今天小爱来给大家分享一些关于形势与政策教育重要论述方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

形势政策与国情教育 形势与政策教育重要论述

形势政策与国情教育 形势与政策教育重要论述

1、忽忽，我也是川大的哈关于整体规划大中小学德育体系的意见为贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，现就整体规划大中小学德育体系提出以下意见。

2、1．学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。

3、德育主要是对学生进行、思想、道德、法制、心理健康教育。

4、青少年学生的爱国情感，文明行为习惯，良好道德品质，遵纪守法意识，科学的世界观、人生观、价值观和特色理想信念，是一个通过教育逐步形成和发展的过程。

5、整体规划大中小学德育体系，就是根据不同教育阶段学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学设置德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和，使学校德育更具科学性，更好地促进青少年学生全面健康成长。

6、目前，大中小学德育各阶段的德育目标划分还不够准确，内容安排还不尽合理，存在着一定程度的简单重复交叉和脱节的问题。

7、整体规划大中小学德育体系，充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，是一项极为紧迫的重要任务，是加强和改进大学生思想教育和中小学生思想道德教育的重要举措，是贯彻的教育方针的必然要求。

8、3．整体规划大中小学德育体系的基本原则是：（1）坚持理论和“”重要思想作为根本指针，始终坚持学校德育的正确方向。

9、（2）坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民作为根本目标，努力培育事业的合格建设者和可靠接班人。

10、（3）坚持把帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务，不断促进他们形成正确的思想道德观念。

11、（4）坚持把课堂教学和实践作为根本途径，不断提高学校德育的实效。

12、（5）坚持把有效衔接、分层实施、循序渐进、整体推进作为根本要求，始终保持学校德育的生机与活力。

13、（6）坚持把学校、家庭、共同参与、相互配合作为根本举措，切实增强德育工作的合力。

14、二、准确规范各教育阶段德育目标和内容4．小学教育阶段德育目标是：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学，讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。

15、小学教育阶段德育主要内容是：开展热爱学习、立志成才教育，开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育，开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育，开展热爱劳动和爱护环境教育，开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化的爱祖国教育，开展生活基本常识和安全教育。

16、中学教育阶段德育主要内容是：开展爱国主义、集体主义、教育，开展中华民族优良传统和革命传统教育，开展法制教育和、科学教育，开展基本国情和时事教育，开展民族团结教育、国防教育和廉洁教育，开展青春期卫生常识和心理健康教育，开展公德和劳动技能教育。

17、中等职业学校还要加强职业道德、劳动纪律和职业规范教育。

18、6．大学教育阶段德育目标是：教育大学生确立在下走特色道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，牢固树立爱国主义思想和全心全意为服务思想，自觉遵守法律法规和道德规范，加强自身道德修养，具备良好的心理素质和艰苦奋斗、开拓进取的精神，促进大学生思想素质、科学文化素质和身心健康素质全面协调发展。

19、同时，积极大学生中的先进分子树立的远大理想，确立主义的坚定信念。

20、大学教育阶段德育主要内容是：加强主义、思想、理论和“”重要思想教育，加强的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，加强革命、建设和改革开放的历史教育，加强基本国情和形势政策教育，加强民族精神和时代精神教育，加强公德、职业道德和家庭美德教育，加强法制和诚信教育，加强人文素质和科学精神教育，加强心理健康和就业创业教育。

21、三、科学设置各教育阶段德育课程7．小学开设以公民基本道德素质教育为基本内容的品德与生活、品德与类课程。

22、小学1-2年级的品德与生活课着重小学生健康安全、愉快积极、负有爱心、动脑筋有创意地生活，逐步养成良好的生活习惯。

23、小学3-6年级的品德与课着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡（社区）、祖国，讲解世界，小学生逐步认识自我、认识，为形成良好的品德奠定基础。

24、8．中学开设以提高学生思想道德水平为基本内容的思想品德、思想类课程。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。