好妈妈胜过好老师读书笔记

直上学期，一次偶然的机会，有幸的阅读了尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。看了这本书，身为人父又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。到女儿出生，我从这本育儿书里才明白，读书才是人和人之间拉开距的因素。

朋友介绍我看一本很好的书，叫《好妈妈胜过好老师》。我拜读了一下，感觉受益匪浅。读了这本书我才明白，原来我们的父辈或是我们自己很多以为对的教育方法、想法都是错误的。如果能换个角度来考虑问题，也许一切会更美好。现写《好妈妈胜过好老师》读书笔记如下：

好妈妈胜过好老师在线阅读 好妈妈胜过好老师书籍

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再看此书的过程中，想到自己在陪伴女儿的成长过程中，所遇到自己无法解决的问题，在此书中都能找到。就像要不要给女儿报课外班的，非常的纠结。高一刚开始，女儿物理考38分，她自己害怕，就主动要求 和同学去参加补习班，上了大约一个多月，就十分的抗拒，说老师教的不好，学不到东西，还累的不行。接下来几次课，都是我不停的劝着才去，但是非常的不高兴。我看女儿十分的不情愿，就说：“咱的钱不要了，你不想去就不去了，带着情绪也学不好。”接下来，她自己下功夫，终于把物理给赶上80多分了。书中写到，作者的女儿高中数学不好，老师让她给女儿报个班，她感觉女儿时间有限，报班太耽误时间，最主要的她相信女儿学习自己一定能学好数学，就这样女儿数学一步步提高到理想的水平。

一本书《好妈妈胜过好老师》

三、做个智慧爱学习的家长：做个多动脑筋的家长，遇事先停下来想想，再想办法解决问题。合理的让孩子妥协。换位思考。

【论点】《好妈妈胜过好老师》，是一本育儿书，但它不止是育儿书。

孩子刚出生时，各种弱小，各种不会。有时候我会因为她的慢，而焦虑，从而阻止她去做危险的事情，有时还会替她做。

【理由一】它告诉我，读书，是一生的修炼

从小学到研究生，我读了十几年的书，以为自己已经读够了。以至于上班之后，好久不读书。

尹建莉在书中说，读书，就像一个魔法棒一样，着原本智力平平的人，变得越来越智慧。

【理由二】它告诉我，陪伴，是育儿的境界

女儿出生之后，因为要继续上班，在犹豫让孩子陪在身边自己养，还是送回老家让婆婆养的问题上，曾经纠结过。看到很多朋友都把孩子送回老家。孩子在老家过着接地气的生活，成长地也很茁壮，学习成绩也都不错。

读完这本书之后，我下定决心：自己带。在孩子最重要的成长阶段，父母的缺席将给孩子造成巨大的损失。

做家长最应有的智慧，就是自己的孩子自己带。高质量的陪伴，才是孩子真正的起跑线。

【理由三】它告诉我，信任，是鼓励孩子的办法

《好妈妈胜过好老师》则告诉我：因为某种顾虑，就生硬地阻止孩子的行为，家长这样该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这倒还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈教育。做其实是比较自私的，考虑的是自己的担忧，做决策的依据是让自己放心，而不是让孩子得到锻炼的机会。

给孩子尝试的机会，信任孩子做事情的能力，准备接受不同的结果，才是父母应有的态度。

【结论】这本书，启发了我的阅读之路，告诉我了怎样做的父母。如果你也有过类似的困惑，我把它给你！

育儿，从来都是先教育自己。

《好妈妈胜过好老师》主要内容

《这本书的主要内容但是，《好妈妈胜过好老师》告诉我们：根源可能不是孩子的平凡，而是父母缺乏教育的智慧。》

《好妈妈胜过好老师》是教育专家尹建莉16年的教子手记。这是一本有智慧的书，是一本难得的家庭教育读本。作者用书中的方法把自己的女儿培养得品学兼优，书中讲到的家庭教育观念独到，教育方法看似朴实，却有着润物无声的良好效果。

书中的内容可以概括为以下几点：

一、做一个有智慧的家长

孩子是父母手中的一块玉，能不能把它雕成一件精美的作品，需要看父母有没有正确的教育方法。养育孩子似乎每位父母都会，但是教育孩子的方法不同，每个孩子成长的结果就会千万别。所以做父母的要做一个有智慧的家长。

首先，在家庭教育中父母要肯为孩子付出时间和心思，再忙也要把孩子带在身边。不要把孩子轻易送回老家，让老人或亲戚帮着带。要尽量想办法把孩子 留在自己身边。有困难，应该由家长去克服，不要让孩子来扛。

其次，在教育孩子的过程中要放大孩子的优点，缩小孩子的缺点，只设“记功簿”，不设“记过簿”，给孩子以积极的心理暗示。

二、要培养孩子受用终身的品格

品格决定命运，童年决定一生。

教会孩子善良和豁达面对孩子，我先是骂她上课不认真，然后骂她做题不勤快，一边拿手指用力点她的脑袋，一边气愤地大声喊：“你就是个笨蛋！”，让“给小板凳揉揉痛”成为孩子的一种思维方式，让他在生活中与人相处时展现出理解、善意和尊重。教会孩子实事求是，不虚荣，不浮躁。

三、对孩子进行四、孩子教育中小事也是大事：怎么让孩子少看电视，学习和睡觉过程中不怕吵，小孩子的“小隐私”。早期教育

孩子的早期教育方式方法要正确，要让在孩子不知不觉中学到知识。把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基础上，是非常有效的教育方法。通过“开小卖部”的形式，学生学习数学。和生活结合的学习效果更好。

四、培养学生良好的学习惯

这本书中给出的教育方法简单而又实用，理论和实践完美结合，相信家长们在读完这本书后能获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。

《好妈妈胜过好老师》荐书稿

第三是培养孩子的自觉意识。作者主要介绍了这方面的一些具体做法。首要的前提是家长要对自己孩子的能力有信心，不要包办孩子所有事情。这在当前的尤为重要。现在的家庭中的孩子都可以说是家庭的中心，家长本来就都是独生子女，摘生了这么一个孩子，她（他）的地位就可想而知了。在这样的家庭中，普遍的情况是，、奶奶、姥姥、姥爷等隔辈人全都围着孙子、孙女转，害怕孩子受一点委屈。可以说是拿在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。家长也是，深知道压力和学习压力大。一方面想让孩子多学点，另一方面又怕孩子太辛苦。所以为了让孩子轻松一些，往往把孩子除了学习以外的所有事情全部包办了。但是这么做，久而久之的就造成了孩子除学习以外的其他能力就越来越，随着年龄的增长，生活技能一点也没有学会。针对这些情况，作者就提出了自己的观点，鼓励让家长勇敢的“放手”，让孩子去做自己力所能及的事情，要相信孩子有完成的能力。作者之后举了一个让自己孩子独自坐火车回老家的例子，从这个故事中，我们能看出孩子的能力有些方面已经很强了，只是有些家长不舍得“放手”，造成了孩子的信心越来越，到就真的什么都不行了。这就像婴儿学习走路一样，到了能走的时候，家长越早放手让孩子地去走，孩子就会越早地学会走路。但是有的家长怕孩子磕到碰到，孩子也就迟迟地学不会走路。这方面就需要家长有两方面的智慧了，一个是准确的把握孩子什么时候有什么样的能力，另一个是勇敢的“放手”的勇气，两者缺一不可。

炎热的暑，你正在为娃儿学习而焦心吗？每天陪娃写作业而火冒三丈吗?每天忙着接送娃儿去上补习班吗?每天的时间都在围着娃儿转，累的脚都不沾地。可有时还会上演“不写作业母慈子考，一写作业鸡飞狗跳。”

前不久南京的33岁宝妈，看到磨磨蹭蹭的孩子写作业时，气的嘴歪了，到医院检查，得了脑梗。看到类似的经常发生，是不是感觉带娃真的不易。

《好妈妈胜过好老师》这本书就能帮着我们解决家族教育中的一些常见的问题，让我们轻松、愉快的陪着娃儿一路成长，只要我们有爱、用心，方法得当，娃儿们都会在爱的陪伴下，轻松愉悦成长。 从书名来看，作者把妈妈和老师进行比较，可见妈妈在娃儿的成长中是多么的重要，常言说：“妈妈是孩子的任老师，家庭是孩子的所学校。” 年轻的妈妈们要好好的学习这本书，此书的作者尹建莉老师，是我们知名的教育专家，对家庭教育有精深的研究，并把自己的女儿培养非常的了不起，连跳两级，16岁参加高考，超过清华22的成绩被录取，各方面都非常的，成熟，自立性强，善良等优点，被市市级三好学生。

此书的亮点就是先进的教育理念与实验经验结合起来，并运用到时常的生活中，简单易作，通俗易懂，无论学历和知识的高低，都可以轻松运用。

书中的一些观点可能和我们认识出现了偏如阅读能力强的孩子学习能力也强，要培养孩子大量阅读的习惯。培养完成作业的习惯。培养孩子认真书写作业的习惯。：

二、学习的方法：不要陪孩子写作业，替孩子写作业，不写“作业”，爱阅读的孩子学习能力强。我家楼下的安琪，每次写作业要陪着，有时坐在腿上，要么手抓着的耳朵，写着问着（是中学老师），没有陪着就不写作业。宠爱，爸妈没有时间的陪伴。导致安琪如果没有的陪着，就吃手，小手吃的都变形，成绩也会随之下滑。爸妈看到问题的性，就去带孩子看医生，医生建议不陪孩子写作业，给孩子自由的空间，形成自律性，经过一段时间慢慢纠正。最终孩子改变了习惯，现在变的非常的。

在写作业的问题上，我对女儿相当的宽容，就像作者对女儿圆圆一样，替女儿写了好多次作业。记得女儿小学时，暑时老师让每个学生，一个字写两行，全书写完。女儿每天累的小手都快麻木了，天天说：“妈妈，我不想写了，我都会了，写这么多没有意思，我还有书没有看，还有玩具没有玩呢！”看着女儿如此反感写作业，又重复的练习破坏了孩子的兴趣。所以提出我帮她写，开始女儿害怕被老师发现。我说：“我给老师解释。”我提问生字，女儿默写，会的写一个，不会的写三个，很轻松的女儿就把生字给学会了。开学老师看到女儿写的字体公正，又都学会了，也没有批要相信我们的孩子对事情都是有数的，孩子只要有一颗上进心，一定会进行自我调节。评女儿。孩子的时间也很珍贵，可以看课外书，玩游戏都可以全面的发展孩子的综合素质。替孩子是让孩子实事求是的看到自己学习情况，好好利用时间，不做不无功。

此书都是结合女儿从小到大的上学过程中的经历的遇到的问题，以及应对方法，都加以讲解，并用大量的成功案例，来说明自己的教育观点。

你如果能仔细的阅读《好妈妈胜过好老师》，一定让让我们的教育“有心”而“无痕”。

《好妈妈胜过好老师》读后感

在孩子1岁的时候，读完了这本书。期又读此书读到的时候，有种感觉，对孩子以后将会出现的状况有了一个大概的预期。明显感觉养孩子真是不容易，会碰到各种各样的问题，不光是对孩子，对大人也是一种挑战。

细细品味一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是我收集整理的《好妈妈胜过好老师》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

《好妈妈胜过好老师》读后感1

文中：“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”

关于家庭教育，我们承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗老师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。

虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为的人才。

但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：“打孩子是一种陋习和。一个用武力征服儿童的，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡———在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。

作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次不说比说更重要，比如女儿学奥数，孩子的每天行为都在对我的心理形成挑战，但我一定要忍住不说，告诉自己：她不需要我帮助，自己只需默默站在一边。又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不能够从头来过。

书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。

书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。

《好妈妈胜过好老师》读后感2

前一段时间在对教育7岁的儿子时总是感觉力不从心，小家伙很难管教。在我感觉到头痛时，我徘徊于书店想找一本教育方面的书。无意中看到了这本《好妈妈胜过好老师》。拿回家读起来，方觉得如获至宝。

本书分七个章节分别是如何提高爱的质量、把学习做成轻松的事、一生受用的品格教育、培养良好的学习习惯、做家长应有的智慧、小事儿就是大事情、走出坑人的教育误区。每一章节观点的阐述都是结合一些小案例，把一些好的教育观点和教育方法就这样如同在对面聊天中娓娓道来。其中章《如何提高爱的质量》、第二章《把学习做成轻松的事》、第三章《一生受用的品格教育》读后让我感触挺深。下面我就分别谈一谈。

章中有这样两个小故事《有些疼》、《给小板凳揉揉疼》。这是孩子小的时候最为常见的事情。我们作为父母的也知道往正确的方向，也明白鼓励孩子要坚强，但往往忽略了一些小细节。比如：在面对的问题时，我们习惯性的边哄孩子边说“一点都不疼，不怕、不怕”。其实这不经意的一句话是在向孩子传递一个错误的信息，哪有不疼的，可我们为了哄孩子就随口说了一句错话。孩子听了这句话，如果相信的话，等真正打上针才发觉疼，那么在孩子的内心里他们还能相信大人的话吗？在《有些疼》的案例中，尹老师提倡要把孩子所承受的痛苦如实的告诉孩子，不要夸大也不要过分缩小，然后激发孩子的勇气。在《给小板凳揉揉疼》的案例中尹老师提到了培养孩子善良和豁达品质的重要性。让孩子从小养成对别人有更多的爱心和理解，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益，这是终身受益的。

第二章中提到了很多培养孩子良好学习品质的小方法、小技巧。其中提到了如何教孩子识字、学数学和阅读。这些好的学习品质都是要从2、3岁开始培养的。看了这些再结合自己的教育经历，以前存在迷惑的地方有了恍然大悟的感觉。这对于我教育自己的孩子也有了很大的启发。

第三章《一生受用的品格教育》中提到关于培养孩子品质的问题。对于孩子说谎的问题，书中明确提出“孩子天生不会说谎”。那么说谎的原因不外乎两个，一是模仿大人，二是迫于压力。所以我们大人千万不要给孩子制造说谎的条件。在《可不可以批评老师？》这个小案例中提到了要鼓励孩子有独到的见解，在任何事情上不要人云亦云，在任何时候任何场合都要真诚的、尽量有高度的看待问题。注意培养孩子的批判的意识。我们当下的素质教育提倡发展孩子的个性，但我们常常会看到很大一部分孩子没有个性，没有主见，这让很多家长很头痛，担心孩子走入之后会怎么办。无论作为家长还是教师我们都应该在这方面深入思考一番，毕竟我们担负着教育祖国未来的重任，祖国的未来如何，掌握在我们每一位父母每一位教师手中。

，把本书序言中的一则寓言和大家共同分享一下。一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快这块玉变成了更小的玉，而它的形状始终像石头，并且越来越失去价值。实际上他是在告诫父母们当孩子来到身边时就如同手捧一块美玉，正确的教育方法是一把精美的刻刀，可以让美玉成为无价之宝；错误的教育方法是一柄锄头，只能让美玉失去原有的价值。引申到我们老师身上，我觉得我们每一位教师都应该有一把精美的刻刀，雕琢好自己手中这块美玉的同时，还要雕琢自己的学生，让他们也尽可能的成为无价之宝。

以我原来的想法，教育孩子只要给她们无限的爱，以理性的态度教育她们，孩子自然地会健康成长。我也不要求他成为的人，只要他能追随自己的内心，健康快乐的成长就行了。直到读到这本书才知道，养孩子的过程中会碰到许多问题，不光取决于家长的教育态度，其他的，比如周围的环境、接触到的人、一些突发的状况等等都会给孩子在成长中造成困扰。

本书的作者提出了很多有启发性的建议，主要包括以下几个方面。

首先是阅读。作者非常强调从小要养成孩子的良好阅读习惯，可以说是在书中不遗余力的宣传。最开始阶段是如何让孩子喜欢上阅读，在孩子还很小的时候就跟孩子一起读书，给孩子讲故事。在家中的时候，家长也要以身作则地让孩子感觉到读书是有乐趣的。如果家长都不愿意读书，孩子又怎么会喜欢上读书呢。孩子在刚开始接触到阅读的时候，作者建议家长不要让孩子一边查字典一边读书，那样做会破坏阅读的连贯性和读书的乐趣。如果碰到不认识的字，家长要尽量的告诉孩子，以免打击孩子的积极性。当孩子有一定的阅读基础后，作者还鼓励家长放手让孩子读大部头的书，即使当时读的有困难，但是只要坚持下来，就一定会有好的结果。作者还强调了阅读对孩子学习的重要性，长时间的坚持阅读可以帮助孩子更好地理解学到的知识，也对孩子以后的写作有很大的帮助。但是的好处是可以培养孩子的语感，这对今后的学习将大有帮助。阅读也会潜移默化地对孩子性格形成影响，因为既然能静下心来读完一本书的话，以后在做其他自己感兴趣的事情时，也可以不受打扰。

第二是保护孩子学习兴趣。这方面作者提出了几个比较有效的建议。其一是，当孩子碰到目前基础教育中的“作业”的时候，家长的做法。作者提出的方法有一定的参考价值，具体的做法是代替孩子去完成，而给孩子留出业余时间去阅读。姑且不论这种方法的正确与否，起码在一定程度上保护了孩子的学习兴趣。第二个是，不要拿学习作为惩戒孩子的手段。当孩子犯错误的`时候，要把不良的嗜好当惩戒手段，比如：长时间的玩电脑游戏、无节制的看电视等。这么做既不会让孩子感觉学习是不好的，只会让她们觉得学习应当从始至终都是让人快乐的。

书中还介绍了一些发生其他情况的应对技巧。比如应对教师的“冷”，作者建议家长要及时的跟教师沟通，甚至可以去“贿赂”教师，目的无非是不给孩子造成潜在的伤害源。又比如如何对待老欺负自己孩子的“坏孩子”，一方面是要做到对对方的尊重，另一方面是加强沟通。诸如此类的情况，作者都提出了许多亲身使用过的方法。核心的原则就只有一个：不给孩子造成干扰，不能因为大人的干涉，给孩子带来麻烦。

以上皆为本书的一些主要内容，了解了这些，对我的启发相当大。但是从另一方面来说，这些对作者孩子管用的方法不一定对我的孩子也管用，作者能应用的方法不一定我也能很好的应用。还是得根据自己孩子的实际情况和周围的实际环境，合理的做出判断，明智的选择应对手段，来解决遇到的情况。但是原则肯定都是作者所写的，所谓运用之妙，存乎一心，概莫如是。

《好妈妈胜过好老师》读后感4

写这篇连载文章时，我是一个8岁男孩以及一个2岁女儿的父亲。对于尹建莉老师的名著《好妈妈胜过好老师》多年来不但我自己反复阅读，而且了身边的同事、家长购买阅读。我是尹老师著作的忠实粉丝，我阅读着、理解者、运用着、创新着、反思着。如今我想把自己体会和广大读者分享。

尹老师成功的养育、教育了一个女儿——圆圆。在阅读尹老师的作品时，经常会感觉到，尹老师收获的喜悦。尹老师分享的每个细节，在我看起来都那么的真实和感同身受，让我不由自主的想去在自家的孩子身上尝试一二。我认为只要原理吃透，就能够消化吸收。事实证明好用，管用。

但我也注意到了，尹老师的女儿圆圆是尹老师自带大的。单就这一点，很多家庭就已经不《好妈妈胜过好老师》读后感3合格了。所以尹老师的教育理念虽然大家爱读，也认可，但难于消化吸收。好书当做看热闹。

当前孩子的父母很多是独生子女，要养四个老人，在大城市经济压力下，只能选择夫妻两个人都上班，然后把孩子交给老人带。育儿话题电视剧《虎妈猫爸》开始几集就反映了这种情况。

拿我个人来说，大儿子是奶奶带的，小女儿目前是姥姥带。我们夫妻两个均上班。我想的大部分70、80、90后情况和我不多吧。往往越是大城市的工薪家庭，这种情况越是普遍。（在这里不谈那些10%的富裕家庭，他们不涉及到培养孩子的困难问题，教育用钱是可以铺出来的）再有就是工厂的普通职工，他们往往把孩子放在老家，自己或夫妻两人都去外地打工。那就更是“渎职”了。但没有办法，这就是国情。

所以尹老师的个人条件、家庭环境、圆圆的固有性格等方面来看，并不能代表广大的家庭特点。再比如有的家里是男孩，主要是爸爸在带，有的是女孩，却是奶奶在带等等各种情况。

我更喜欢把尹老师的著作看做哲学著作来阅读，因为理念是通用的，确实给我很大的帮助和启发。我也希望我能以个人浅显的理解水平来注解《好妈妈胜过好老师》这本书，以期全国的爸爸妈妈们对这本书有更透彻的理解和运用。为祖国的花朵，多添一捧好土。

《好妈妈胜过好老师》：不管是的管

本书的作者尹建莉，教育专家，教育硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。本书是她十六年的教子手记。作者熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，并且自己培养了一个的女儿。

我女儿在小学时，为了让孩子考上一个好初中，我启动了陪娃学奥数。

我自信满满，毕竟自己高考数学只两分满分，小小奥数还不是手到擒来。

我制定了详细的备考，每天送她上课、陪她刷题、给她讲解，

但是结果却打脸，孩子学了一段时间就跟不上了。

就这样，雄心勃勃的奥数失败了，为了一、孩子的做人的品德：比如孩子碰到小桌小椅了，我们经常是赶快去打这些小东西，给孩子报仇，而作者先抱着孩子桌子椅子揉揉疼，让孩子会站在别人的立场看等问题。不让我气出心梗，我也终于接受了人生的三大平凡，父母是平凡的、自己是平凡的，孩子也是平凡的。

很多父母都是在实在管不了孩子、不得不放手时才开始不管孩子，但结果反而越来越好。

我女儿同班同学，以前我和太太经常听他妈妈给我们倒苦水。说孩子到了五六年级就开始打游戏，但父母实在管不了孩子，孩子越长越高，更打不过孩子！

就这样，父母只能被迫放手了。这个孩子也开始了自己听课、写作业，自己决定想玩多长时间游戏就玩多长时间游戏的自由人生。那时我还觉得自己的女儿不错，在我们的督促下，女儿很听话，每天几乎不玩游戏，天天在学习奥数，虽然成绩还是一般。

但是几年后才发现，那个没人管的男孩刚开始自由选择还挺嗨，但随着日子推进，他渐渐觉得天天打游戏也没啥意思，于是他玩烦了游戏，开始自主学习，就这样越学越好考上了全市重点高中。

我小时候家里孩子多，父母每天忙于生计，几乎没人管我，我感觉自己挺自觉的。但是为什么现在我和太太天天盯着孩子，孩子却不懂得努力，学不会自觉呢？

就是因为我小时没人管，才学会了自觉；女儿不自觉，恰是因为孩子“太有人管”了。父母替她想好了的该她想的，提醒她该感受的，她干吗还要自己去留这个神呢？孩子哪有什么机会学习自我管理呢？

就像孩子学奥数，其实她并不需要我的管，不需要我的监督，不需要我的经验。她需要的是自己探索学习的经历，不管是否最终能够学会学好，这个过程是必须靠她自己度过的。只有她自己跌倒、自己爬起，自己碰壁、自己摸索，才能养成自觉学习的习惯。

人的学习行为由两套系统合成，一套是躯体的、一套是心理的。

用的方法可以让一个孩子坐到书桌前，眼睛放到书本上，手里拿上笔。但没有让他的心理也到位。那么学习的效果和效率也一定不怎么样。

况且掌中大脑的奥秘也告诉我们，当父母监督孩子、严厉斥责孩子时，孩子的大脑盖是掀开的，这时产生的长期的压力是毒性压力，会产生激素淹没杏仁体，影响孩子的记忆、思考能力，长期孩子学习的效率效果会。

最近女儿准备参加高考了。我吸取了小时候陪她学奥数的经验，决定忍住不说，其实是说了也没用。但孩子不用我催促，不用我监督，每天早上自己定表6点钟起床，自己学习薄弱的部分也主动要我们给她报补习课。

她正按照她的既定目标，以及和现实的距，在努力地学习，自觉地练习，自主地抓住一切时间去缩小距。

我现在真地忘记去管她地学习了，反而要在每天晚上不断地催促她赶快睡觉保证睡眠。

【无戒学堂】日更第113天