所在句子的特征。

先1后2再3

如果是原则1和2时，70％适用(抄写原句)；有时要从1和2中找准关键的句子（能说明划线句或小节中说明对象特征的词句）

注意：让你找说明方法，一定要分辨题目，题干中写“哪些”说明不止一种；写“主要”或“大量”说明只要写一种即可；写“等”说明有几种要写几种。

考点三： 归纳内容要点，概括文意、层意和段意

1、如果是概括全文大意，那先要给文章分段，然后把各段大意合并。

2、如果有中心句，可以直接摘取中心句；

3、如果没有中心句，那要仔细阅读语段，并对其进行归纳；

4、如文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思；

5、如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点，将要点进行“合并同类项”即可。

考点四： 体会分析说明文语言的特点——准确、严密、科学；

说明语言的准确性表现在对说明对象进行的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语来达到准确说明的目的，特别要注意表示时间（当时、至今 ）、空间（从上到下、到处、正中 ）、数量（大多数、全都、少部分、大部分 ）、频率、范围（整个）、程度（比较、几乎、相当、最、日益）、特征、性质、程序、估计（大约、可能、左右、大概、也许）等的有关词语，它往往起修饰限制或补充作用。

经常有下面的几种考察的方式：

①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。

②加点词语能否去掉，为什么？

③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？

④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？

答题模式：

（1）一般要解释该词的含义;

（2）说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用；

（3）说明去掉、替换该词语多带来的不良后果（不符合实际、不准确、太等）

（4） XX词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。

考点五： 准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括；

1、明确信息筛选的方向，有了明确的目的，筛选、提取信息就有了挑选的范围和标准。

2、正确理解所找信息的内涵，弄清所需信息的内涵从而决定取舍。

3、筛选、提取出的信息不一定完全，往往还要加以抽象、概括、调整、组合。

考点六：标题的作用；

方法提示：

1、分析语言修辞特点；

2、说明作用：

A、有趣味性，吸引读者的兴趣，引起思考；

B、揭示说明对象，引出全文内容。

12种说明方法的答题格式

④作诠释：这里运用作诠释的说明方法，对事物的……加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

①．举事例：具体深切地表明了事物的××还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。特征。

②．分类型：条理清晰地表明了事物的××特征。对事物的特性/事理分门别类加以表明，使表明更有条理性。使表明的内容头绪清晰，避免反复交织的情况。

③．列数字：具体而地表明该事物的××特征。使表明更有说服力。

④．做比较：突显注重了被表明目标的××特征(地位、影响等)。

⑤．下定义：用简明科学的语言对表明的目标/科学事理加以揭露，由此更科学、更实质、更归纳地揭露事物的特性/事理。

⑥．打比方：打比方便是修辞手法中的形容。生动形象地表明该事物的××特征，加强了文章的幽默性。

⑦．画图表：使阅读者一清二楚，十分直观形象地表明的事物的××特征。

⑧．做阐释：对事物的特性/事理加以具体的诠释表明，使表明更浅显易懂。

下定义和做阐释的区别是：界定要求完好，而阐释并不需要完好，对事物的特性/事理加以具体的诠释表明，使表明更浅显易懂。

记叙文、说明文的写作方法和答题的格式

严密的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实；⑵体现了议论文语言的严密性。

说明文：可以按时间

3、对上下文：承上启下(过渡)。

顺序写，也可以按空间顺序写，还可以按逻辑顺序写。（先总后分、先分后总、总分总，从现象到本质、从因到果、从果到因、从简单到复杂、从整体到局部、从局部到整体、从功能到用途等等）

说明文的知识点会以怎样的方式来考察，又该怎样去答题

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

说明文的知识点主要考查以下几个方面

二、说明方法及其作用

三、说明文语言的特点

四、说明②长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。(《鲸》)顺序和文章结构

五、文章中词语或句子的含义

六、填写与文章内容、结构有关的句子

说明文有四种说明方法 分别是打比方举例子 列数字 作比较 这四种说明方法对应的好处是什么？？

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

一、答题要点

这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：

对于段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、 文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的来进行回答：“通过……

故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是段或一段的句或一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：

一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；

二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；

三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、 比较阅读理解。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、 说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

最重要的是说明方法及其作用，

常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助.

二、语文阅读题方法归类

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由

近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、情节四部分：开端、发展、、结局

十五、三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、），埋下伏笔（记叙文、），设置悬念（），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、）；深化主题（记叙文、）；照应开头（议论文、记叙文、）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

三、答题技巧

一、整体感知、快速阅读的技巧：

（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

a采摘材料中的原文、语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

b提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。

3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、文体知识备忘录：

（一）说明文阅读

1、明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序常见的有：

a.从概括到具体；

b.从整体到局部；

c.从主要到次要；

d.从现象到本质；

e.从原因到结果；

f.从特点到用途。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法:

（1）说明方法：a.下定义（模式：什么是什么）；b.举例子；c.作比较；d.列数字；e.打比方；f.分类别；g.列图表

（2）分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）：常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

（二）议论文阅读

1、找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

2、分析论据类型：事实论据、道理论据。考点：补充一个论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）

3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证一般指引

用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法；2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。（一般是本段的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）

4、论证结构：一般结构：提出问题－分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

5、分析议论文的语言特点（准确性、概括性）

6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。

7、议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。

（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。

（2）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。

（三）记叙文阅读

1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

2、记叙的线索以时间为线索、以（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。

3、记叙的人称：（1）人称（以‘’我“的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

4、表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论

5、描写方法：分两类：人物描写和环境描写。（1）人物描写细节描写（2）环境描写的作用（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。

6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味艺术特色：一般指品味文章（包括品位）的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；

9、散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；（2）结构方面的，如过渡、呼应等；（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

11、标点符号的作用：引号：（1）表引用（2）反语，表讽刺否定（3）表强调（4）特指破折号：（1）表解释说明（2）表意思的递进或转折（3）表声音延长（4）表插说或中断。省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或思考（3）表语言的中断（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽。

12、三要素：情节、人物、环境结构：开端、发展、、结局（有的前有序幕后有尾声）

14、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。

把·······比作······，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的……特点，表达了说明文的严谨性与准确性。

作比较的作用答题格式是什么？

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

作比较（Make comparison）是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。

第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

作比较和打比方的区别：

2、打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法，例如：石拱桥的桥洞成弧形，就象“虹”。

3、这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明，但构成方式和作用不同。

4、作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。

各种说明方法的作用及好处

举例子标志性词语：例如、比如、据说、譬如等，我们来看例子。

各种说明方法的作用及好处如下：1、下定义。2、举例子。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

说明方法一：下定义

定义：下定义就是用简洁明确的语言对事物的本质特征或概念做概括的说明方法。下定义能准确揭示事物的本质。

作用：用简要的语言准确地揭示了事物的特征。

我们怎么判断一个句子是否用了下定义的说明方法呢？方法是抓住。下定义多采用判断单句的形式，其格式多为"xxx( 种概念）是xxx的xxx(属概念），或者xxx叫xxx，我们来看2个例子。

例子1：遗传是一种生物摄取环境中的物质建造自身的繁殖过程。

例子2：无限而不循环的小数叫无理数。

说明方法二：举例子

定义：举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。

作用：可以使说明语言通俗易懂，更具有说服力。

例子：人站在鲸的嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（鲸的体积有多大呢，通过这个例子我们就能联想到鲸口腔的宽敞。）

举例子作用答题模板：这里运用了举例子的说明方法，通过举......的例子更具体地说明了......的......特征，从而使说明更具体，更有说服力。