音乐下册月教学5篇

活动难点：根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。

音乐下册月教学篇1

我们的田野伴奏 我们的田野伴奏视频

我们的田野伴奏 我们的田野伴奏视频

08.如今家乡山连山

指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。教材分析：

（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。

（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。

（3）加强实践与创造。

（4）加强综合与渗透。

教材的特点：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。学情分析：

五年级下学期学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。各班的学生情况有所异，有的乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的上课纪律，表演时不活跃；还有的性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。教学目标：

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

教学措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。教学进度表：

课题：

课春意

教学内容：

1、复习上学期的音乐知识和歌曲

2、歌曲《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》

3、《致春天》《春水》

教学目标：

1、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；

2、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。

3、通过欣赏童声合唱，培养学生对合唱的兴趣和爱好。

教学重点：

熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型。

教学难点：

1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡；

2、弱起小节的演唱。

教学方法：课时安排：

三课时

课时

教学内容：

1、学唱歌曲《小鸟小鸟》2、聆听《致春天》

课型：

新授

教学目标：

1、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；2、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。3、感受钢琴曲所表现的思想感情。

教学重点：

熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型。

教学难点：

训练二声部协和，培养同学们的团体合作精神。

教学方法：

讲授法、合作探究法、讨论法

教具准备：

电子琴、课件

课时安排：

二课时

教学过程：

一、复习旧知识

今天是新学期的堂课，了解大家在寒所学到的音乐知识或是新歌；2.进行“音乐知识抢答”赛，主要是复习上学期的内容，提高学生对音乐课的兴趣和爱好；

二、新歌教学：

1、春天来了，你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗？2.聆听歌曲《小鸟小鸟》；

3.歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？老师通过唱和拍打节奏学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的？

4.歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？认真找一找，曲调每一乐句有什么规律？每起句的拍有什么规律？5.找出相同的乐句，这样学起来就容易多了；

6.学生唱声部的时候老师唱第二声部，应该让学生学会既要唱好自己的声部，还要聆听到第二声部的旋律；

7.教唱第二声部，把学的快的同学用来唱第二声部；

8.加入歌词演唱，然后再复习第二声部旋律（多练几遍）加入歌词；

9.两个声部合成，老师可以帮着二声部唱一唱，等稳定之后可以让学生直接看老师的指挥的演唱；

在练习中少用钢琴或不用钢琴，让学生的听觉去适应二声部合唱，以培养他们的合唱能力，要学生在歌曲演唱中注意气息的支持和声音位置的保持，让声音变得更美。

10.歌曲处理：用演唱、舞蹈、打击乐器等进行二度创作表演。

教学目标：

一、思想教育

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：新人，培养他们爱祖国、爱、爱劳动、爱科学的品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为的明天奋发向上。

二、音乐知识和技能训练

1。指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2。指导学生掌握正确的练声方法；

3。初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

4。通过、、等练习，提高学生的乐感和节奏感；

5。通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

三、教学内容：

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

四、主要措施：

1。指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2。注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3。在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、；

5。整合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

6。通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

7。在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8。利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9。以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

音乐下册月教学篇3

一、全册扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手教学分析：

本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、欣赏、音乐知识和视唱、听音。

1、唱歌

学习《我们美丽的祖国》，《我若是小小鸟》，《吹草哨》，《生长在祖国的怀抱中》，《凤阳花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《亲爱的回声》，《天地之间的歌》八首歌曲。

（1）学习适合学生演唱的中外歌曲，培养学生的创新意识。

（2） 学习正确的呼吸方法，会有气息支持的歌唱，注意声音连贯、流畅。

（3）学习简易的轮唱、合唱，做到音高、节奏准确，声部和谐、均衡。

（4）学习用力度、速度的变化手段表达歌曲的感情，培养唱歌时的表现能力。

2、欣赏：

欣赏《潜海姑娘》，《为孵化鸟雏的舞蹈》等十二首中外音乐作品。

（1）欣赏乐曲，简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演奏形式。

（2）欣赏民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲，介绍音乐家刘天华。

（3）结合音乐欣赏，简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的一般常识。

（4）感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作用。

4、乐理知识与试唱听音。

（1）认识6/8拍拍号。知道其含义及强弱规律。

（2）进行节奏和旋律短句的编写练习。

（3）听记简单旋律短句。

1、唱歌

（1）学唱歌曲，本学期背唱3~4首歌曲。

（2）学习正确的发声方法，能自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

（3）学习正确的连音、断音演唱方法，学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情感。

（4）学习简易的二部合唱、轮唱，注意声部和谐，对指挥能做出正确的反应。

（5）培养、自主的歌唱。

2、识谱

（1）学习用音符、休止符及其组成的简单旋律

（3）在歌曲中正确运用渐强、渐弱、下滑音、倚音等常用记号

（4）进行旋律短句和节奏的编写练习

3、音乐欣赏

（1）欣赏歌曲，介绍歌曲的演唱形式

（2）欣赏器乐曲，会分辨乐曲的演奏形式，认识常见的乐器

（3）结合欣赏《良宵》，认识音乐家刘天华。

（4）初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等在音乐表现中的作用

（5）聆听音乐，说出曲名并记住主要旋律，每学期2~3首

三、提高质量措施：

1、认真备课，坚持提前背备课，做到深入钻研教材，熟练驾驭教材

2、夯实基本功，认真练习吹、拉、弹、唱、跳等音乐教师必备的基本功

3、认真领会新课改精神，在教学过程中，改变以往一成不变的教学模式，力求教法灵活多样，注意学科之间的整合，注重创设生动形象的音乐活动，使学生过音乐活动来丰富自己的情感体验，鉴赏音乐，表现和创作音乐。

四、学生基本情况分析

五年级有两个班，他们能够有感情的演唱歌曲，视唱简单的乐谱。对音乐课有浓厚的兴趣，本年级的学生百分之七十能够用自然的声音，准确的节奏和音调唱歌；百分之五十的学生能在有情节的音乐活动中担当角色；学生的可塑性很强，有待于进一步加强。

1、知识和能力：

（1）识谱能力较强：

（2）乐理掌握较好：

（3）演唱技巧较高：

（4）有一定乐理知识：

2、智力因素和非智力因素：

（1）智力因素好非智力因素好的：

（2）智力因素好非智力因素的：

（4）智力因素非智力因素的：

五、教学进度 ：

周次

教学内容

课外延伸

备注

单元《童声娃》与第二单元《绿海林涛声》的全部教学内容

自主确定内容

师生共同完成《成长的足迹》

第六周至第九周

第三单元《梨园英秀》与第四单元《田园交响曲》的全部教学内容

自主确定内容

师生共同完成《成长的足迹》

第十周至第十四周

第五单元《荡漾的深情》与第六单元《情系江淮》的全部教学内容

自主确定内容

师生共同完成《成长的足迹》

第十五周至第十八周

第七单元《左手与右手》与第八单元《百鸟朝凤》的全部教学内容

自主确定内容

师生共同完成《成长的足迹》

音乐下册月教学篇4

一、班级情况分析：

二、教材分析

在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面：全册共有聆听欣赏曲18首，其中外国作品5首，作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首（其中包括一课的京剧相关内容）。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲作品增加了，特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。

（一）教学目标：

1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱能力有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。

4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单曲谱的能力，并且能够自学能力；通过本册学习，认识一些乐器及其演奏方法；通过欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力，从而培养学生形成健康的审美情；通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。

（二）教学重点

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

（三）教学难点

1、 在气息的控制下，逐步扩展高音。

2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

三、教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。

4、充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

四、教学进度表

11、复习上学期所学内容。

2、歌曲《春水》欣赏《小鸟小鸟》

11

1、表演《铃儿响叮当》。

2、竖笛练习

21、听赏《致春天》2、歌曲《春雨蒙蒙地下》

12

1、歌曲《蝈蝈和蛐蛐》

2、听赏《我们是工农子弟兵》

31、歌曲《巴塘连》

2、听赏《喜讯到边寨》

13

1、听赏《都有一颗红亮的心》

2、表演《我是人》

41、听赏《阿佤唱新歌》

2、歌曲《迷人的火塘》

14

1、欣赏《我的朋友在哪里》

2、歌曲《手拉手》

51、唱《小白船》，听《天地在我心》《望月节》

15

1、歌曲《可爱的苹果》

2、听赏《让世界充满爱》

61、唱《让幻想展翅飞翔》，

2、听《水星——飞行的使者》

16

1、欣赏《牡丹之歌》

2、歌曲《盼》

71、听赏《四季歌》

2、歌曲《童心是小鸟》

17

1、听赏《花之歌》

2、歌曲《编花篮》

81、歌曲《一把雨伞圆溜溜》

2、听赏《秋收》

18

音乐会

音乐复习

9期中复习

19

音乐期末测试

10

1、欣赏《我们的田野》

20

音乐下册月教学篇5

一、学生情况分析：

a、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

b、器乐方面：能辨清民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

c、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

d、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好

e、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习。

f、存在的问题：

a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，

b、完成作业不及时，字迹较。课本没好好爱护。

二、本年级认知目标：

1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

（二）、音乐常识

1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

2、了解我国音乐家刘天华生平及作品

三、技能目标：

（一）、听

1、培养主音感。

2、听辨大、度、纯四度、纯五度和声音程。

3、听记2——4小节旋律。

（二）、唱

1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法。

2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已经学过知识在内的四小节旋律。

3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首。

（三）、动

1、律动综合练习。

2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首。

四、思想感情目标：

通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动吗，培养学生健康的审美兴趣和完美的人格。

儿童歌曲吹起小喇叭伴奏

音乐下册月教学篇2

第 一 册

01.上学歌

01.上学歌（伴奏）

02.小雨沙沙

02.小雨沙沙（伴奏）

03.猜一猜我是谁

04.小宝宝睡着了

04.小宝宝睡着了（伴奏）

05.小小的船

05.小小的船（伴奏）

06.国旗，国旗真美丽

06.国旗，国旗真美丽(伴奏)

07.闪烁的小星

07.闪烁的小星（伴奏）

08.唱游

08.唱游（伴奏）

09.热爱

09.热爱（伴奏）

10.小蜻蜓

10.小蜻蜓（伴奏）

11.找朋友（唱游）

12.我有一只小羊羔

12.我有一只小羊羔（伴奏）

13.娃哈哈

13.娃哈哈（伴奏）

15.新年好

15.新年好（伴奏）

16.小青蛙找家

16.小青蛙找家（伴奏）

第 二 册

01.小红花

01.小红花[伴奏]

02.粉刷匠

02.粉刷匠[伴奏]

03.小鸭子

03.小鸭子[伴奏]

04.火车开了

04.火车开了[伴奏]

05.时间象小马车

05.时间象小马车[伴奏]

06.好孩子要诚实

06.好孩子要诚实[伴奏]

07.赛船[伴奏]

08.保护小羊

08.保护小羊[伴奏]

09.唱游

09.小鼓响咚咚

09.小鼓响咚咚[伴奏]

10.理发师

10.理发师[伴奏]

11.唱游

11.彝家娃娃真幸福

11.彝家娃娃真幸福[伴奏]

12.我们学校亚克西

12.我们学校亚克西[伴奏]

第 三 册

01.咱们从小讲礼貌

01.咱们从小讲礼貌[伴奏]

02.唱游

02.为我打月饼

02.为我打月饼[伴奏]

03.小红帽

03.小红帽[伴奏]

04.唱游

04.摇篮曲

04.摇篮曲[伴奏]

05.唱游

05.大鹿

05.大鹿[伴奏]

06.唱游

06.老师您早

06.老师您早[伴奏]

07.卖报歌

08.唱游

08.牧羊曲

09.鄂伦春小唱

09.鄂伦春小唱[伴奏]

10.劳动最光荣

10.劳动最光荣[伴奏]

11.小蜜蜂

11.小蜜蜂[伴奏]

12.过新年

12.过新年[伴奏]

第 四 册

01.祖国，祖国多美丽

01.祖国，祖国多美丽[伴奏]

02.萧

07.赛船02.萧[伴奏]

03.小燕子

03.小燕子[伴奏]

04.小松树

04.小松树[伴奏]

05.小小牵牛花

05.小小牵牛花[伴奏]

06.我也骑马巡逻去

06.我也骑马巡逻去[伴奏]

07.要路条

07.要路条[伴奏]

08.唢呐配喇叭

08.唢呐配喇叭[伴奏]

09.粗心的小画家

09.粗心的小画家[伴奏]

10.我爱雪莲花

10.我爱雪莲花[伴奏]

11.报春

11.报春[伴奏]

12.请你唱个歌吧

12.请你唱个歌吧[伴奏]

第 五 册

01.海鸥

01.海鸥[伴奏]

02.儿童团歌[伴奏]

03.中华国歌

03.中华国歌[伴奏]

04.只怕不抵抗

04.只怕不抵抗[伴奏]

05.翻身乐

05.翻身乐[伴奏]

五、学生情况分析：06.

06.[伴奏]

07.凤阳花鼓

07.凤阳花鼓[伴奏]

08.红蜻蜓

08.红蜻蜓[伴奏]

09.小白船

09.小白船[伴奏]

10.草原赞歌

10.草原赞歌[伴奏]

11.小奶牛

11.小奶牛[伴奏]

12.大树桩你有几岁

12.大树桩你有几岁[伴奏]

13.生活在祖国怀抱中

13.生活在祖国怀抱中[伴奏]

14.祝你生日快乐

14.祝你生日快乐[伴奏]

第 六 册

01.祖国，祖国我爱你

01.祖国，祖国我爱你[伴奏]

02.采蘑菇的小姑娘

02.采蘑菇的小姑娘[伴奏]

03.悄悄话

03.悄悄话[伴奏]

04.小牧笛

04.小牧笛[伴奏]

05.光荣灯

05.光荣灯[伴奏]

06.卖汤圆[伴奏]

07.丰收之歌

07.丰收之歌[伴奏]

08.牧童

09.我们美丽的祖国

09.我们美丽的祖国[伴奏]

10.歌唱二小放牛郎

11.有个金太阳

11.有个金太阳[伴奏]

12.对鲜花

12.对鲜花[伴奏]

第 七 册

01.少年先锋队队歌

01.少年先锋队队歌[伴奏]

02.八月桂花遍地开

03.摘草莓

03.摘草莓[伴奏]

04.让我们荡起双浆

04.让我们荡起双浆[伴奏]

05.雅拉玛

05.雅拉玛[伴奏]

06.铃儿响叮当

07.金扁担[伴奏]

07.金扁担

08.如今家乡山连山[伴奏]

09.种太阳

09.种太阳[伴奏]

10.拥护

10.拥护[伴奏]

11.愉快的梦

11.愉快的梦[伴奏]

12.剪羊毛

12.剪羊毛[伴奏]

第 八 册

01.我们多么幸福

01.我们多么幸福[伴奏]

02.左边是树右边也是树

02.左边是树右边也是树[伴奏]

03.划船歌

03.划船歌[伴奏]

04.送别

04.送别[伴奏]

05.我的愿望

05.我的愿望[伴奏]

06.摘星星

06.摘星星[伴奏]

07.嘎达梅林

07.嘎达梅林[伴奏]

08.道拉基

08.道拉基[伴奏]

09.小小少年

09.小小少年[伴奏]

10.念故乡

10.念故乡[伴奏]

11.都有一颗红亮的心

11.都有一颗红亮的心[伴奏]

12.嘀哩嘀哩

12.嘀哩嘀哩[伴奏]

13.读书郎

13.读书郎[伴奏]

14.穷人的孩子早当家

14.穷人的孩子早当家[伴奏]

第 九 册

01.快乐节日

01.快乐节日[伴奏]

02.天地之间的歌

02.天地之间的歌[伴奏]

03.采树种

03.采树种[伴奏]

04.吹草哨

04.吹草哨[伴奏]

05.东北风

05.东北风[伴奏]

06.摇篮曲

06.摇篮曲[伴奏]

07.土拨鼠

08.红星歌

08.红星歌[伴奏]

09.金色的童年

09.金色的童年[伴奏]

10.秋收

10.秋收[伴奏]

11.小白菜

11.小白菜[伴奏]

12.白杨和小河

12.白杨和小河[伴奏]

13.我怎样长大

13.我怎样长大[伴奏]

第 十 册

01.我向来唱只歌

01.我向来唱只歌[伴奏]

02.为了

02.为了[伴奏]

03.春雨蒙蒙的下

03.春雨蒙蒙的下[伴奏]

04.春天的童话

04.春天的童话[伴奏]

05.摇篮曲

05.摇篮曲[伴奏]

06.小鸟小鸟

06.小鸟小鸟[伴奏]

07.祝你节日愉快

07.祝你节日愉快[伴奏]

08.采菱[伴奏]

09.小号手之歌

09.小号手之歌[伴奏]

10.工农齐武装

10.工农齐武装[伴奏]

11.邮递马车

11.邮递马车[伴奏]

12.甘洒热血写春秋

12.甘洒热血写春秋[伴奏]

13.歌声与微笑

13.歌声与微笑[伴奏]

第十一册

01.七色光

01.七色光[伴奏]

02.水晶般的心

02.水晶般的心[伴奏]

03.每当走过老师窗前

03.每当走过老师窗前[伴奏]

04.祖国象妈妈一样

04.祖国象妈妈一样[伴奏]

05.红梅赞

05.红梅赞[伴奏]

06.踏雪寻梅

06.踏雪寻梅[伴奏]

07.井岗山下种南瓜

07.井岗山下种南瓜[伴奏]

08.雪绒花

08.雪绒花[伴奏]

09.春之歌

09.春之歌[伴奏]

10.翁嘿呀

10.翁嘿呀[伴奏]

11.我们的田野

11.我们的田野[伴奏]

12.工农兵联合起来

12.工农兵联合起来[伴奏]

13.编花篮

13.编花篮[伴奏]

第十二册

01.少年少年祖国的春天

01.少年少年祖国的春天[伴奏]

02.小纸船的梦

02.小纸船的梦[伴奏]

03.的关怀亲亲的哩

03.的关怀亲亲的哩[伴奏]

04.白帆

04.白帆[伴奏]

05.雨花石

05.雨花石[伴奏]

06.绣红旗

06.绣红旗[伴奏]

07.德聂泊尔

07.德聂泊尔[伴奏]

08.友谊地久天长

08.友谊地久天长[伴奏]

09.五月的鲜花

09.五月的鲜花[伴奏]

10.松花江水流不停[伴奏]

幼儿音乐欣赏活动方案

（2）感受并认识2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其强弱规律

音乐是人类精神生活的重要组成部分。音乐对幼儿的生活、学习、成长有着不可忽视的影响。以下是我精心收集整理的幼儿 音乐欣赏 活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

3、议论争辩，顿悟创新。

幼儿音乐欣赏活动方案1

教学目标：

1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点：

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教学基本模式：

1、创设情景，引疑激思。

2、自主探究，获取新知。

4、训练技能，激励发展。

教学准备：

电子琴、录音机。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好!

2、介绍本节课内容。

二、基础训练：

1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课

1、教材分析

《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首的 儿童 抒情性合 唱歌 曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

2、听磁带，体会情绪。(教师画一幅与歌词有关的画)

3、再听磁带，再次体会情绪。(歌曲背景)

4、 学唱歌 曲，解决容易唱错的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)

5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。(注意反复记号)

6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、听唱想做(二)。

五、 总结 下课。

幼儿音乐欣赏活动方案2

活动目标

1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构。

2、用合作探究的 方法 创编 故事 情景和表演方式。

3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

物质准备：《加速圆舞曲》音乐(节选)、音乐图谱。

经验 准备：课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。

活动重难点

活动过程

(一)欣赏《加速圆舞曲》全曲，幼儿表达感受。

师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好像讲了什么事情?

教师播放音乐与幼儿一起倾听。

师：听完音乐你想到了什么?你觉得音乐里发生了什么事?

……

(二)分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。

请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。

……

(三)出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。

师：刚才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情?

分段讲解图谱，幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的段落结构。

……

(四)幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应乐曲旋律的变化。

1、按故事情景分成三个小组，幼儿自由选择相应的小组。

师：现在，我们来分组表演一下好不好?

2、各小组创编，教师巡视指导。

(五)集体分享各小组成果，并给予评价和建议。

师：现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家06.卖汤圆，哪一组先来?

……

今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好!

活动延伸

让幼儿在活动区继续表演。

幼儿音乐欣赏活动方案3

活动目标：

1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。

2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

活动准备：

1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

2、一起相处的代表性照片制作的ppt;

3、事先学过小鸟飞的动作。

活动过程：

一、导入活动，引出课题

1、你们认识我吗?林老师!对，昨天我们已经是了!

2、利用故事情境，理解歌词

今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让 我们一起来听一听吧!

二、充分欣赏歌曲

1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?

老师利用指偶等道具(教师边作边唱歌)

2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个怎么样，抱一抱)。

三、尝试游戏表演

1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐表演)

2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;

3、尝试用小指表演并演唱歌曲;

4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;

5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。

2、全体小朋友利用大树道具表演!

1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的吗?你能说出的名字吗?帮你的捶捶背好吗?抱一抱你的!在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好!

2、(背景音乐ppt)啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，就是有好吃的要一起分享，就是跌倒了把他扶起来，就是帮着他擦干眼泪，在一起有时候也会吵架，但是还是。

幼儿音乐欣赏活动方案4

【活动目标】

1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。

2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。

【活动准备】

1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。

2、情感经验准备：有观察云的经验。

【活动过程】

一、故事导入。

教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。

二、音乐律动。

1、个别体验：

A、教师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。

B、跟着音乐，前后、左右摇摆。

2、两人一组牵手。

在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇晃

三、造型游戏，感知音乐。

配合音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走;B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。

四、利用乐器感知音乐。

1、教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。

2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇晃。

幼儿音乐欣赏活动方案5

一、 活动目标

1. 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。

2. 感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

二、 重点和难点

这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。

三、 环境创设及材料

1.录音磁带“小星星”。(三种乐器演奏的“小星星”)

2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。

3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。

四、 设计思路

对中班上期的幼儿来说他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。

五、 活动流程

角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如_ — — — | _ — — | ;如：— _ — | _ — _ —| ;如：_ _ _ _ | _ _ _ _ | ;又如__ __ __ __ | __ _X_X_ X_ |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

(3)注意生活中幼儿多感受不同4/4节奏，

如 _ _ _ _ | 如 _ _ _ _ | __ __ __ _ | 又如：__ __ _ | _ _ __ _ |

请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!

集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

A.游戏“快乐大转盘”。

游戏：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 _ X_X_X_X_X_| 应该表扬

点头 点头 拍手拍手 拍手拍手

而有幼儿用 _ — _ — | _ _ _ _ | 也该好好鼓励。

B.幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、、规则。指导重点同前。

说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该幼儿用不同动作表现。

3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。

表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

继续在角落里幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。

小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

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音乐下册月教学5篇

二、全册教学要求

音乐下册月教学篇1

指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。教材分析：

（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。

（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。

（3）加强实践与创造。

（4）加强综合与渗透。

教材的特点：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。学情分析：

五年级下学期学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。各班的学生情况有所异，有的乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的上课纪律，表演时不活跃；还有的性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。教学目标：

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

教学措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。教学进度表：

课题：

课春意

教学内容：

1、复习上学期的音乐知识和歌曲

2、歌曲《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》

3、《致春天》《春水》

教学目标：

1、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；

2、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。

3、通过欣赏童声合唱，培养学生对合唱的兴趣和爱好。

教学重点：

熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型。

教学难点：

1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡；

2、弱起小节的演唱。

教学方法：课时安排：

三课时

课时

教学内容：

1、学唱歌曲《小鸟小鸟》2、聆听《致春天》

课型：

新授

教学目标：

1、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；2、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。3、感受钢琴曲所表现的思想感情。

教学重点：

熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型。

教学难点：

训练二声部协和，培养同学们的团体合作精神。

教学方法：

讲授法、合作探究法、讨论法

教具准备：

电子琴、课件

课时安排：

二课时

教学过程：

一、复习旧知识

今天是新学期的堂课，了解大家在寒所学到的音乐知识或是新歌；2.进行“音乐知识抢答”赛，主要是复习上学期的内容，提高学生对音乐课的兴趣和爱好；

二、新歌教学：

1、春天来了，你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗？2.聆听歌曲《小鸟小鸟》；

3.歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？老师通过唱和拍打节奏学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的？

4.歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？认真找一找，曲调每一乐句有什么规律？每起句的拍有什么规律？5.找出相同的乐句，这样学起来就容易多了；

6.学生唱声部的时候老师唱第二声部，应该让学生学会既要唱好自己的声部，还要聆听到第二声部的旋律；

7.教唱第二声部，把学的快的同学用来唱第二声部；

8.加入歌词演唱，然后再复习第二声部旋律（多练几遍）加入歌词；

9.两个声部合成，老师可以帮着二声部唱一唱，等稳定之后可以让学生直接看老师的指挥的演唱；

在练习中少用钢琴或不用钢琴，让学生的听觉去适应二声部合唱，以培养他们的合唱能力，要学生在歌曲演唱中注意气息的支持和声音位置的保持，让声音变得更美。

10.歌曲处理：用演唱、舞蹈、打击乐器等进行二度创作表演。

教学目标：

一、思想教育

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：新人，培养他们爱祖国、爱、爱劳动、爱科学的品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为的明天奋发向上。

二、音乐知识和技能训练

1。指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2。指导学生掌握正确的练声方法；

3。初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

4。通过、、等练习，提高学生的乐感和节奏感；

5。通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

三、教学内容：

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

四、主要措施：

1。指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2。注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3。在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、；

5。整合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

6。通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

7。在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8。利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9。以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

音乐下册月教学篇3

一、全册教学分析：

本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、欣赏、音乐知识和视唱、听音。

1、唱歌

学习《我们美丽的祖国》，《我若是小小鸟》，《吹草哨》，《生长在祖国的怀抱中》，《凤阳花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《亲爱的回声》，《天地之间的歌》八首歌曲。

（1）学习适合学生演唱的中外歌曲，培养学生的创新意识。

（2） 学习正确的呼吸方法，会有气息支持的歌唱，注意声音连贯、流畅。

（3）学习简易的轮唱、合唱，做到音高、节奏准确，声部和谐、均衡。

（4）学习用力度、速度的变化手段表达歌曲的感情，培养唱歌时的表现能力。

2、欣赏：

欣赏《潜海姑娘》，《为孵化鸟雏的舞蹈》等十二首中外音乐作品。

（1）欣赏乐曲，简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演奏形式。

（2）欣赏民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲，介绍音乐家刘天华。

（3）结合音乐欣赏，简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的一般常识。

（4）感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作用。

4、乐理知识与试唱听音。

（1）认识6/8拍拍号。知道其含义及强弱规律。

（2）进行节奏和旋律短句的编写练习。

（3）听记简单旋律短句。

1、唱歌

（1）学唱歌曲，本学期背唱3~4首歌曲。

（2）学习正确的发声方法，能自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

（3）学习正确的连音、断音演唱方法，学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情感。

（4）学习简易的二部合唱、轮唱，注意声部和谐，对指挥能做出正确的反应。

（5）培养、自主的歌唱。

2、识谱

（1）学习用音符、休止符及其组成的简单旋律

（3）在歌曲中正确运用渐强、渐弱、下滑音、倚音等常用记号

（4）进行旋律短句和节奏的编写练习

3、音乐欣赏

（1）欣赏歌曲，介绍歌曲的演唱形式

（2）欣赏器乐曲，会分辨乐曲的演奏形式，认识常见的乐器

（3）结合欣赏《良宵》，认识音乐家刘天华。

（4）初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等在音乐表现中的作用

（5）聆听音乐，说出曲名并记住主要旋律，每学期2~3首

三、提高质量措施：

1、认真备课，坚持提前背备课，做到深入钻研教材，熟练驾驭教材

2、夯实基本功，认真练习吹、拉、弹、唱、跳等音乐教师必备的基本功

3、认真领会新课改精神，在教学过程中，改变以往一成不变的教学模式，力求教法灵活多样，注意学科之间的整合，注重创设生动形象的音乐活动，使学生过音乐活动来丰富自己的情感体验，鉴赏音乐，表现和创作音乐。

四、学生基本情况分析

五年级有两个班，他们能够有感情的演唱歌曲，视唱简单的乐谱。对音乐课有浓厚的兴趣，本年级的学生百分之七十能够用自然的声音，准确的节奏和音调唱歌；百分之五十的学生能在有情节的音乐活动中担当角色；学生的可塑性很强，有待于进一步加强。

1、知识和能力：

（1）识谱能力较强：

（2）乐理掌握较好：

（3）演唱技巧较高：

（4）有一定乐理知识：

2、智力因素和非智力因素：

（1）智力因素好非智力因素好的：

（2）智力因素好非智力因素的：

（4）智力因素非智力因素的：

五、教学进度 ：

周次

教学内容

课外延伸

备注

单元《童声娃》与第二单元《绿海林涛声》的全部教学内容

自主确定内容

师生共同完成《成长的足迹》

第六周至第九周

第三单元《梨园英秀》与第四单元《田园交响曲》的全部教学内容

自主确定内容

师生共同完成《成长的足迹》

第十周至第十四周

第五单元《荡漾的深情》与第六单元《情系江淮》的全部教学内容

自主确定内容

师生共同完成《成长的足迹》

第十五周至第十八周

第七单元《左手与右手》与第八单元《百鸟朝凤》的全部教学内容

自主确定内容

师生共同完成《成长的足迹》

音乐下册月教学篇4

一、班级情况分析：

二、教材分析

在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面：全册共有聆听欣赏曲18首，其中外国作品5首，作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首（其中包括一课的京剧相关内容）。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲作品增加了，特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。

（一）教学目标：

1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱能力有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。

4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单曲谱的能力，并且能够自学能力；通过本册学习，认识一些乐器及其演奏方法；通过欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力，从而培养学生形成健康的审美情；通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。

（二）教学重点

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

（三）教学难点

1、 在气息的控制下，逐步扩展高音。

2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

三、教学措施

1、认真备07.土拨鼠[伴奏]课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。

4、充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

四、教学进度表

11、复习上学期所学内容。

2、歌曲《春水》欣赏《小鸟小鸟》

11

1、表演《铃儿响叮当》。

2、竖笛练习

21、听赏《致春天》2、歌曲《春雨蒙蒙地下》

12

1、歌曲《蝈蝈和蛐蛐》

2、听赏《我们是工农子弟兵》

31、歌曲《巴塘连》

2、听赏《喜讯到边寨》

13

1、听赏《都有一颗红亮的心》

2、表演《我是人》

41、听赏《阿佤唱新歌》

2、歌曲《迷人的火塘》

14

1、欣赏《我的朋友在哪里》

2、歌曲《手拉手》

51、唱《小白船》，听《天地在我心》《望月节》

15

1、歌曲《可爱的苹果》

2、听赏《让世界充满爱》

61、唱《让幻想展翅飞翔》，

2、听《水星——飞行的使者》

16

1、欣赏《牡丹之歌》

2、歌曲《盼》

71、听赏《四季歌》

2、歌曲《童心是小鸟》

17

1、听赏《花之歌》

2、歌曲《编花篮》

81、歌曲《一把雨伞圆溜溜》

2、听赏《秋收》

18

音乐会

音乐复习

9期中复习

19

音乐期末测试

10

1、欣赏《我们的田野》

20

音乐下册月教学篇5

一、学生情况分析：

a、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

b08.牧童[伴奏]、器乐方面：能辨清民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

c、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

d、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好

e、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习。

f、存在的问题：

a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，

b、完成作业不及时，字迹较。课本没好好爱护。

二、本年级认知目标：

1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

（二）、音乐常识

1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

2、了解我国音乐家刘天华生平及作品

三、技能目标：

（一）、听

1、培养主音感。

2、听辨大、度、纯四度、纯五度和声音程。

3、听记2——4小节旋律。

（二）、唱

1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法。

2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已经学过知识在内的四小节旋律。

3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首。

（三）、动

1、律动综合练习。

2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首。

四、思想感情目标：

通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动吗，培养学生健康的审美兴趣和完美的人格。

快乐的节日是谁写的

10.松花江水流不停

管桦作词，李群作曲，写于5四、结束部分0年代，初刊于1954年第四期《歌曲》杂志上，曾获获1954年‘’全国儿童文艺创作评奖‘’二等奖。

管桦，原名鲍化普。1920年1月生于河北省丰润县三女河乡女过庄村。代表作中篇《小英雄雨来》，长篇《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》、《我们的田野》、《快乐的节日》等。管桦于2002年8活动重点：感知乐曲的旋律变化。月17日上午11时逝世。

李群，出生于1925年6月8日，2003年12月11日逝世。主要作品有《快乐的节日》、《我们要做雷锋式的好少年》、《为祖国而锻炼》、《学大寨赶大寨》等，以及根据河北昌黎民歌改编的无伴奏合唱《》、《咱们从小讲礼貌》，大合唱《石油之歌》等。

快乐的节日是谁写的

管桦作词，李群作曲，写于50年代，初刊于1954年第四期《歌曲》杂志上，曾获获1954年2、《田野在呼唤》‘’全国儿童文艺创作评奖‘’二等奖。

管桦，原名鲍化普。1920年1月生于河北省丰润县三女河乡女过14.唱游庄村。代表作中篇《小英雄雨来》，长篇《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》、《我们的田野》、《快乐的节日》等。管桦于2002年8月17日上午11时逝世。

李群，出生于1925年6月8日，2003年12月11日逝世。主要作品有《快乐的节日》、《我们要做雷锋式的好少年》、《为祖国而锻炼周至第五周》、《学大寨赶大寨》等，以及根据河北昌黎民歌改编的无伴奏合唱《》、《咱们从小讲礼貌》，大合唱《石油之歌》等。

少年广播合唱团的合唱团

07.卖报02.儿童团歌歌[伴奏]

少年广播合唱团是隶属于广播电台的少年课余表演团体，创建于1951年3月，是新最早成立的童声合唱团，也是个高水平的少年儿童课余表演团体。合唱团的团员是来自市的中小学生，他们利用日和课余时间到广播电台排练。合唱团成立60多年来，先后接受过该团启蒙音乐教育与正规声乐训练的已逾万人，其中不少已成为的艺术家，如邓玉华、张光北、张以达、蒋力行、笑林、杭天棋、蔡国庆、鞠萍、虞梦等。大多数团员成年后成为各行各业的文艺骨干。

高段的学生具有一定的自学能力，纪律情况也相对稳定，也具有一定的基础。五（2）班学生上课气氛活跃，声音整齐统一，有一定的表现力，小合唱也能胜任。一首新曲听几遍基本能合下来。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以要以培养学生的兴趣为主，在此基础上，让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。

幼儿音乐欣赏活动方案

音乐是人类精神生活的重要组成部分。音乐对幼儿的生活、学习、成长有着不可忽视的影响。以下是我精心收集整理的幼儿 音乐欣赏 活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿音乐欣赏活动方案1

教学目标：

1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点：

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教学基本模式：

1、创设情景，引疑激思。

2、自主探究，获取新知。

4、训练技能，激励发展。

教学准备：

电子琴、10.歌唱二小放牛郎[伴奏]录音机。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好!

2、介绍本节课内容。

二、基础训练：

1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课

1、教材分析

《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首的 儿童 抒情性合 唱歌 曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

2、听磁带，体会情绪。(教师画一幅与歌词有关的画)

3、再听磁带，再次体会情绪。(歌曲背景)

4、 学唱歌 曲，解决容易唱错的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)

5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。(注意反复记号)

6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、听唱想做(二)。

五、 总结 下课。

幼儿音乐欣赏活动方案2

活动目标

1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构。

2、用合作探究的 方法 创编 故事 情景和表演方式。

3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

物质准备：《加速圆舞曲》音乐(节选)、音乐图谱。

经验 准备：课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。

活动重难点

活动过程

(一)欣赏《加速圆舞曲》全曲，幼儿表达感受。

师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好像讲了什么事情?

教师播放音乐与幼儿一起倾听。

师：听完音乐你想到了什么?你觉得音乐里发生了什么事?

……

(二)分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。

请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。

……

(三)出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。

师：刚才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情?

分段讲解图谱，幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的段落结构。

……

(四)幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应乐曲旋律的变化。

1、按故事情景分成三个小组，幼儿自由选择相应的小组。

师：现在，我们来分组表演一下好不好?

2、各小组创编，教师巡视指导。

(五)集体分享各小组成果，并给予评价和建议。

师：现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家，哪一组先来?

……

今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好!

活动延伸

让幼儿在活动区继续表演。

幼儿音乐欣赏活动方案3

活动目标：

1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。

2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

活动准备：

1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

2、一起相处的代表性照片制作的ppt;

3、事先学过小鸟飞的动作。

活动过程：

一、导入活动，引出课题

1、你们认识我吗?林老师!对，昨天我们已经是了!

2、利用故事情境，理解歌词

今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让 我们一起来听一听吧!

二、充分欣赏歌曲

1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?

老师利用指偶等道具(教师边作边唱歌)

2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个怎么样，抱一抱)。

三、尝试游戏表演

1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐表演)

2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;

3、尝试用小指表演并演唱歌曲;

4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;

5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。

2、全体小朋友利用大树道具表演!

1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的吗?你能说出的名字吗?帮你的捶捶背好吗?抱一抱你的!在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好!

2、(背景音乐ppt)啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，就是有好吃的要一起分享，就是跌倒了把他扶起来，就是帮着他擦干眼泪，在一起有时候也会吵架，但是还是。

幼儿音乐欣赏活动方案4

【活动目标】

1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。

2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。

【活动准备】

1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。

2、情感经验准备：有观察云的经验。

【活动过程】

一、故事导入。

教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。

二、音乐律动。

1、个别体验：

A、教师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。

B、跟着音乐，前后、左右摇摆。

2、两人一组牵手。

在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇晃

三、造型游戏，感知音乐。

配合音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走;B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。

四、利用乐器感知音乐。

1、教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。

2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇晃。

幼儿音乐欣赏活动方案5

一、 活动目标

1. 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。

2. 感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

二、 重点和难点

这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。

三、 环境创设及材料

1.录音磁带“小星星”。(三种乐器演奏的“小星星”)

2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。

3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。

四、 设计思路

对中班上期的幼儿来说他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。

五、 活动流程

角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲活动准备，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如_ — — — | _ — — | ;如：— _ — | _ — _ —| ;如：_ _ _ _ | _ _ _ _ | ;又如__ __ __ __ | __ _X_X_ X_ |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉02.八月桂花遍地开[伴奏]悦。

(3)注意生活中幼儿多感受不同4/4节奏，

如 _ _ _ _ | 如 _ _ _ _ | __ __ __ _ | 又如：__ __ _ | _ _ __ _ |

请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!

集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

A.游戏“快乐大转盘”。

游戏：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 _ X_X_X_X_X_| 应该表扬

点头 点头 拍手拍手 拍手拍手

而有幼儿用 _ — _ — | _ _ _ _ | 也该好好鼓励。

B.幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、、规则。指导重点同前。

说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该幼儿用不同动作表现。

3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。

表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

继续在角落里幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。

小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

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少年广播合唱团的合唱团

（一）、读谱知识

少年广播合唱团是隶属于广播电台的少年课余表演团体，创建于19（3）智力因素非智力因素好的：51年3月，是新最早成立的童声合唱团，也是个高水平的少年儿童课余表演团体。合唱团的团员是来自市的中小学生，他们利用日和课余时间到广播电台排练。合唱团成立60多年来，先后接受过该团启蒙音乐教育与正规声乐训练的已逾万人，其中不少已成为的艺术家，如邓玉华、张光北、张以达、蒋力行、笑林、杭天棋、蔡国庆、鞠萍、虞梦等。大多数团员成年后成为各行各业的文艺骨干。

08.采菱

儿童歌曲吹起小喇叭伴奏

11.找朋友（唱游伴奏）

第 一 册

01.上学歌

01.上学歌（伴奏）

02.小雨沙沙

02.小雨沙沙（伴奏）

03.猜一猜我是谁

04.小宝宝睡着了

04.小宝宝睡着了（伴奏）

05.小小的船

05.小小的船（伴奏）

06.国旗，国旗真美丽

06.国旗，国旗真美丽(伴奏)

07.闪烁的小星

07.闪烁的小星（伴奏）

08.唱游

08.唱游（伴奏）

09.热爱

09.热爱（伴奏）

10.小蜻蜓

10.小蜻蜓（伴奏）

11.找朋友（唱游）

12.我有一只小羊羔

12.我有一只小羊羔（伴奏）

13.娃哈哈

13.娃哈哈（伴奏）

15.新年好

15.新年好（伴奏）

16.小青蛙找家

16.小青蛙找家（伴奏）

第 二 册

01.小红花

01.小红花[伴奏]

02.粉刷匠

02.粉刷匠[伴奏]

03.小鸭子

03.小鸭子[伴奏]

04.火车开了

04.火车开了[伴奏]

05.时间象小马车

05.时间象小马车[伴奏]

06.好孩子要诚实

06.好孩子要诚实[伴奏]

07.赛船[伴奏]

08.保护小羊

08.保护小羊[伴奏]

09.唱游

09.小鼓响咚咚

09.小鼓响咚咚[伴奏]

10.理发师

10.理发师[伴奏]

11.唱游

11.彝家娃娃真幸福

11.彝家娃娃真幸福[伴奏]

12.我们学校亚克西

12.我们学校亚克西[伴奏]

第 三 册

01.咱们从小讲礼貌

01.咱们从小讲礼貌[伴奏]

02.唱游

02.为我打月饼

02.为我打月饼[伴奏]

03.小红帽

03.小红帽[伴奏]

045、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。.唱游

04.摇篮曲

04.摇篮曲[伴奏]

05.唱游

05.大鹿

05.大鹿[伴奏]

06.唱游

06.老师您早

06.老师您早[伴奏]

07.卖报歌

08.唱游

08.牧羊曲

09.鄂伦春小唱

09.鄂伦春小唱[伴奏]

10.劳动最光荣

10.劳动最光荣[伴奏]

11.小蜜蜂

11.小蜜蜂[伴奏]

12.过新年

12.过新年[伴奏]

第 四 册

01.祖国，祖国多美丽

01.祖国，祖国多美丽[伴奏]

02.萧

02.萧[伴奏]

03.小燕子

03.小燕子[伴奏]

04.小松树

04.小松树[伴奏]

05.小小牵牛花

05.小小牵牛花[伴奏]

06.我也骑马巡逻去

06.我也骑马巡逻去[伴奏]

07.要路条

07.要路条[伴奏]

08.唢呐配喇叭

08.唢呐配喇叭[伴奏]

09.粗心的小画家

09.粗心的小画家[伴奏]

10.我爱雪莲花

10.我爱雪莲花[伴奏]

11.报春

11.报春[伴奏]

12.请你唱个歌吧

12.请你唱个歌吧[伴奏]

第 五 册

01.海鸥

01.海鸥[伴奏]

02.儿童团歌[伴奏]

03.中华国歌

03.中华国歌[伴奏]

04.只怕不抵抗

04.只怕不抵抗[伴奏]

05.翻身乐

05.翻身乐[伴奏]

06.

06.[伴奏]

07.凤阳花鼓

07.凤阳花鼓[伴奏]

08.红蜻蜓

08.红蜻蜓[伴奏]

09.小白船

09.小白船[伴奏]

10.草原赞歌

10.草原赞歌[伴奏]

11.小奶牛

11.小奶牛[伴奏]

12.大树桩你有几岁

12.大树桩你有几岁[伴奏]

13.生活在祖国怀抱中

13.生活在祖国怀抱中[伴奏]

14.祝你生日快乐

14.祝你生日快乐[伴奏]

第 六 册

01.祖国，祖国我爱你

01.祖国，祖国我爱你[伴奏]

02.采蘑菇的小姑娘

02.采蘑菇的小姑娘[伴奏]

03.悄悄话

03.悄悄话[伴奏]

04.小牧笛

04.小牧笛[伴奏]

05.光荣灯

05.光荣灯[伴奏]

06.卖汤圆[伴奏]

07.丰收之歌

07.丰收之歌[伴奏]

08.牧童

09.我们美丽的祖国

09.我们美丽的祖国[伴奏]

10.歌唱二小放牛郎

11.有个金太阳

11.有个金太阳[伴奏]

12.对鲜花

12.对鲜花[伴奏]

第 七 册

01.少年先锋队队歌

01.少年先锋队队歌[伴奏]

02.八月桂花遍地开

03.摘草莓

03.摘草莓[伴奏]

04.让我们荡起双浆

04.让我们荡起双浆[伴奏]

05.雅拉玛

05.雅拉玛[伴奏]

06.铃儿响叮当

07.金扁担[伴奏]

07.金扁担

08.如今家乡山连山[伴奏]

09.种太阳

09.种太阳[伴奏]

10.拥护

10.拥护[伴奏]

11.愉快的梦

11.愉快的梦[伴奏]

12.剪羊毛

12.剪羊毛[伴奏]

第 八 册

01.我们多么幸福

01.我们多么幸福[伴奏]

02.左边是树右边也是树

02.左边是树右边也是树[伴奏]

03.划船歌

03.划船歌[伴奏]

04.送别

04.送别[伴奏]

05.我的愿望

05.我的愿望[伴奏]

06.摘星星

06.摘星星[伴奏]

07.嘎达梅林

07.嘎达梅林[伴奏]

08.道拉基

08.道拉基[伴奏]

09.小小少年

09.小小少年[伴奏]

10.念故乡

10.念故乡[伴奏]

11.都有一颗红亮的心

11.都有一颗红亮的心[伴奏]

12.嘀哩嘀哩

12.嘀哩嘀哩[伴奏]

13.读书郎

13.读书郎[伴奏]

14.穷人的孩子早当家

14.穷人的孩子早当家[伴奏]

第 九 册

01.快乐节日

01.快乐节日[伴奏]

02.天地之间的歌

02.天地之间的歌[伴奏]

03.采树种

03.采树种[伴奏]

04.吹草哨

04.吹草哨[伴奏]

05.东北风

05.东北风[伴奏]

06.摇篮曲

06.摇篮曲[伴奏]

07.土拨鼠

08.红星歌

08.红星歌[伴奏]

09.金色的童年

09.金色的童年[伴奏]

10.秋收

10.秋收[伴奏]

11.小白菜

11.小白菜[伴奏]

12.白杨和小河

12.白杨和小河[伴奏]

13.我怎样长大

13.我怎样长大[伴奏]

第 十 册

01.我向来唱只歌

01.我向来唱只歌[伴奏]

02.为了

02.为了[伴奏]

03.春雨蒙蒙的下

03.春雨蒙蒙的下[伴奏]

04.春天的童话

04.春天的童话[伴奏]

05.摇篮曲

05.摇篮曲[伴奏]

06.小鸟小鸟

06.小鸟小鸟[伴奏]

07.祝你节日愉快

07.祝你节日愉快[伴奏]

08.采菱[伴奏]

09.小号手之歌

09.小号手之歌[伴奏]

10.工农齐武装

10.工农齐武装[伴奏]

11.邮递马车

11.邮递马车[伴奏]

12.甘洒热血写春秋

12.甘洒热血写春秋[伴奏]

13.歌声与微笑

13.歌声与微笑[伴奏]

第十一册

01.七色光

01.七色光[伴奏]

02.水晶般的心

02.水晶般的心[伴奏]

03.每当走过老师窗前

03.每当走过老师窗前[伴奏]

04.祖国象妈妈一样

04.祖国象妈妈一样[伴奏]

05.红梅赞

05.红梅赞[伴奏]

06.踏雪寻梅

06.踏雪寻梅[伴奏]

07.井岗山下种南瓜

07.井岗山下种南瓜[伴奏]

08.雪绒花

08.雪绒花[伴奏]

09.春之歌

09.春之歌[伴奏]

10.翁嘿呀

10.翁嘿呀[伴奏]

11.我们的田野

11.我们的田野[伴奏]

12.工农兵联合起来

12.工农兵联合起来[伴奏]

13.编花篮

13.编花篮[伴奏]

第十二册

01.少年少年祖国的春天

01.少年少年祖国的春天[伴奏]

02.小纸船的梦

02.小纸船的梦08.牧羊曲[伴奏][伴奏]

03.的关怀亲亲的哩

03.的关怀亲亲的哩[伴奏]

04.白帆

04.白帆[伴奏]

05.雨花石

05.雨花石[伴奏]

06.绣红旗

06.绣红旗[伴奏]

07.德聂泊尔

07.德聂泊尔[伴奏]

08.友谊地久天长

08.友谊地久天长[伴奏]

09.五月的鲜花

09.五月的鲜花[伴奏]

10.松花江水流不停[伴奏]