一年级作文写自己种的植物。播种,成长感受

所以，她也对父母的辛苦有了比以前更深的了解，如果对她说“妈妈现在很累了”，他会表现出体贴，不再继续缠着你。感恩教育在这里得到了深入。

今天早晨，我拿着锄头背着书包去上学，因为今2．蚕豆发芽与温度的关系。天是一年一度的“我和小树共同成长”的植树活动。

种植物的实践感悟 种植物的实践感悟与收获

种植物的实践感悟 种植物的实践感悟与收获

下午，我们排着整齐的队伍，拿着锄头去北山植树，当时我想：“天哪！背着小山一样重的锄头，还要从学校走到路途那么远的北山，8．黄瓜生长快慢与营养液的关系。又没有水喝，这真是长征二万五千里。”

终于来到了北山，许多同学都累的筋疲力尽了，我也有点儿累，老师说：“两个人一组。”我们就分组种树。

我和胡淇杨共植一棵小树，胡淇杨用力的刨土，可是没多久，他的锄头就松了，他说：“还可以刨土就行。”谁知，说完他的锄头就断了，他说：“这土可真像金钢石，把我的锄头都给弄断！我......要报仇！”胡淇杨拿着我的锋利的锄头去刨土。胡淇杨使出吃奶的力气，用锄头刨，“天啊！”土一块一块的被锄头刨出了，还有一点儿土了，他已经累的不得了。我看到别人种好了，一点都不服气，于是我接着胡淇杨的班继续刨，终于把土刨完了，又拿树苗种下，小心翼翼的填土，把土踩实，把一些叶子摘掉。我和胡淇杨的树苗种好了，老师表扬我们说：“你们可真棒！”我的心情实在是无法比喻。

在回家的路上，我想；“小树小树，你一定要好好成长，如果你将来会成为撑天大树，为地球妈妈增添一份绿色的话，我累的筋疲力尽也值得！”

由一种植物而得到感悟的作文300字

课间，我在校园里遇到我的一群学生，他们指着身边一棵植物好奇的问我：“老师，这是什么植物？”看到学生充满求知欲望的眼睛，我忽然灵机一动，我应该抓住这个机会把这个文章做大。我把这个问题带到了课堂上，经过一番讨论，我们决定进行一次校园植物的调查活动。

我爱娇艳矜持的玫瑰，我也爱朴实无华的菊花，但我更爱那火红的杜鹃花，因为它自己与众不同的美艳。

踏入公园的杜鹃花园区，只见一片鲜艳的色彩映入眼帘。远看，它似一团燃烧着的燃燃火焰。当你凑近身去看，你会看到那深粉色的花蕊，而且越往外颜色越浅。花瓣的边上是白学生在确立小课题的基础上，制订了课外活动方案。在两个月里，每个小组一般进行五六次活动。下面是小课题“蚕豆无土栽培的对比观察”这一组的活动方案和实验过程：色的，在花中间还有一个深棕色的小花，好像是花中有花，又仿佛是一个躺在哈哈哈怀抱里睡觉婴儿呢！配上绿色的叶子，又好像是给小宝宝裹上了一件风衣。深绿色的叶片翻个面，你又能见到一片嫩绿，就好似给杜鹃花穿上了一身绿色的裙装。

我低下头，深深地吸了一口气，那淡淡的香味沁人心脾，我看着那花儿优美的神韵，自己仿佛也成了一朵杜鹃花，我觉得仙人掌虽然其貌不扬，没有玫瑰那样高贵，但它是坚强的!敢于与寒风搏击，与酷暑较量!置身在杜鹃花的乐园里……

望着园区内遍地的杜鹃花，我深有感触，虽然它少了香气袭人，虽然它的朴实外表毫不起眼，但我依然很喜欢它，因为杜鹃花它带给我快乐，也带给了我不凡的美韵！

关于植物的综合实践报告

你是不是还要考试的时候呢？

校园里的植物

次 数 活 动 内 容 地 点

——调查校园中植物的种类、分布与保护

3．蚕豆发芽与空气的关系。

滨州市滨城区第六小学 张雁侠

一．活动背景

学校是学生成长的地方，其中小学阶段长，要六年的时间。小学阶段由于没有升学的压力，而且学生有着天真活泼的天性，因此小学的校园是孩子们童年生活的乐园，他们在校园里游戏玩耍，抬头看蓝天上的白云悠悠，俯首看地上小虫的嬉戏。每当上课想起，他们一步三回头，恋恋不舍的走进教室。校园里的植物成了与学生朝夕相伴的朋友。对于这些植物，学生既熟悉又陌生。说熟悉，是因为他们熟悉每棵植物的样子，说陌生，是因为他们不知道这些植物的名字和相关知识。相伴六年的朋友，不知道他们的名字，应该是一种遗憾。为了让学生对校园里的植物知道的更多，提高他们探索周围事物的意识和能力，更让他们体验学习的快乐。

现在许多学校配备了高科技的教学设备，每个教室都有网络、多媒体，动不动就是电脑课件、网络资源，却忽视了离学生近的、实用的教学资源。正是因为学习离学生的生活越来越远，真实感越来越，才致使学生学习动力的缺少，求知欲望的消减，为了重新点燃学生求知的火花，我们应该让学习更贴近学生的生活、更真实、更生动。

二．主题的确定

三．活动目标的确立

1．通过活动了解校园里的植物，增长知识，拓宽视野。

2．培养学生热爱学校，热爱大自然，热爱生活的美好情。

3．培养学生通过各种途径搜集信息的能力，并能对信息进行初步的处理和取舍。

4.培养学生学会与他人交流、交往的技巧和能力，养成团结、合作，共同解决问题的能力。

5．激发学生对身边事物的好奇心和求知欲，提高他们的探索意识，培养探索精神。

6．培养学生的环保意识，能有意识的保护身边的植物，并能做好环保宣传活动。

7.使学生走出教室、走进大自然、走到阳光下，使他们身心愉悦，体验学习的快乐，感受素质教育的阳光。

8.使学生学会用拍照、画图、做记录等方式记录调查到的信息。

10.通过活动小组的集体的调查研究活动，学生能相互配合默切，达到感情和友谊的升华，对自己的新发现有成就感和喜悦感。

四．活动方式

调查、搜集资料、撰写研究报告、研讨交流

五．活动准备

调查表、相机

六年级一班和四年级二班的全体同学

2.实施阶段：十一月

3.总结阶段：十二月

八．活动过程：

2. 实施阶段：

（2） 学生把照片洗出来。

（3） 搜集相关植物的资料。

（4） 把照片和文字资料组合在一起，形成研究报告。

（5） 交流研讨，修改完善研究报告。

（7） 让学生家长看看学生的研究报告，并对学生的研究做出评价。

3. 总结阶段：

（1） 汇报交流自己的研究成果。

（3） 老师对学生的研究报告进行评价，评出作品。（后面附评价量表）

九．活动评价：

活动结束后，对学生的作品进行评比活动，通过评比，评出的作品。

植物无土栽培实践报告。急

第六次 将实验结果制成标本，并写好小实验报告 学校

这是我找的一个大概的范例

1. 准备阶段：向学生讲解活动内容和方式方法，让学生做好准备。

反正基本要这些实验步骤

蔬菜无土栽培与种子萌发的实验观察

针对我校地处农村，学生对蔬菜种植比较熟悉的特点，拟从蔬菜的选种、发芽、栽培方式等方面着手观察研究。把镇园艺场作为学生实验，基地，利用园艺场无土栽培的有利条件，结合学生蔬菜方面的知识，以学生实践为主，采用实验、观察、比较等方法展开研究。让他们通过对蔬菜生长的观察，了解蔬菜的生长规律，培养他们的观察、实践、想像和人际交往能力，并培养他们自己发现问题、解决问题的能力，同时还要培养他们实事求是的科学态度和知难而进的探索精神。

2.准备阶段

先参观园艺场的蔬菜种植区，初步了解现代农业的发展情况，知道名、特、优、新、奇、稀、精的特色农业主攻方向，特别是蔬菜的无土栽培。的生产设施、的生产技术、的优质蔬菜，吸引了每一位同学的目光，激起他们强烈的好奇心。接着来到农贸市场，那琳琅满目的蔬菜又引起了他们极大的兴趣。参观结束，学生们进行了热烈的讨论。

学生在定小课题前，教师预先列出一些参考课题，让学生选择：

1．生菜无土栽培的观察。

4．蚕豆发芽与水分的关系。

5．优劣种子在同等条件下的生长观察。

6．洋葱在不同水质中的生长对比试验。

7．黄豆、绿豆、蚕豆在同等条件下的实验观察。

9．番茄运用水培法的实验观察。

10．番茄雾培法的实验观察。

3.分工 学生小课题一览表

刘艳雯 5人 洋葱在不同水质中生长的对比实验

张婷 5人 玉米种子的萌发与温度、水分、空气的关系

张徐赟 5人 黄瓜根须生长快慢与营养液的关系

范立勇 5人 蚕豆无土栽培的对比观察

王 婷 4人 大蒜无土栽培的观察

次 参观园艺场的蔬那是一个夏天的上午，我在房间里正闷着，没有事情干，呆呆地看着窗外的景色。四周都是枝繁叶茂的大树，大树脚下是一片绿油油的小草，外面闷热极了，透过窗户看到的景色，纹丝不动，就像一幅山水画。菜地 园艺场

第二次 采取各种途径了解种子的结构与蔬菜的生长期 自定

第三次 购买蔬菜种子 市场

第四次 动手做小实验 家里

第五次 总结和交流 学校

4.实践阶段

学生做蚕豆发芽的实验，因为蚕豆对农村学生来说是非常熟悉的，几乎家家都有，而发芽豆更是餐桌上的一道家常菜。蚕豆发芽需要那些条件？蚕豆的主根是怎样生长的？这细细的豆芽是不是蚕豆的主根？带着这些问题，学生们做了一个小实验，并记下了观察记录。下面是一位学生在六天里的观察记录：

时 间 温 度 作过程及现象

天 9～18℃ 找来几粒蚕豆，用水浸没

第二天 10～17℃ 豆发胖了，水有点浑

第三天 10～18℃ 先把水倒掉，再加入少量水，豆上面盖一块湿布。

发现豆的皮裂开了一条缝，里面有一点白色的东西

第四天 9～18℃ 幼根(豆芽)从珠孔参不齐地伸出来了

第五天 8～16℃ 芽长得很快，长的有3毫米，短的有1.8毫米

第六天 5～13℃ 芽长得更长了，有的往上翘了，有的已经卷起来了

在活动课上，老师组织了讨论，大家踊跃发言，谈了自己的收获和体会。实验没有成功的学生通过互相交流、质疑、分析，找到了其中的原因。如把浸好的豆放在通风的阳台上，是缺少了水分；而把豆一直浸在水里，是缺少了适当的空气。通过这次实验，学生获益匪浅，他们了解到这样一个知识：水分是种子萌发的先决条件，种子只有在吸足水分的前提下，才有可能萌发。当然空气也是必不可少的。温度越高，发芽的速度越快，并要选择优良种子。同时他们通过查找资料或请教家长还知道了蚕豆的芽就是它的主根。

学生通过对实验现象的分析、推断、证明，活跃了思维，培养了他们的作能力和观察能力，他们通过自己亲手实践，去获取知识。这样可以提高他们学习的兴趣，使他们尝到成功的喜悦。教师在整个实验过程中完全是个配角，是个旁观者，学生遇到问题由他们自己想办法解决。

，教师给每人一张“学生综合素质评价表”，对每位学生给予恰当的评价。评价以鼓励为主，注意保护学生的积极性。如对学生范立勇的评价是：你所用的对比观察是一种很科学的方法，在实验过程中你观察得很仔细，遇到问题能自己想办法解决。小实验报告写得简洁明了。通过自己动手，你知道了很多知识，进步真大！希望你继续努力，去揭开自然界中更多的秘密。

大概是这些框架，他写的比较详细

下面是一个例子的报告

蚕豆无土栽培的观察实验

实 验 者：范立勇

准备15粒蚕豆，三只盒子。每只盒子里放5粒蚕豆。只盒子里的蚕豆用水浸两天，再倒掉，然后加入少量水，上面再盖上一层湿布。第二只盒子里加入水，但一直不倒掉。第三只盒子里不加水。

实验结果：

希望对你有帮助，祝学习进步，新春快乐~~！1O(∩_∩)O~

无土栽培的研究实践活动 xx无土栽培研究小组 指导老师：xxx 一、研究小组的成员无土栽培研究实践小组成员及分工组长：xx 负责整个研究活动的、组织、协调副组长：xx 参与实践研究，负责研究报告的撰写组员：xx xx xx xx xx 负责网络技术、研究报告幻灯片制作的指导xx xx 参与实践研究，负责联络，摄像二、研究实践活动的日程安排 经过我们研究小组成员的共同讨论，制定了如下的“研究实践活动”： 三、研究活动的过程查找资料1月11、12日，我们研究实践小组的成员通过上网和到图书室查阅资料，整理出了一本“无土栽培”的指导手册，也使我们了解了无土栽培的发展历史、优点、类型、方式、技术要点等内容，为以后开展活动打下了扎实的理论基础。（四）开展实验通过我们查找资料，聆听讲座，实地参观后，研究小组的成员人人跃跃欲试，都想大干一场。于是，我们全体成员通过讨论分成5个组，分别是“青菜组”、“蚕豆组”、“大蒜组”、“雪菜组”、“小麦组”，每个组由2位同学组成，要求每组种植1-2种植物。 每位研究成员积极性高涨，每两天认真观察、测量并记载一次植物的根、叶的生长情况，以及植株长度，每周更换营养液的情况。无土栽培实验记录表小组名称 组员 栽培植物名称 栽培时间 时间高度叶片数根系情况栽培情况备注 通过栽培、观察，我们研究发现在种植的8种植物中，存活了5种，分别是“青菜、大蒜、蚕豆、野菜和雪菜”，不适宜水培的有“小麦”、“甘蔗”、“”。 五、研究活动的收获 这是个样本，希望对你有帮助

假期生物实践作业大蒜无土栽培实践报告C09XX XXX 观察栽培对象：大蒜（七枚）准备材料：玻璃皿一个，一坨大蒜（七枚），少许清水。栽培办法：将大蒜放入盛有少许清水的玻璃皿中，置于阳光下。 观察记录10-01-31天：无明显变化。 10-02-01第二天：同上。 10-02-02第三天：同上。 10-02-03第四天：大蒜底部根须伸长，约为0.5CM。 10-02-04第五天：根须略有长长。 10-02-05第六天：大蒜中有两瓣生芽，均约为2Cm『01、02号』。 10-02-06第七天：『01幼芽』2.4CM，『02幼芽』2.2CM，新生的『03幼芽』1CM。 10-02-07第八天：『01幼芽』2.7CM，『02幼芽』2.4CM，『03幼芽』1.5CM，新生的『04幼芽』 0.8CM。大蒜根须长长，约为1.5CM。此时大蒜分为两部分，一部分三枚，一部分四枚。 10-02-08第九天：其余三枚大蒜皆已长出幼芽，但还未完全长出，冲破外皮。其余各部无明显变化。 10-02-09第十天：『01幼芽』3CM，『02幼芽』2.5CM，『03幼芽』1.7CM『04幼芽』1CM，新生的『05幼芽』0.6CM。 10-02-10第十一天：『01幼芽』5CM，『02幼芽』4.6CM，『03幼芽』4CM，『04幼芽』3.2CM，『05幼芽』2.3CM，新生的『06幼芽』2.5CM。『05幼芽』芽尖分裂。 10-02-11第十二天：『01幼芽』5.2CM，『02幼芽』5CM，『03幼芽』4CM，『04幼芽』3.8CM，『05幼芽』3CM，『06幼芽』2.8CM。新生『07幼芽』2.6CM。根须长到2.4CM。 10-02-12第十三天：『01幼芽』5.2CM，『02幼芽』5CM，『03幼芽』4.2CM，『04幼芽』4CM，『05幼芽』3CM，『06幼芽』3CM，『07幼芽』3.3CM。 附：10-02-26第二十七天大蒜长势图像

通过植物感悟出人生的道理有哪些？

额 就这么多...也许帮不上忙

1、人生就像植物生长的过程，只要坚持努力，一定会有开花结果的那一天。唯有面对恐惧，你才能学会如何与恐惧共存。你所征服的，从来不是外在的一切，而是自己。

2、路，不通时，选择拐弯，心，不快时，选择看淡;情，渐远时，选择随意。成长是无止境的，生活中很多是难以把握的;但是成长是可以把握的，这是对自己的承诺。

3、试着去放慢节奏。对于生活中很多的重要事情，速度都是一大天敌，因为对速度的追求会让我们在做事情时损失质量、热情、深度、创造力、鉴赏力和真诚的关系，我们要慢慢来。微笑是人生的名片，能给自己一种信心，也能给别人一种信念，从而更好地激发潜能。

4、人生如天气，可预料，但往往出乎意料。有时候你以为天要塌下来了，其实是自己站歪了。每天给自5.总结阶段己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好。

6、学会用一颗强悍的心，让过去过去，让未来到来。人生在世，看开是，一辈子不长，开心时不要得意，伤心时不要失意，人世间悲伤的不仅仅是你我，走过了（2） 让学生家长看看学生的研究报告，并对学生的研究做出评价。坎坷，迎面的也许就是欢乐。

7、生活中很多东西都是只有一次的，可能跟生命只有一次有关，所以每一次都是那么地至关重要。可生活的不可预见性，让我不得不去尝试，可尝试就有做错抑或失败的可能，多么无奈的生活啊!

8、人生无常，有得意，有失意，岁月的痕迹太深，多少繁华变成烟。你不努力，永远不会有人对你公平，只有你努力了，有了资源，有了话语权以后，你才可能为自己争取公平的机会。

10、人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。以前总认为坚持会让我们变强大，但是长大后才发现，让我们强大的，是放下。人生是一场相逢，人生又是一场遗忘，终我们都会成为岁月中的风景。

一种植物生长现象谈对此的感悟作文

七．活动时间安排：

“野火烧不尽，春风吹又生”这是赞美小草顽强的诗句。小草，它不怕困难，退缩，是我们学习的榜样。

1参考.

突然，“轰隆隆”雷公公把天上的大鼓一敲，好像告诉人们将要下雨的消息，不一会儿，小水珠从天而降，滋润着大地，雨下得越来越大，像泼，像洒。本来生机勃勃的小草“耷拉”着小脑袋，被雨水打得无精打采。

慢慢地雨下小了，我便撑起雨伞，往屋外走去，看看被雷雨折磨的，只见被雨水打得垂头丧气的小草又伸正了腰，变得精神奕奕了，比以前更绿了，似乎闪烁着光。

在我走回家的路程上，边走边想：小草，真的很坚强、很勇敢，虽然它不如玫瑰花的灿烂，不如百合花的高洁，不如君子兰的挺拔但它抵得住的吹打，而它们为了生存，不怕苦、不怕累，重新站起来，变得更加美，为大地增添生机，这不是在告诉我们，遇到困难时，不退缩，不放弃，要勇敢面对困难。教育我们要经得起大风大浪的考验，要经得起炉火般的磨炼。啊！当我想到这里，我的心灵突然被这不起眼的小绿芽震撼了，这嫩嫩的小草芽竟然有如此高尚的品质，而这就是教育我们要做一个不怕困难的人。

我松开了手，雨伞掉在地上。我抬起头，凝望着湛蓝的天空，温暖的太阳又照耀着大地。我扭过头，又看到了富有光彩的一大片绿毯——坚强不息的小草，一股热气有涌出心头。

种植物的感受作文字数

（6） 汇报交流自己的研究成果。

Cover your seed with soil,and water the seed ry day ,because it can't water itself! Put it in the sun.Pian孩子学会爱不在于得到多少物质，而在于他与事物之间建立起怎么样的联系，一颗小小的种子，也可以让孩子的心灵得到仙人掌拥有外刚内柔之心。传说，在造物之初，仙人掌是世界上柔弱的东西，它娇嫩如水，轻轻一触便可能失去生命。上帝不忍心，于是，替她加上了一层盔甲，坚硬如铁，上面还带有伤人的钢刺。从此，再也没有人看过仙人掌之心了。凡是接近它的生物鲜血直流。很久之后，有一位勇者要铲除这“恶物”，剑出刀落，仙人掌便变成了两半，从中流出的却是绿色的液体。原来，那就是被封存了很久很久的仙人掌之心，由于无人了解其中的，变化成了滴滴泪珠。仙人掌的花语就是坚强。充实。ts need sunshine!Soon the seed will grow into roots and a stem.then it wiil grow lees.Befor a long,your seed will grow into a plant.

孩子种植物的家长感言

实验日期：12月4～10日

孩子种植物的家长感言介绍如下：

通过种植种子活动，让孩子知道有一个弱小的生命需要自己去爱护，深切体会到自己的行为将造成什么样的后果，培养孩子的心，由于对学生安全问题的重视程度日益提高，学生越来越像关在笼中的小鸟，他们渴望走到阳光下，走进大自然，探索自然的奥秘。让孩子亲自照顾自己喜欢的东西是一种很好的方法明白努力和坚持的道理。

它每长出一片叶子，孩子都会兴奋地告诉身边的每一个人：“菜苗又长了一片叶子1.准备阶段：九月——十月”。沉浸在的喜悦之中。这是对孩子几个月来辛勤劳动的肯定，是大自然给孩子的奖赏。

孩子从中可以得知，完成一件事需要耐心的等待和学习；每种植物都有自己的特征，按照它的生长规律去培育。当你做到了这些，成功就会来到你的身边。 孩子在照顾青菜苗的过程中，也体会到了爱护一个生命所付出的精力。

大一的种花实践感悟怎么写

9、人生太短，岁月太长。生活是无须看别人的眼神，不必去一味讨好别人。当有人对你施不敬的言语，请不要在意，更是不要因此而起烦恼。因为这些言语都是改变不了事实，却可能搅乱你的心。心如果乱了，一切就都乱了。

1.一开始种花的心情、花种的样子。

第二天放学回家，我发现、第二两只盒子里的蚕豆长胖了，第三只盒子里的豆没什么变化。第三天后，只盒里的豆伸出了一个个小小的芽，且一天比一天长得快；第二只盒子里的豆还是胖胖的，不长出芽；第三只盒子里还是没变化。我就去图书馆查找有关资料，并请教了指导老师和爸爸妈妈，我终于知道了：只盒子里的蚕豆，既有水分，又有空气，所以它正常生长。第二只盒子里因为蚕豆一直浸在水里，没有足够的空气，所以不发芽。第三只盒子里因为没有水，所以也发不了芽。由此可见，蚕豆的无土栽培需要水分、空气，还需要适宜的温度。同时我还了解到蚕豆的芽就是它的主根。

2.种花的过程、花的变化

3.花长好了，花的形态，感悟种花的过程并作总结。

1.描述一下实验过程，注意细节，加入自己的想法

2.阐述自己的感受几见解

3.总结并感悟一下

4.我还是高中生，以上鄙人不5、人生有多长，路就有多长。人生有多深，路就有多宽。人生往往这样，你以为的希望，其实是让你陷得更深的绝望;而你认为无尽的绝望，在一拐角却满眼希望。才，就按我写读后感的步骤给出了建议，请三思。