关于调查研究的方式方法，调查研究的六个步骤这个很多人还不知道，今天小深来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

调查研究的方式方法 调查研究的六个步骤

调查研究的方式方法 调查研究的六个步骤

1、等组实验：是选择两个条件相同或相似的组进行实验，一组施加实验因素，另一组不施加这种实验因素，通过两组间的比较，来看实验因素的效果。

2、比如，“新型××训练法对提高运动成绩的实验研究”，我们就可以安排一个以传统方法进行训练的对照组，来对照分析这种新型的训练方法对提高运动成绩到底有多大的作用。

3、常用的教育观察研究的记录方法有实况详录法、日记描述法、轶事记录法等。

4、它调查时分层次进行，但目的是为了调查事物整体。

5、其步骤是：先把调查对象分成若干层次或类别，再根据不同层次或类别的事物的不同特点和性质，确定不同的调查方法，一、实况详录法：也称连续记录法，是指在某段时间内持续而详细地把观察对象在自然状态下的行为表现记录下来的一种观察方法。

6、运用这一方法要注意三个方面：一是确定观察空间和时间。

7、二是借助一些观察设备。

8、三是记录要客观全面。

9、观察时要尽可能多角度拍摄、全程记录，使获得的资料原始、真实、全面。

10、二、日记描述法：简称日记法，是以日记的方式记录观察对象行为表现的一种观察方法。

11、这种方法又可分为两种类型：一种是综合性日记描述，即把观察对象的各方面表现如实实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。

12、其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。

13、主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。

14、记录下来，为全面研究观察对象做准备。

15、另一种是主题日记描述，即只记录观察对象某一方面的情况，为专项研究观察对象所用。

16、三、轶事记录法：又称记事法，是将研究者认为有价值、有意义的完整地记录下来的观察方法。

17、与日记描述法不同，轶事记录法不是持续记录某一特定个体或群体行为表现的全过程，而是着重记录有研究价值的或信息。

18、这种记录方法不仅要求记录研究对象在某一中的行为表现，还要记录发生的背景及与之相关的其他情况。

19、教育调查的基本原则1、样本典型：要求调查对象一定要有代表性。

20、调查对象是按照某种方法抽取的部分研究对象，研究者从这些调查对象那里获得的结果，将用来推断所有研究对象的情况。

21、2、客观真实：要求研究者必须尊重客观事实，一切从实际出发，从客观事实中寻找事物的内部联系。

22、调查中要如实记录，不能带着某种主观倾向收集材料，也不能对调查对象抱有任何成见。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。