2022小学班主任岗位工作职责范文6篇
九.随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。2022小学班主任岗位工作职责范文(一)
班主任工作条例_班主任工作条例颁布时间
班主任工作条例_班主任工作条例颁布时间
对学生进行安全教育。
班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。
一、班主任同聘用
1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据实际情况，讨论决定。
2、应聘班主任应具有较强的心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。
二、考核及奖励
2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级及模范班主任。
3、对于学期内班级学生有违法或安全、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。
三、培训
1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。
四、常规管理工作
1、开学初依据学校德育工作，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作。
2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。
3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式;有升旗任务时，竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。
4、重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好宣传看板，一月一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。
6、做好班级生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助生、转化学困生。
7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。
8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。
9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。
10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。
11、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的`完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。
13、客观、公正、准确对学生进行综合素质评定。
14、学期结束认真总结班主任工作，撰写工作总结，总结有一定的深度，能提出改进措施。
2022小学班主任岗位工作职责范文(二)
班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的、组织者和管理者，班主任工作的好坏，直接关系到学校多项任务完成，教学效果的好和学生身心健康的发展，为了加强学校管理和班级管理，以形成好的班风、学风和校风，特制定如下管理制度。
一、班主任工作的任务和要求
1、关心、爱护学生，负责做好本班学生的思想工作，使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的班集体;
2、充分调动学生的主动性、积极性和创造性，组织和指导本班学生参加各种活动，搞好清洁卫生，培养学生良好的卫生习惯;
3、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想和学习情绪，使学生目的明确，态度端正，不断提高学生成绩;
4、与学生家长和有关方面取得联系，尤其做好后进生的转化工作;
5、班级进行各种大型活动须报请学校批准。
二、班主任岗位职责
1、按时到位到岗，做到五到位;
①早、课间要到位;
②下班辅导要到位;
③就寝查寝要到位;
④各种、集体活动、食堂监队要到位;
⑤班上出现突发或重大问题要及时到位;
2、组织学生对教室、寝室、清洁区每天的大扫除;
3、每天查阅班务日志，利用班会时间对班级情况进行小结;
4、遇重大情况和突发及时向学校汇报，认真总结经验，不断改进工作方法，禁止采取粗暴的教育方法，不准体罚或变相体罚学生，严禁随意把学生赶出课堂。
三、班津发放
班津按每月四查记分发放，名为200元，第二名为195元，依次递减5元，三名为150元;
2022小学班主任岗位工作职责范文(三)
1、组织学生参加学校各种、活动。
2、认真利用班队课对学生进行思想品德，安全教育。
3、作好家访，堵流工作，保证巩固率达
5、认真组织学生完清书副杂费。
6、按时上交各种上报资料。
7、认真组织学生打扫清洁卫生。
10、督促本班学生佩戴好少先队标，上微机课穿好脚套。
11、同学校工作步调一致，不得自行其事。
12、学生中无违反学校校规等发生(包括纪律、安全五乱不良行为)。
13、严格按学校规定收费，不得乱收费。
14、财产管理好，班上墙壁、桌凳保护好。
15、不得隐瞒学额，按程序收学生，服从学校安排。
2022小学班主任岗位工作职责范文(四)
1、学校德育工作和要求，对班级学生进行思想、基础道德、个性心理的教育和培养，再教育中能针对学生年龄与个性异，采取切实有效的方法，有的上好班会课。
2、抓好班级行为规范的教育、训练，抓好班风建设。
3、实施对班级的日常管理，建立班级管理常规，指导班委会和本班团队组织工作，积极培养学生干部，提高学生自理能力。
4、以素质教育为核心，全方位、多渠道安排学生课余生活，建设优美、高雅、文明的育人环境。
5、积极组织学生参加校内检查执行情况，做好总结工作。外和向有利于学生发展的科技、艺术、文体、竞赛活动。
6、督促检查学生参加社区服务等实践活动。
7、关心学生身心健康，培养学生养成健康文明的学习、生活习惯。
8、注重班级文化建设，倡导积极向上的班级文化。
9、学生积极争创文明班、班。
10、科学、艺术地做好困难学生的工作。
11、主动关心困难学生的身心健康 ，及时、准确把握特殊学生的思想和行为动态，加强学校社区、家庭的教育联系，及时、妥善处理好班级的偶发。
12、定期对特殊学生进行家访，及时了解学生的情况，努力做好学生转化工作，以取得家长的支持和配合。
13、及时、恰当地处理学生中的。
16、认真执行《班主任岗位职责》。
2022小学班主任岗位工作职责范文(五)
一、加强消防安全教育
1、教育学生严禁携带易燃、易爆危险品。如：打火机、火柴、鞭炮、香烟等;教育学生严禁吸烟，乱扔烟头。如发现，班主任立即制止并没收。
2、加强对教室内电器的管理，教室内所有电器开关要明确专人负责为安全员，教室无人时，必须关掉教室内所有电器、电源的开关。
二、加强本班安全措施的管理
1、本班前后门钥匙，要明确专人管理，不得外借。
2、班内所有门窗，要明确专人开关，窗户打开要用撑钩撑好，关窗时，必须把窗户用插销插好。
3、每天安排一人放学时离班，负责检查本班教室内电源、门窗是否关好，易燃处是否有明火。
4、严禁本班学生带外班、外校人员进入本班教室。
5、未经学校同意任何班主任不得将本班教室转借他人使用。
总之，班主任有按照《21中安全条例》内容及以上逐条内容，经常对本班学生进行教育、检查、督促，使其严格遵守执行。
2022小学班主任岗位工作职责范文(六)
1、班主任在学校，学生处下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。
2、根据学校学生德育工作对学生进行思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会(每学期一次)，上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。
3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。有地培养班干部;对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极，热情帮助。
4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。
5、认真填写家长联系手册，班级家长委员会，主持召开班级家长会(每学期两次)，有地进行家访(或家长校访)，每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。
6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。
小学班主任可以随便换吗
⑵班主任要定期检查班主任工作的实施情况及其它教育力量执行情况，通过检查发现问题，及时加以调控任何学校的班主任都不能随便换，
如果要换一般也要等到学期末才可以，
这样对孩子才是负的！
应该不可以，因为在童年的时候，如果一个好的班主任被调走了，可能导致小学生的心理不平衡的、、、
应该是可以的。 没有明确规定的条例。
可以，不过要经过的同意，在学期末的时候才能换
不可以，副课老师可以换
对小学一年级的班主任老师更换按照《中小学班主任工作规定》执行。
根据《中小学班主任工作规定》规定：
第二章 配备与选聘
第四条 中小学每个班级应当配备一名班理论上是不行，主要看原因，比如和同学相处不和睦，成绩不理想，班主任工作不负责等。这些问题可以通过改变孩子自身的问题或同班任交流解决，实在无效可以去找学年主任商议后，若理由充分，应该会予以考虑。但我个人不支持更换，因为孩子到一个新的环境又需要适应期，而且做父母的不可能总帮孩子解决一切问题，也要让孩子学会去解决一些小问题，从而培养孩子的能力。主任。
第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第七条 选聘班主任应当在教师任职条件当地的人事和劳动部门都有制式的合同样本,拿过来复印,一式三份,一份给老师，一份留学校，一份存教师档案中。其实学校留人如果已违反现行法律法规为代价实在没有必要。为聘用教师交纳必要的保险也是用人单位的和义务。当然，在合同中约定，如果辞职应提前时间以书面形式告之单位，需得到单位批准才能离职。这样如果有老师辞职，学校也可以有一个调整和的时间，现在到处都是人才，学校还真不用担心找不到。：）的基础上突出考查以下条件：
（三）爱岗敬业，具有较强的教育和组织管理能力。
可以的，我就换了很多
我们就是一年一换，这不刚刚又换了一个，明天就开学了。
一年级一个班主任，二年级就换了，二年级中间又换了一个，三年就换了。之后四年级又换了一个，五年级，现在又换了。
职业技术学院的辅导员有什么要求，工作内容是什么啊？
班主任（辅导员）工作条例一、总则
条 为使我院班主任工作科学化、制度化、规范化，特制定本条例。
第二条 班主任是所带班级学生的思想工作、学习和管理等方面工作的组织者和实施者。
第三条 班主任实行专、相结合的制度。专职班主任届满考核是否合格，是晋升职务的重要条件之一。
二、班主任的工作职责
第四条 班主任在学院及系双重下负责学生的工作。职责是：
（一）组织学生认真学习、思想、理论和“”的重要思想，结合所带班级学生的实际情况，有地对学生进行的路线、方针政策教育和形势教育；进行理想、爱国主义和革命传统教育；进行道德品行教育、学风教育、组织纪律和法制教育。培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）抓好学生文化课学习工作。文化课学习，是学生的主要任务。要教育学生树立正确的学习目的，发扬不怕困难、奋发图强的学习精神，不断提高学习成绩，争取早日成才。
（四）参与学生的学籍管理、新生入学接待和教育、学生年度的总结鉴定、毕业教育及鉴定工作，做好学生的各种表彰和惩处工作，负责对学生毕业后的就业指导工作。
（五）学生积极开展健康有益、形式多样、生动活泼的文体活动，把思想教育寓于活动之中。组织学生参加军训、实践、公益活动和实习。做好学生心理健康和心理素质方面的咨询和指导，培养学生具有健康的体魄和良好的心理素质。
（六）负责学生中的团建工作，负责班干部的挑选。指导团支部、班委会开展工作，充分发挥团支部、班干部的作用。注重培养和提高10、积极参与教改科研工作，注重过程性研究，并做好材料的积累工作。学生的自我教育、管理与约束能力。
（七）完成系及学院交办的有关学生工作方面的其它任务。
三、工作制十三.做好班主任工作与总结，整理好班级档案、班务日志。度与考核
第五条 班主任的管理与考核
班主任的聘用解聘由系及学生处提出意见，报学院审批。
班主任考核的基本内容：
（一）建立班主任与学生谈话制度。采取个别谈心和集体谈心相结合的方式，每学期谈话人数至少为所带班学生的二分之一以上，并将谈话内容记录。
（二）建立学生思想、学习、工作、生活等表现档案工作制度。对学生在校各个时期主要表现真实记载。
（三）建立学生学习、制度。使学生按时上课，不无故旷课，不迟到，不早退。要经常深入班级听课，随时检查学生上课、自习的学习和组织纪律情况。
（四）建立团干部、班干部会议制度。团支部和班委会每月至少召开一次。
（五）加强学风建设。每学期至少组织以加强学风建设、提高学习成绩为主题的集体活动两次。
（六）每学期初制定工作，学期末写出工作总结，交所在系备案，并由所在系监督执行。
（七）每学年写一篇以上有关学生思想工作和管理工作方面的论文或调查报告。
（八）班主任考核每年进行一次。结合考核成绩，评选“班主任”。
四、班主任基本条件和素质
第六条 班主任应具备以下基本条件和素质：
（一）良好的素质。拥护的和的基本路线，热爱学生思想工作。坚持原则，作风正派，廉洁务实，谦虚谨慎，以身作则，有奉献精神，为人师表。
（二）较高的理论修养和较宽的知识面。具有一定的教育学、心理学、学、管理学等知识，分析和研究学生思想教育的规律并指导工作。
职业技术学院的辅导员要求以及工作内容没有挂网公布，需要咨询教务处。学技术选择郑州北方学校，该校是一所专业人才输出基地，在国内建立了数十所分校，并与国内外十余所知名高等院校合作，始终专注于技能人才培养的职业技术学校。近30来学校培养的众多高水平人才遍布海内外。
义务教育阶段班主任工作职责？
（六）组织管理园舍、设备和经费；一、能根据学校工作和班级实际情况制定学期工作，并能根据工作开展班级管理教育工作。
二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。
三、 重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。
四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。
七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。
八、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两一锻炼”，并对学生⑴组织每周一次的班会课。进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。
九、重视班容班貌布置工作，有条件的班级设生物角、图书角等，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。
十、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，
带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。
十一、做好班级学生管理材料的填写工作（班主任工作手第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。册、、学籍表、学生成长脚印等），填写完整，及时上交。
十二、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的行评定和学生有关奖惩等工作。
十三、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。
十四、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。
十五、组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。
十六、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。
十七、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验。
1 了解和研究学生
2 组织和培育班集体
3 做好个别教育工作
4 统一多方面的教育力量
班主任如何管理好班级【新时期中学班主任面临的挑战及对策】
（三）较强的实际工作能力、组织能力、处理和解决问题的能力、语言表达能力。【摘 要】班主任是教师中的一个重要角色，在班级管理中发挥着重要的作用。中学班主任工作如何顺应时代发展的要求，做到与时俱进，这是每个班主任工作者必须思考的首要问题。随着转型期的到来，中学班主任的工作方式必须发生实质性的变革，将新的教学理念联系到具体工作实践中去。
根据《工作规程》2、不断加强业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。【】新时期 转型 班主任
的报告中指出,教育是民族振兴的基石,教育公平是公平的重要基础。要全面贯彻的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的建设者和接班人,办好满意的教育。这是转型期对教育工作的要求,中学班主任工作如何顺应时代发展的要求,做到与时俱进,这是每个班主任工作者必须思考的首要问题。而解决这个问题的关键又在于我们对新时期班主任面临的挑战，应对策略等一系列问题要有清醒的认识。
一、班主任工作的性质
在我国的《中学班主任工作条例》中，对班主任做了详细的描述和定位：班主任是学生班级工作与学生学习生活的组织管理者和指导者，是学校实施教育、教学工作的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、教育之间联系的作用。班主任的基本任务，是全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。班主任的职责，是对学生进行思想教育和道德教育；教育学生努力完成学习任务；教育、指导学生参加学校规定的各种劳动；进行班级的日常管理。
由于班主任承担了以上罗列的诸多职能，班主任工作的压力和难度都是不一般的。要成为一名合格的中学班主任，需要付出大量的心血。
二、新时期班主任工作面临的挑战
1.不良影响对班主任工作的挑战
当今，正处于结构转型时期,人们的价值取向日趋多元化。这种多元化的价值取向虽然带来了不少新的观念、新的意识,但在一定程度上，也冲淡和侵蚀了的主导价值观。上的一些不良影响冲击着教师多年来受良好道德教育所形成的观念,许多教师产生个人主义、拜金主义和享乐主义的观念，班主任的主导价值观受到了严峻挑战。
2.教育体制改革对班主任工作提出的挑战
长期以来,我国中学教育以应试教育为主。教师、学生的一切活动都以考试为中心,对教育的评价也以学生的考试成绩作为标准,这样的教育模式下培养出来的学生远远不能适应发展的要求。在这样的背景之下,素质教育这一全新的教育模式应运而生。素质教育要求教师充分尊重学生的主体地位,积极调动学生的主观能动性,着重培养学生的创新能力。因此,教师的教育观念、教育手段、教育方式和管理方式都应随之发生深刻变化。这从客观上要求班主任必须更新观念,提高素质,深入领会教育体制改革的精神实质,为学生全面发展创造有利的教育教学环境,顺应教育体制改革的客观要求。
3.教育对象发生了重大变化,使班主任工作更加艰巨
首先，现代中学生,都属于“90后”,都生活在物质文化生活相对富裕的,因此都具有强烈的时代特征。首先,学生的家庭结构发生了重大变化。前辈们的细心呵护使独生子女的优越感极强,自我意识突出,但受挫能力和协作能力。
其次,接受信息的渠道广泛,学校不再是惟一的知识源。现代中学生可以通过众多媒介，来获取知识，增长见识。尤其是随着互联网的不断深入，获取信息的速度越来越快，获取信息的容量越来越大。但由于其思想免疫能力较,分析问题还不成熟，一些不良思想容易乘虚而入。
三、新时期班主任工作方式的变革
面对转型的挑战,中学班主任的工作方式必须发生实质性的变革,将新的教学理念联系到具体工作实践中去。我们应当改变的家长式的班主任教育方式,以一种科学的的教育方式来调动学生的积极性,启发学生主动参与班级管理,从而激发学生产生自我教育的动力,最终成为班级管理的主人。
1.由管制型向型转变
一些班主任常以主观经验为主，缺乏科学理论指导。工作方法简单粗暴，容不得学生一丝一毫的过失，班主任的言语即为“圣旨”，学生稍有“越轨”行为，便遭到无情的责斥。学生动辄得咎，苦不堪言。这样的“独裁管制”，久而久之，势必会导致学生背上精神包袱，产生逆反心理。因而，不利于学生的健康成长。这种陈旧的“棍棒式”教育方法已经远远落后于现代素质教育的要求，违背了教育规律。在新的形势下，一方面，班主任应以教育心理学和现代管理学的理论武装自己，采取、友爱、平等的教育思想和方法，把学生看成是主动的学习者，而并非是动的受教育者，努力学生活泼自主的发展。另一方面，班主任还要认真研究学生心理，根据学生年龄的发展特征，因人因时而选择恰当教育手段，促使学生正确认识自我价值，鼓励学生积极参与集体活动，给他们提供一个施展才华的广阔天地。此外，班主任要做学生的良师益友，经常与学生交流思想，沟通感情，荡涤他们的心灵尘埃，减轻他们的思想负担。总之，班主任要像灯塔一样指引学生在人生航程中乘风破浪，勇往直前。
2.由发号施令型向表率型转变
俗话说：“有什么样的师父，就有什么样的”。班主任的表率作用是至关重要的。如果班主任品德高尚、知识渊搏、业务精湛、工作经验丰富，那么他就会成为学生学习的榜样，就能把学生团结在自己的周围。这种的素质也是一个班级和谐稳定的关键。但是，许多班主任的工作缺乏创新意识，沿袭了旧式的班主任工作套路，惯于发号施令，装腔作势，出口闭口就是“不允许做什么，禁止做什么”，有时批评学生，强词夺理。在这种“棍棒”政策的威胁下，学生岂能愉快地接受你的教育？殊不知，你这种粗暴行为，简单做法，非但不能收到预期效果，反而会适得其反。因此，作为班主任，平时要以身作则，事事、时时、处处作学生表率，在潜移默化中让学生产生亲切感、敬畏感，并最终得到学生的尊敬。因为班主任这种慈母严父般的感染力，能激发学生强烈的进取心和自尊心，进而自觉地以班主任为楷模，严于律己，宽于待人。相反，如果班主任要求学生做到，自己却不能做到，那么，学生在心里难免要“不服气”，做出一些阴奉阴违的事情来。这对学生素质的提高是极为不利的。
3.由“专业”型向“多才多艺型”转变
在“应试教育”的形势下，我们对班主任的要求，似乎仅限于专业知识的合格，精通所教学科就足够了。但是，素质教育要求学生全面发展，生动活泼地发展，特别是活动课程的开展，许多活动要由班主任来组织，显然，仅用“专业化”的标准来衡量一个班主任，已经跟不上时代要求了。
班主任不能再囿于自己的专业知识的狭小范围，而应树立多才多艺的新形象，以满足学生求知若渴的欲望：现在的学生视野开阔，见多识广，他们不再满足课本的有限知识，而像吸水的海绵，什么都想涉及和了解。这就要求班主任不但要有良好的专业知识和扎实的基本功，还要涉猎各方面的知识和具备多种技能，特别是学生喜爱的。
4.由“伯乐”型向“园丁”型转变
班主任面对的是全体学生，其任务是当好“园丁”，培育爱护每一个学生，使他们茁壮成长。然而，在很长一段时间里，一些班主任却只做了“伯乐”，而没有当好“园丁”。班主任把大量精力心血花费在少数学生身上，视他们为班级的重点保护对象，给他们“开小灶”，施行“优惠政策”。致使其他学生感到倍受冷落，学习热情大大下降，从而滋事生非，扰乱纪律。长此以往，学生的素质怎么能提高呢？班级气氛怎么能融洽呢？
因此，班主任要一改其“伯乐”身份，真正恢复教师作为辛勤“园丁”的形象。爱护每一个学生，帮助每一个学生，倾爱心洒向全体学生，使每一个学生都能健壮成长，这乃是“园丁”型班主任的。
参考文献：
[1]新华网.高举特色伟大旗帜为夺取全面建设新胜利而奋斗――在第十七次全国上的报告.2007-10-15.
[2]宋伟军.对班主任工作的粗浅看法[J].甘肃科技论丛,2008,(3).
班主任工作的内容和方法有哪些
4、认真填写素质教育报告书和各类手册。1.调查研究学生情况
（五）参加业务学习和保育教育研究活动；了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。
2.组织管理班集体
班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作：
⑵组织学生参加全校、年级的活动。
⑶督促学生遵守《学（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；生日常行为规范》和学校的规章制度。
⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。
⑻查阅班级日志和学生周记。
3.教育指导学生全面发展
为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。
⑴教育学生热爱祖国，逐步树立为服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。
⑵教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。
⑶教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、等实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。
⑷关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、活动。
⑸鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。
⑹对学生进行安全教育。
⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
⑻加强学生法制教育，增强学生法制观念。
⑼建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的工作。
4.协调各方面教育力量，沟通各种渠道
班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
5.订好班主任
⑴班主任要以教育方针为指导，贯彻学校教育工作的和要求，要符合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点。
班主任工作量按当地教师标准课时工作量的多少计入教师基本工作量
⑹与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。“一半”。
⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。《中小学班主任工作条例》第十四条规定“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”。
就是说，班主任承担的超课时工作量以超课时补贴发放班主任津贴⑺处理班内突发，重大立即上报学校。，也就是“加班费”！
班主任工作职责与内容
（四）较高的文化和专业知识，一般情况下应有大学本科以上学历。第四十一条教师必须具有《教师资格条例》规定的教师资格，并符合本规程第三十九条规定。
（一）作风正派，心理健康，为人师表；教师实平均浮动10元行聘任制。
（一）观察了解幼儿，依据有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作，合理安排幼儿一日生活；
（二）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动；
（三）严格执行安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；
（四）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务；
（六）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。
扩展资料
第四十条园长应当符合本规程第三十九条规定，并应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具备大专以上学历、有三年以上工作经历和一定的组织管理能力，并取得园长岗位培训合格证书。
园长由举办者任命或者聘任，并报当地主管的教育行政部门备案。
园长负责的全面工作，主要职责如下：
（一）贯彻执行的有关法律、法规、方针、政策和地方的相关规定，负责建立并组织执行的各项规章制度；
（四）负责教职工的思想工作，组织业务学习，并为他们的学习、进修、教育研究创造必要的条件；
（五）关心教职工的身心健康，维护他们的合法权益，改善他们的工作条件；
（七）组织和指导家长工作；
（八）负责与社区的联系和合作。
班主任职责与义务
5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违法现象，无打架斗殴发生，预防和杜绝安全的发生，无安全。班主任工作职责
（二）负责保育教育、卫生保健、安全保卫工作；一、班主任要全面了解、熟悉本班学生各方面的情况，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理;面向全体学生，全面关心学生的健康成长。
二、制订并实施班级工作。根据学校要求制定学期工作，每学期末要写工作总结，每学年度写一篇德育论文。
三、根据《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关规定开展工作，运用多种形式向学生进行思想、道德品质教育，开展丰富多彩的活动，努力使学生具有高尚的道德品质、良好的心理素质和行为习惯。
四、培养和建设好班集体。指导班委会、团支部或少先队中队部的工作，发挥团队、班级干部的模范作用，培养好学生干部，建立班级核心和正确舆论，提高学生自理能力，形成良好班风，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
五、经常发现和培养学生中的先进典型，用身边的人教育学生，促进后进生的转化。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，尤其要做好特殊学生的心理疏导工作，努力帮助每个学生进步。
六、会同任课教师，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量，形成良好的学风。
七、做好班级卫生工作、学生健康教育工作、学生安全教育工作。协助学校贯彻体育与卫生工作条例，培养学生良好的锻炼身体的习惯和卫生习惯。
八、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和实践活动。
九、密切联系家长，做好家访等联系工作。组织好家长会，正确处理与家长的关系，建立家长联系制度，争取家长和的配合支持，共同做好对学生的培养教育工作。
十、做好学生的行评定。写好学生行评语和毕业鉴定，在有关部门下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发，对违规学生及时提出15、认真、负责地开好家长会。意见并报年级组、学校处理。
用5w1h制定一个班级管理条例
以下是篇班级管理范文的范本，希望对你有用
—学年度班级管理和班主任管理
考 核 方 案
一、指导思想：
体现我校作为湖北省省级高中的管理水平和特色，客观反映班级管理和班主任工作状况，加强对学生的教育管理，进一步强化班主任工作，充分发挥班级管理和班主任工作的主动性、积极性、创造性，鼓励先进，鞭策后进，在征求年级组意见的基础上，学工处、团委制订本方案。
二、基本原则：
体现学校对班级管理和班主任工作的要求；加大年级组在班级管理和班主任管理中的地位和作用；突出管理重点；班级管理和班主任工作考核与学校教学目标管理考核相一致；多劳多得，优劳优酬；尽可能公开管理9、组织学生参加校级以上竞赛。信息和公布考核结果；有利于考核作等。
三、考核方案：
（一）班主任浮动加班工资发放方案
1、根据校职代会通过的《广水一中加班费发放办法》，班主任每月基本加班费为5课时（元），由学校直接发放；每月行政值日加班为60元，由政办公室依照班主任实际到岗情况发放；每月平均浮动加班工资为元，一年按10个月发放，由学工处依照班级管理和班主任工作实际情况发放。
2、把每月平均浮动工资元按班级管理和班主任工作分为六块，每块正常标准为20元；每个年级按班级数的三分之一评定等级，按班级数的三分之一评定一般等级，按班级数的三分之一评定较等级，实行不同的浮动标准；为鼓励年级组加大教育管理力度并体现管理异，还可以对年级组实行奖励标准或处罚标准，实行奖励标准时某一17、积极参加教育科研活动，主动承担教育科研实验课题。块或几块平均浮动标准为30元，实行处罚标准时某一块或几块平均浮动标准为10元，具体方案如下：
年级综合
考评
校园环境
卫生考评
寝室管理考评
安全纪律考评
集体活动考评
完成任务和其它管理考评
正常
标准
平均浮动20元
一般20元
较10元
平均浮动20元
一般20元
较10元
平均浮动20元
一般20元
较10元
平均浮动20元
一般20元
较10元
平均浮动20元
一般20元
较10元
平均浮动20元
一般20元
较10元
奖励
标准
平均浮动30元
40元
一般30元
较20元
平均浮动30元
40元
一般30元
较20元
平均浮动30元40元
一般30元
较20元
平均浮动30元
40元
一般30元
较20元
平均浮动30元
40元
一般30元
较20元
平均浮动30元
40元
一般30元
较20元
处罚
标准
一般10五、做到班队课、晨会课专课专用，有，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。元
较0元
一般10元
较0元
一般10元
较0元
一般10元
较0元
一般10元
较0元
一般10元
较0元
3、六块评定作方法：
（1）年级组综合考评：由年级组有关负责人每月向学工处提交评定等级；年级组考评不应只考虑班主任到岗情况，还应考虑教室卫生、自习和上课纪律、完成年级组布置的任务及年级组掌握其它有关班级管理和班主任工作的情况；具体考评作办法由年级组解释；班主任、学工处可随时向年级组查阅有关情况。
（2）校园环境卫生：由学工处肖小华负责校园环境卫生检查、记载；检查结果每周向年级组通报；大型劳动卫生及时检查、记载并通报；检查范围包括校园路面卫生区、教学楼卫生区及高一高二年级管护花坛，教室及保管清洁卫生实行不定期抽查；每月由孙凯、肖小华统计积分，评定等级，交学工处汇总；班主任、年级组可随时向孙凯、肖小华查询积分情况。
（3）寝室管理：包括就寝纪律、内务卫生、寝定安全、财产保护及服从管理等；由宿舍负责检查、记载，每日在宿舍公示，每周向年级组通报；大型劳动卫生和重大及时通报；每月由学工处张存轩、宿舍统计积分，评定等级，交学工处汇总；班主任、年级组可随时向张存轩或宿舍查询有关情况。
（4）安全纪律：包括班级安全、学生纪律、食堂就餐、出入管理等；由学工处全体、保安及相关人员搜集信息、记载，月底或下月初由马泽春、陈宏波、余伟、夏汇总记载结果，形成积分，评定等级；重要情况及时向年级组、班主任通报；班主任、年级组可随时向学工处管理干部查询有关情况。
（5）集体活动：包括“三”、升旗、及其它集体活动；由学生会、学工处管理干部及相关人员收集信息、记载，月底或下月初由马泽春、陈宏波、余伟、夏汇总记载，形成积分，评定等级；重要情况及时向年级组、班主任通报；班主任、年级组可随时向学工处管理干部查询有关情况。
（6）完成任务及其它方面：包括学工处、校团委、学生会布置任务落实情况，“阳光”班会、好人好事、社团组织（广播台、学生会、文学社、国旗班参与和完成任务的好坏）奖惩分等；具体作同集体活动项。
4、说明： （1）评定年级组浮动标准：执行正常标准由学工处确定；执行奖励或处罚标准由分管在充分考虑年级特点和阶段特点的基础上确定。
（2）当安全纪律、集体活动、完成任务三项中一项或几项评定等级有效信息不全时，学工处参照年级组综合考虑数据进行评定。
（3）在安全纪律方面出现重大问题，班主任负有管理的，则当月安全纪律项浮动为零；在安全纪律方面出现特别问题，造成影响或有损学校声誉，而班主任负有管理的，经分管理批准，该班主任当月所有浮动加班工资为零。
（4）班主任在六项中的一项或几项管理中，明显不负或不作为，造成不良影响的，则该项或几项浮动加班工资为零，特别的，经分管批准，该班主任当月全部浮动加班工资为零。
（5）年级组、学工处在评定等级时，适当考虑实验班和文科班实际情况，进行必要调节。
（6）每月底或下月初由学工处马泽春、陈宏波收集六块评定等级汇总，汇总结果印发到年级组或公布在网上。
（二）班级量化考核积分计算办法
1．在班主任浮动加班工资方案中、评定班主任浮动加班工资的主要依据就是班级管理情况，按照班级管理考核与班主任工作考核相一致的原则，每月班主任浮动加班工资实际数（元）即为当月班级量化考核积分数（分）。例如某位班主任某月实际浮动工资为元，则该月该班级量化考核积分为分。
2．因班主任工作失误造成当月实际浮动加班工资少于60元，则该月该班级量化考核积分按60分计算。
（三）班级月循环红旗评比方案 每月底或下月初统计班级量化考核积分，分年级按班级数的二分之一另加一个的名额依照班级积分从高到低的原则评定；评定时适当考虑实验班和文科班实际情况。
（四）学期班级、班主任评定办法（高三下学期除外）
1．学期班级评比主要依据是班级教学目标完成积分和班级量化考核学期积分，两者各占50%比重。
2．班级教学目标完成积分计算办法：分年级按班级完成教学目标的好坏从高到低排序，的班级积分为50分，第二名为48分，第三名为46分，依此类推。
4．取班级教学目标完成积分与班级量化考核学期最终积分之和，分年级从高到低排序，每年级按班数的三分之一另加一个的名额评定班级，总积分靠前且在名额范围之内的即为班级。
5．班级在一学期内如出现下列情况则不能被评为班级：（1）班级期末考试排名在年级后四分之一的名次范围内的；（2）班级量化考核学期积分排名在年级后四分之一的名次范围内的；（3）班级在学期内发生重大安全，给学校造成不良影响的。
6．班级的的奖品方案为奖状一个，奖励班费元。
7．按照评定班级及评定班主任相一致的原则，班级如被评为班级，则该班主任被为班主任，如有特殊情况，经分管批准，个别班级也可以不一致。被评为班主任的，获荣誉证书一张，奖励元。
8．在评定班级和班主任时，适当考虑实验班和文科班的实际情况。
（五）高考班主任评定办法 高考后，由教务处、年级组、学工处协商另行确定评定方法。
（六）班主任学期管理目标奖评定办法（高三下学期除外） 依靠学期班级评定方案，被评为班级的，班主任学期管理目标奖为班级教学目标奖的二分之一，其余班级的班主任管理目标奖为班级教学目标奖的三分之一。
（七）班主任高考浮动目标奖评定办法。
1．依照学校制定的高考教育教学目标考核方案，高考后，将班主任高考目标奖中的元拿到学工处作浮动目标奖管理发放。
2．发放办法为：依据高一高二高三上学期班级评定办法计算高三下学期量化考核积分，班级积分排名在年级前三分之一名次范围内的，高考浮动目标奖为元，班级积分排名在年级后三分之一范围内的，班主任高考浮动目标奖为元，其余班主任高考浮动目标奖为元。适当考虑实验班和文科班的实际情况。
四、以上评定方案由校委会审查通过，自年10月开始执行。
小学班主任工作包括哪些主要内容?
教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：每学期制定好班主任工作，检查并执行，做好总结工作；了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长；了解班级、队干部的思想状况，并经常掌握他们的发展动态。
3．班级量化考核学期积分计算办法：先计算班级学期积分，班级学期积分为班级每月积分之和，另每获得一次循环红旗、班级学期积分增加20分；再分年级按班级学期积分从高到低排序，积分的班级最终考核积分为50分，第二名为48分，第三名为46分，依此类推。做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
加强学生法制教育，增强学生法制观念。
建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的工作。
教育指导学生全面发展：
为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。
⑴教育学生热爱祖国，逐步树立为服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。
⑵教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。
⑶教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、等实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。
⑷关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、活动。
⑸鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。
【】
小学班主任工作包括常规工作和个别工作两大类。其中，常规工作包括①了解学生②组织和培养良好的班集体；③建立；④个别教育；（三）负责按照有关规定聘任、调配教职工，指导、检查和评估教师以及其他的工作，并给予奖惩；⑤班会活动；⑥协调各种教育影响；⑦学生行评定；⑧撰写班主任工作与总结。个别工作主要是指对先进生的教育和对后进生的教育。此外，还包括一些班级活动的组织工作。
【解析】