语文二年级下册口语交际《图书借阅公约》教学设计
四、创设情境，学会发表意见重点难点
图书借阅公约二年级_图书借阅公约二年级下册怎么写
图书借阅公约二年级_图书借阅公约二年级下册怎么写
教学课时 一课时。
多媒体课件。
一、情境导入
师:书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗?
生:应该。
师:我们应该怎样将我们班级的图书角管理好,做到图书能让大家都能有序快速地借阅。希望同学们踊跃发言,发表自己的意见。大家制定一套借阅公约。
二、制定《图书借阅公约》
1.小组讨论,每个小组都制定出一套《图书借阅公约》,看哪个小组制定得最完善、最切实可行。
指导:在制定《图书借阅公约》之前,同学们可以先确定出管理“图书角”的人,选的这个人必须要有心,能把大家的事情当成自己的事情去做,同时这个人还应该有爱心,像爱护自己的眼睛一样爱护书籍,要有耐心,无论是谁借什么书,他都能耐心接待,同时能耐心地把乱了的书籍整理好。
2.小组推选一位同学向全班朗读本小组制定的公约。
教师提示:在别人朗读公约的`时候,其他小组的同学要认真听,对于有益的部分可以借鉴过来,以完善自己的公约。
3.我们采取轮流发言的方式进行,请同学们主动发表意见,一个人说完,另一个人再说。
4.,我们把各组制定的公约中合理的条款组到一起,成为我们班的《图书借阅公约》。
三、大家共同制定的公约如下:(课件出示以下内容)
管理人员:刘伯伟
管理人员职责
1.图书在老师的帮助和指导下将图书编号,便于整理、分类和进行借阅记载。
2.负责记录同学们的借阅情况,利用课间整理、打扫书橱。
4.记录下同学们爱惜图书的行为,及时向班主任汇报,班主任利用早课时间给予表扬,为同学们树立好的榜样。
1.借阅图书时间是每天中午和每节课的课间。
2.图书只允许班级同学借阅,严禁借阅班级以外的同学。借阅者借书必须由班级图书允许,每位同4．在比例里，两个比的比值一定相等。学每次只允许借书一本,要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。借书时要检查原书,如有污损、缺页等情况应及时说明,否则由该借书人负责。
3.书一经借出,中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过一周,以便于其他同学借阅;最短一般也不可一天内归还,以保证认真读书,并减轻的工作负担。到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记,如有违反将取消借阅资格一个月。
4.借阅的图书要爱护,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书,不得在图书上画线、批注或涂写,如有损坏或丢失要赔偿图书者,除为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书外,还将处以停借2~4周的处罚。
5.借阅图书阅读完后,要及时找图归还手续,还书时,要在处登记并签字注明归还时间。
6.借阅的图书只能利用课余时间阅读,课堂上严禁偷偷阅读,如有在课堂上偷阅所借图书的现象,发现一次取消一个月的借书资格。
7.班级将定期开展评比活动,以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获并认真做好读书笔记的要予以奖励。每月统计借书情况,班主任组织“积累多少本”展览,作为每次评选“学习之星”的依据。
让读书成为一种习惯,让成为一种习惯!
图书借阅公约
借阅爱护奖惩归还
口语交际《图书借阅公约》教学设计
清楚明了地表达自己的观点,认真听取别人的观点。教材内容分析：
让学生知道,班里的图书角应该怎样管理,怎样借阅图书,如何爱护图书,怎样才能保证大家都能借到书。大家共同制定图书借阅公约,共同维护图书角。基于二年级学生的生活实际及学情，教材是这样安排的：
1.由于低年级学生年龄小，在班级图书借阅过程中容易出现管理问题，如何形成大家共同遵守的图书借阅相关要求？教材提出了本次交际话题——“图书借阅公约”，学生通过讨论达成共识。
讨论的内容教材以举例的方式呈现了班级图书角在管理中的常见问题：怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。这些问题也是老师指导学生讨论、交流管理班级图书角的关键。
此次交际形式是小组讨论，在第二次口语交际《长大以后做什么》出现过，但本次口语交际的重点是在讨论“图书借阅公约”的过程中，学生要学会轮流发言，积极主动地参与讨论发表意见。
2.教材指出要通过学生小组讨论，逐步达到共识，形成共同遵守的图书借阅班级公约，并张贴在班里的图书角，时刻提醒大家按规定借阅书籍。
3.教材还配有一幅插图，图画中两位学生坐姿端正地在阅读书籍，身后是摆放有序的图书角，图书角的旁边张贴着图书借阅公约。意在让学生知道《图书借阅公约》是大家共同制定，需要共同遵守的约定，也能让学生明白《图书借阅公约》在班级图书角管理中所起到的作用。
学生通过参与《图书借阅公约》的制定，学会在讨论过程中主动说，认真听，耐心等，从而培养良好的交际习惯。
二年级的学生对自己感兴趣的话题，往往乐于与同学主动表达自己的想法。但是在讨论过程中部分学生会出现交际不够主动，语言不够完整，想法不够合理的问题。还有部分学生因为天性活泼，家庭教育对交际习惯培养方面又有所缺失，讨论过程中还容易出现只顾抢着表达自己的想法而不去认真听别人发言的现象。因此，教师要学生每个人都积极参与讨论，认真听别人说完再表达自己的想法，有序地发表意见，。
教学目标：
1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。
2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
教学重难点：
2.在别人发言时注意倾听，一个人说完，另一个人再说。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、联系实际，聚焦常见问题
导语：同学们，这是我们班的图书角，大家都把自己喜欢的书捐赠到了这里，很多同学在这里借阅书籍，留下了自己的美好时光。那你最喜欢哪些书？指名说（交流2——3名学生）。
1.指名说烦恼。（老师根据学生回答梳理借阅问题：怎样借书？怎样爱惜书？怎样还书？）
过渡语：那怎样才能让每一位同学都能开心地借到书呢？今天我们一起来开动脑筋，想想办法吧！
二、案例回放，引出交际要求
课件出示视频：刚一下课，一群同学就跑来借书，有几个同学你争我抢的，场面混乱嘈杂……
1.你看到了什么？你想说什么？
2.我们应该怎么借书呢？指名说。（老师梳理出“有序”、“排队”，并相机板书）
评价语：你能主动发表自己的意见，真棒！（板书：主动说）
3.谁听清楚这位同学的办法了？指名说
评价语：你听清楚了这位同学说的办法，你是在认真听，你也很棒！（板书：认真听）
4.谁还有其它的妙招呢？
5.你们觉得哪个办法好呢？指名说。
评价语：大家排队有序来借书，不争也不抢，真是文明的好孩子！（相机板书条公约：排队有序来借书）
三、实践体验，指导发表意见
过渡语：大家的办法可真好！我们就来借借书吧！老师来当图书，邀请几位“小书虫”，看看他们怎样借书？“小书虫”们要想好自己打算借几本，读几天？
（课前老师准备一个小书架。实践活动：叮铃铃，下课了！“小书虫”们来借书。大家排队有序借书，学生借的本数一本、两本、三本不等，到了一名学生，书架上的书已被借完！）
1.反馈评价：说说刚才这些“小书虫”们是怎样来借书的？（排队有序、有礼貌）
评价语：他们能排队有序地来借书，不争也不抢，还能礼貌待人，看来，大家制定的条公约就很有效！
2.采访互动。
问“小书虫”1：“你为什么一次借X本书呀？” （学生借多本书的理由很多，有的是因为喜欢阅读，读书快，有的是怕以后借不到而囤书……这问题，老师学生主动说，对回答不评价对错。）
问“小书虫”2：“你没有借到书，此时想说什么？”（懊恼，生气……）
3.同学们，你们看，因为有人多借了几本书，后边的同学就没有书可以借了？有什么好办法能解决这个问题吗？指名说。（每一个人可以少借几本书，借书的时间也可以短一些）
4.那你们认为一次借几本，最多借多长时间才能保证每个人都能借到书呢？让我们在小组里讨论讨论吧！在讨论过程中做到主动说、认真听、耐心等的同学就会被评选“合作星”哟！
温馨提示：小组内可以由组长先说，意见不统一时可以举手表决，由组长宣布决定。
（1）小组讨论。（老师巡视，相机颁发“合作星”奖牌）
（2）哪一小组的组员都得到了合作星？请这一小组的同学来介绍他们的好办法，并说说理由。
（3）大家同意吗？还有其它的好办法吗？通过举手表决，选出大部分都认同的好办法。（相机板书公约，如：一次借1本最多借5天）
情境一：这本书怎么啦？怎么在哭呢？
播放微课：《书哭了》，通过一本书的自述，讲述了一本崭新的书，由于借书的同学不爱惜，随意涂画、乱扔乱放，变成一本被撕破、书页上有涂画痕迹、书角卷起、有污渍的书。
1.同学们，你看到了什么？
2. 这本书为什么会变成这样？
3. 借到这样的书你心里会怎样想？（不开心；想批评做这样事情的同学；觉得这些书很可惜……）
4.那我们如何爱护书呢？同位讨论，注意做到主动说、认真听、耐心等哟！
5.指名说。（相机板书第三条公约：轻拿轻放摆放好、不撕不扯不乱画）
小结：书是我们的，我们一定要爱惜它哟！
情境二：同学们，看！（出示）这位同学愁眉苦脸地拿着一本书，他是怎么啦？听听他的烦恼吧！
播放录音：我的书看完了想还书，可是，课间有的同学借书，有的还书，还要到那登记，课间休息又短，我借的书一上午都没还回去，想看这本书的同学该有多着急呀！
1.谁来说说这位同学为什么发愁？
评价语：你听清楚他是在为借书、还书的时间而发愁呀！说明你是在认真听！
2.那借书、还书有什么好办法呢？我们一起来讨论讨论吧！这次我们要评选“合作小组”，看哪个小组能做到主动说，认真听，耐心等，刚才的“合作星”要做榜样哟！
（1）小组讨论。（老师巡视，相机颁发奖牌。）
（2）请得到奖牌的两组同学说说好办法，组长发言，组员补充，把理由说充分。
（3）你们觉得哪个办法好呢？说说自己的看法。（相机板书第四条公约，如：上午借书下午还）
小结：合理安排了借书、还书的时间，我们借书就更方便了！
五、补充公约，巩固交际习惯
同学们，刚才针对你们平时图书借阅出现的问题，我们想出了这几条办法，那你们还有其他的好办法吗？
1.小组讨论。（提示：做到主动说、认真听、耐心等。老师巡视，随时关注有问题的学生）
2.采访“被提醒”的学生，说说自己的感受。（再次强化交际要求）
3.指名说。（老师相机板书学生所说的好办法）
六、归纳总结，课外拓展延伸
同学们，把这些办法整理在一起就是我们的图书借阅公约！
1.出示：图书借阅公约，指名读题。
2.谁愿意将这个公约读给大家听听？指名读公约。
过渡语：公约是大家共同制定，共同遵守的约定。所以我们一定要遵守！课后老师将班级《图书借阅公约》张贴在图书角旁边，如果今后在图书借阅中出现了新的问题，我们会随时修改、完善我们的公约！
3拓展延伸：在今后图书借阅过程中，老师、图书会随时检查大家借阅书籍的情况，对自觉遵守公约的同学，我们就推举他担任一周的图书。
结束语：同学们，今天我们不仅制定出了班级图书借阅公约，还在小组讨论中学会了主动说、认真听、耐心等，老师为你们点赞！
板书设计：
图书借阅公约二年级怎么写
1、王大伯家要做一个圆柱体形状的油箱，已知底面直径是4分米，高是5分米。请帮助王大伯算一算至少需要铁皮多少平方分米？这个油箱的容积是多少升？（铁皮的厚度忽略不计）图书借阅公约二年级怎么写如下：
范文一：
学生要有序借阅书籍，应自觉排队，有2、借阅图书要认真查阅借出图书清单，核对清单上的书籍是否正确无误，若发现问题及时向图书反映。秩序地依次进行登记借阅，所借书籍要轻拿轻放。每人每次只能借一本书，借阅时间原则上不超过两周，如未在借阅期限内读完这本书，可向读书申请延期，经批准后方可继续借阅。学生选好书后，及时到那里进行登记，负责标注所借阅的书籍名称、借阅日期以及归还日期，以作为借阅凭据。
范文二：
学生应自觉保持图书的完整性，不得撕坏、破坏的行为。学生应自觉保持图书的清洁度（就餐时、上厕所时等不要看书）。学生不得在图书上乱涂乱画。发现图书有损坏、少页等情况，应立即上报图书或者老师。凡在借阅期间的书籍，不得与他人交换。
范文三：
图书借阅时间一般不超过两个星期，如不能够及时归还，那么将受到相应的惩罚，如停借一个月，对于屡教不改者取消借阅资格。归还图书时，应主动请图书审核，审核合格后签字完成借阅程序，如图书有破损或玷污情况，将采取赔偿措施，如赔偿同等价值的图书或三倍赔偿，以此其他同学要爱惜书。
图书公约怎么写二年级下册
4不能乱抛`乱放图书。图书公约二年级下册的写法如下：
“读书破万卷，下笔如有神。”小朋友，我猜你们一定都非常喜欢读书吧。的确是啊，最近班级里的同学，热情都非常高，捐了很多的书，建立了图书角。为了让大家更方便读书，今天我们制定一个图书借阅公约，请大家一定遵守。
1、每人从家里带上好看的书，到班级来建立图书角，所带的书籍两本到五本不等，全凭自愿。捐的书要求内容健康，不带对学习不利的书。
2、每天下午放学前定为借书时间，借书的时候，按要求排队到那里去登记，每人每次借书不超过两本。
3、看书时间规定三天，三天以后必须归还。如果到期了，书还没看完，可以找图书延长时间。
4、不能在图书上乱涂乱画，9、因管理书流失、损坏的由班主任酌情处理！不能丢失书籍，如果有损坏或弄了丢失了，要照价赔偿。
同学们，图书角我们大家共有的，希望大家共同维护，共同管理。请同学们遵守公约，爱惜书本，快乐读书。
读书可以让人们获得知识，开阔视野。最近图书角又多了许多新书，为了更好地爱护这些图书，方便同学们读书，我们今天制定一个公约，希望大家共同遵守。
班级借书公约
1.借书要还
5. 关于学校一角图书室的作文怎么写350字2.爱护书本
3.书本一定要及时归还!
4.一定要爱护书本!损坏者...斩!
1.借书要还
2.爱护书本
3.书本一定要及时归还!
4.一定要爱护书本!损坏者...斩!
每天借书时间8:00-13:59
二评价语：你耐心地等别人说完了再说，真有礼貌！（板书：耐心等）年级下册语文《口语交际：图书借阅公约》
侧吸
小学生公约的手抄报 小学生手抄报
3.每周一查点清理图书。查看图书有无丢失。查看还回的图书是否完好,如有损坏及时向老师汇报,督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者,督促将书收回。二年级借书公约手抄报图
10、每月评选出图书，对捐书者给予表彰。班级公约手抄报模板线稿
家庭公约手抄报 文明公约手抄报
文明公约手抄报内容
有关班级文明公约的手抄报怎么画班级文明公约手抄报
文明班级手抄报倡导文明萌萌哒看大涌学生手绘文明公约手抄报文明公约
家庭文明公约儿童手抄报 文明公约手抄报
阅读借阅公约手抄报怎么画简单小学生借阅公约手抄报内容怎么写
三年级关于图书管公约手抄报三年级手抄报
关于班级是班级公约的手抄报 文明班级手抄报
小学生家庭公约手抄报
家庭公约一等奖手抄报一等奖手抄报
家庭文明公约手抄报小学家庭文明公约手抄报小学一年级
小学生文明公约手抄报-欣赏中心
关于阅读公约的手抄报 文明公约手抄报
家庭文明小妙招手抄报 文明小学生手抄报
价值观文明公约十不准手抄报 文明公约手抄报
学校里正在征集班级图书角借阅公约,你有什么金点子,请写出三条
一、书怎么出去的请怎么还回来！不要求百分之百的一样，损害不得超过百分之五。
二、用学生证借阅！做好记录！
三、设置借书周期！例如一个月之内？两个月之内？安学校情况而定1.和同学讨论时，能主动发表关于图书角管理方法的意见。。一方面可保护书不被无故占用，一方面可以督促学生看书。
要按时归还，不能乱涂乱画要保持整洁，借阅者借阅规则一周后必须按时归还
部编版二年级下册语文教学
上新，2021年春季：
2021部编版二年级语文下册教学及进度表 一、学生情况分析
本班现有孩子们47人，其中，男生24人，女生23人。经过了一年半的学习，孩子们基本上形成了良好的学习习惯。语文是各学科的基础，班上大部分孩子具备了初步的识字能力。他们能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，能借助工具书识字；初步掌握了汉字的笔顺规则和偏旁结构；学会了按照汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；具备了一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力。
不足之处表现在，部分孩子汉语拼音掌握得不够牢固，一些同音字、音近或形近的生字常常混淆；还有很多孩子没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时，常常停顿不恰当，未能读出感彩，有的至今还有着指读、唱读等不良习惯。
二、教材分析
2021春期部编二年级语文下册教材安排课文25篇、识字4篇，以专题整合的方式组织教材内容，分八个单元：⑴“春光篇”，课文1～4课，课文内容大都与热爱春天和春天的物候有关；⑵“爱心篇”，课文5～7课，着意培养儿童的爱心；⑶“传统文化篇”，识字1～4课，着重弘扬中华民族传统文化；⑷“童话篇”，课文8～11课，培养孩子们热爱生活的情感；⑸“道理篇”，课文12～14课，寓理于事，启发孩子们，遇到问题时要开动脑筋思考解决问题的办法；⑹“自然科技篇”，课文15～18课，展现自然与科技的魅力，让孩子们关注科学，从而爱科学、学科学；⑺“故事篇”，课文19～22课，通过讲1、在白纸的正上方写上主题“图书公约”。故事让孩子们感悟其中的道理，学习品质；⑻“历史篇”，课文23～25课，通过历史、神话故事，让孩子们感受祖先创造文明的历程。
教材课文大体按由浅入深的顺序安排。各单元的开始，均以导语加情境图开篇，每个单元3-4篇课文在思想内容上有一定的联系。单元后面安排一个“语文园地”，有的单元在“语文园地”前插入一个口语交1．某商场有一批服装，卖出了320套，还剩80套。这批服装卖出了百分之几？际。本册教材共安排了4个口语交际：包括注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、一部动画片。教材后，附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。
本册教材各个部分相互联系，构成一个有机的整体……
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图书公约怎么画二年级
（三）本暂行规定自 年 月日起实行，解释权归。图书公约二年级画法如下：
准备工具：白纸，画笔。
2、在纸的左侧画一个翻开的图书图像。
3、在中间画上文字框，可以用各种好看的线条画文字框，让画面更加好看。
5、在白纸右侧用好看的字体写上“书籍是人类进步的阶梯”。这样一张图书公约的手抄报就完成了。
图书公约是针对借阅图书者和图书馆之间建立的一种规范性约定，旨在保护图书馆的资源和服务，同时让借阅者清楚地了解自己的义务和。
画手抄报的好1． 米就是25％米。处
画手抄报可以让人锻炼绘画技巧，提高艺术修养，画手抄报需要人们收集大量信息，并将信息整理和剖析，从而需要对所收集的信息进行深度思考，不断提升学生的思维能力，手抄报具有一定的美感，大量的有趣图案和颜色可以让人更加容易记忆，可能要多人合作完成手抄报制作任务，可以锻炼人们的团队合作能力和沟通协作能力，进一步提高人们的协作效率和能力。
写作文怎图书一角怎么借还书
xx小学xxx班图书角借阅公约1、分享图书等于分享快乐.2、所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利.3、所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者.4、学生借阅图书由负责.5、借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间.借出的图书两天内必须归还图书角，归还图书时应检查图书的破损情况，及时处理赔偿事宜.若还未看完，应办好续借手续.6、学生每次借书只能借一本.7、图书角不向其他班级和校外开放.8、图书角借阅时间为：每节课的课间、午学的时间（含早读前）.9、因管理书流失、损坏的由班主任酌情处理！10、每月评选出图书，对捐书者给予表彰.本公约自颁布之日起执行，望全班同学共同遵守，互相监督。1. 图书一角公约怎么写 图书馆借书公约
借书的人，每人一张借书证。（要有图书馆条码才有效）
借书证遗失的人，可缴工本费二十元及相片一张申请补发， 否则就丧失借书的权利。
每人每两星期可借书一次，最多可借二本。
（一星期借书、另一星期还书）
所借的图书期限为一星期，期满得再办续借一次，逾期未还者停借一次。
所借的图书，如有遗失或损坏，应负责赔偿。
所借的图书，若没有还清，不可再借。
转学的同学，要把所借的书还清，并缴回借书证。
各年级要在规定的时间到图书室借书、还书。
（若遇国定日，则顺延一天）
各年级借书、还书的时间：上午下课时间。（下午不办理）
星期一：六年级 星期二：二年级 星期三：三年级
星期四：四年级 星期五：五年级
班级借书，以儿童的杂志和中华儿童丛书二类书为主。
班级借用录影带请用录影带借用证登记。
（视各班需要随时借用或归还，限在校内使用，不准带回家）
各班级借用录影带，一次最多借用二片，还清才可再借。
请随时注意图书室简讯以获新消息。
2. 图书角的借书规定怎么写
图书角借阅规定 随着英语组原文图书角的建立，图书外借日益频繁，为了加快图书的流通， 使学员能及时看到图书角内的原文图书，现将图书角图书借阅相关事宜作如下暂行规定： 1.图书借阅卡的办理与使用 学员到校图书角借阅图书，应首先申请办理图书角图书的借阅卡。
办理借阅卡只需带本人件和100元的押金，填写申请表后，图书借阅卡由图书角统一受理发放。学员到图书角借书，须出示图书借阅卡或提供，凭卡办理借阅手续。
图书借阅卡人限持卡本人及家庭使用。 图书借阅卡如果不慎遗失，学员应在两周内到图书角办理补卡手续（补卡需带本人件）。
因图书借阅卡遗失而未及时补办，由此造成的损失，由持卡人承担。学员应妥善保管好本人的图书借阅卡，如办理退卡手续，应事先还清所借阅的图书（因遗失或者其他原因不能归还的图书按定价予以赔偿），交回图书借阅卡，在出示本人件后即可退回图书借阅押金。
2.图书借阅流程 ① 学员每次限借2册图书，图书外借的期限为7天（一周）。 ② 每周每册图书收取借书费1元。
③ 图书到期后学员可根据借阅卡来办理续借或者更换新的图书，续借期限为 14 天，续借期满不得再续借。续借图书的费用同仍为每册每周1元。
④ 续借图书也可以拨打电话，提供借阅卡持卡人的姓名及办理续借。 3.逾期处理与赔罚制度 为了确保学员能及时看到图书角的图书，建立如下约束机制： （一）如果外借图书丢失，由持卡人或借阅人负责赔偿，所丢失图书按图书标价的原价进行赔偿。
（二）学员借阅图书到期日后 10天内经催促仍不归还者均按逾期不还处理。逾期处理按每天每册图书 0.5 元的计算标准收取超期使用费，超期使用费将从该学员的借阅卡押金上扣除。
一个月后仍不归还，按遗失图书处理。 （三）本暂行规定自 年 月日起实行，解释权归。
3. 194的建议图书角作文怎么写
不论是古代还是现代，书都显得十分重要。书是良，是身旁的顾问，是知识的源泉，是全世界的营养品，更是进步的阶梯。目前，我班已建立了班级图书角，但据观察，同学们因怕把好书弄坏，所以带来的是一些“注音版”、“幼儿版”和五年级以下各种版本的图书，这样形成了图书角的形同虚设，对此，我提出以下几点建议：
1 、让同学们将原不适合我们看的书带回，换成适合我们年龄段的书籍。建议每人带四本，并用包书皮将书包好。
2 、选举图书，将所有书进行登记造册，定下借书须知。
3 、借书、还书时要在处进行登记，要有借书者和的签名。
4 、每周周五将图书进行一次整理，如发现图书遗失，可根据登记督促借书者归还，如借书者将书丢失，借书者需赔偿该书定价给书主。
5 、学期结束时，书主要经过检查后各自将书取回。
我相信我们一定可以将班级图书角办好，并保护好图书角的每一本书！
4. 还书的看图写话怎么写
今天，秋意融融，到图书馆里去借书。她发现她来之前已经有小朋友在看书呢！而且还看得津津有味呢！她羡慕极了！t她看见还有很多既科学又好看的书，比如《科学研究》、《看图写作文》等。小红向图书馆阿姨借一本《世界动植物大观察》，于是，小红向阿姨问：“阿姨，我可以借您书店里的《世界动植物大观察》吗？”阿姨笑着说：“孩子，可以借。但是看完了要还给我哦！”图书馆阿姨一边说一边给小红。小红越看越着迷，因为有许许多多她从来没有看见过的，比如说枯叶蝶、竹叶虫、飞蜥、胡蜂、蜜獾、飞鱼、鹦鹉螺、龙血树和洗衣树，还有面包树。
今天，小红带着知识回家了！
学校一角图书室
读书是我的爱好，读万卷书是我的心愿，所以我和我校的图书馆结下了不解之缘。
图书室在我们学校新教学楼里。那里有许许多多书，简直是书的海洋。图书室墙壁上挂了一幅幅漂亮而又崭新的画那些画让人感觉温暖而愉快。墙上还有几幅标语“读万卷书，行万里路”“读书使人进步”“书是人类进步的阶梯”。书架上摆满了让我百看不厌的各类图书。这里环境安静优雅，空气清新，桌椅整齐，那阵阵书香时时吸引着我们这些小书虫。这里真是令人心旷神怡的读书的好去处。
在图书室里，我和同学们带着阅读笔记，随时记，随时抄。图书室里静得出奇，连一根针掉到地上都听得见。偶尔有几声翻书声才能打破这宁静。在这宁静的书海里我尽情地遨游，尽情地吸吮知识。在这里我与皮皮鲁一起陪伴着小熊体味人间冷暖，与白雪公主共悲喜，与福尔摩斯一起惩恶扬善……
我喜欢我校的图书馆。
6. 图书角的借书规定怎么写
图书角借阅规定
随着英语组原文图书角的建立，图书外借日益频繁，为了加快图书的流通， 使学员能及时看到图书角内的原文图书，现将图书角图书借阅相关事宜作如下暂行规定：
1.图书借阅卡的办理与使用
学员到校图书角借阅图书，应首先申请办理图书角图书的借阅卡。办理借阅卡只需带本人件和100元的押金，填写申请表后，图书借阅卡由图书角统一受理发放。学员到图书角借书，须出示图书借阅卡或提供，凭卡办理借阅手续。图书借阅卡人限持卡本人及家庭使用。
图书借阅卡如果不慎遗失，学员应在两周内到图书角办理补卡手续教学要求（补卡需带本人件）。因图书借阅卡遗失而未及时补办，由此造成的损失，由持卡人承担。学员应妥善保管好本人的图书借阅卡，如办理退卡手续，应事先还清所借阅的图书（因遗失或者其他原因不能归还的图书按定价予以赔偿），交回图书借阅卡，在出示本人件后即可退回图书借阅押金。
2.图书借阅流程
① 学员每次限借2册图书，图书外借的期限为7天（一周）。
② 每周每册图书收取借书费1元。
③ 图书到期后学员可根据借阅卡来办理续借或者更换新的图书，续借期限为 14 天，续借期满不得再续借。续借图书的费用同仍为每册每周1元。
④ 续借图书也可以拨打电话，提供借阅卡持卡人的姓名及办理续借。
3.逾期处理与赔罚制度 为了确保学员能及时看到图书角的图书，建立如下约束机制：
（一）如果外借图书丢失，由持卡人或借阅人负责赔偿，所丢失图书按图书标价的原价进行赔偿。
（二）学员借阅图书到期日后 10天内经催促仍不归还者均按逾期不还处理。逾期处理按每天每册图书 0.5 元的计算标准收取超期使用费，超期使用费将从该学员的借阅卡押金上扣除。一个月后仍不归还，按遗失图书处理。
7. 图书角（注意：是图书角不是图书馆）公约怎么写
8. 图书角（注意：是图书角不是图书馆）公约怎么写
xx小学xxx班图书角借阅公约
1、分享图书等于分享快乐。
2、所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。
3、所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。
4、学生借阅图书由负责。
5、借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书两天内必须归还图书角，归还图书时应检查图书的破损情况，及时处理赔偿事宜。若还未看完，应办好续借手续。
6、学生每次借书只能借一本。
7、图书角不向其他班级和校外开放。
8、图书角借阅时间为：每节课的课间、午学的时间（含早读前）。
本公约自颁布之日起执行，望全班同学共同遵守，互相监督！
9. 教室里的图书角作文怎么写
以前，我们班的图书角是空的，没有落实到有书让大家看。今天任老师就开启了这扇智慧之门，买了一些书，让班上的同学互相借阅。
只见任老师拿着许多书，对同学们说：“我要选一批上课发言多的同学，首先阅读这些书。”同学们听了都兴致勃勃地等待着老师点自己的名字。我非常荣幸地被任老师点了名，高兴地跑上讲台领书。看着这么多书，我一下子就看到《福尔摩斯探案集》，毫不犹豫地拿上它，这可是我看的书，因为我也是个小侦探迷。刚拿上，站在我后面的张晟宁说：“唐睿琪，你把我想看的书拿走了。”我笑嘻嘻地对她说：“嘿嘿，你就在我后面看吧！”回到座位上，周围的同学抢着要这本书，我对他们说：“别抢，这可是公共财产。”后面的刘云飞和史芃博也在讨论福尔摩斯，我扭过头对他俩说：“我要查查你们的案件，我要学学福尔摩斯侦探的思维方式。”他俩几乎异口同声地说：“什么案子？”我笑着说：“嘻嘻，你俩上课老说话，我就要查你俩谁先说话？源头在哪里？”他俩听了吐了吐舌头，呵呵地笑了。
一下午我都沉浸在喜悦之中，想到期八天我可以饱饱地读这本书就高兴，我可以跟风靡世界的福尔摩斯一起领略侦探的神秘和真谛。