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积极心理品质 积极心理品质小故事

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1、心理素质是人的身体、心理和素质之一，是先天因素与后天因素的“合金”。

2、简单地说，心理素质是以生理素质为基础，在实践活动中通过主体与客体的相互作用，而逐步发展和形成的心理潜能、能量、特点、品质与行为的综合。

3、心理素质由如下五个方面组成：心理潜能国内外的一般共识是，每个人生来都具有一定的潜能，特别是现代人本主义心理学家还另外，如果你能阅读阿德勒的《自卑与超越》一书，在文字理解的过程中，也会渐渐认同自我。

4、肯定，每个人生来都具有的潜能；每个人都亟欲把自己的潜能发挥出来或得到实现；每个人只要自己努力都可以充分发挥或实现自己的潜能。

5、潜能并不神秘，它是人的心理素质乃至素质赖以形成与发展的前提条件或某种可能性。

6、或者说，正因为人具有一定的潜能，所以就能把他们培养成为真正的人，而动物没有此种潜能，所以虽然花费九牛二虎之力，也不能使它们向着人的方向发展。

7、心理能量亦称心理力量或心理能力，也可简称为能或力。

8、世界上的万事万物（包括精神）都有一定的能量，即都是有“力”的。

9、人也是如此，“人生莫不有力”（《论衡·效力》），可称之为人力。

10、人是一个系统它又是由身体系统与心理系统构成的，而这两个子系统也是有力（能量）的，前者为体力即身体之能力，后者为心力即精神之能力。

11、这种心理能量乃是人的心理素质的体现，也是用意识来调节的能量作用，其大小强弱也能够反映出一个人的心理素质水平。

12、心理特点特点、特性、特征、属性等是一回事，都是指事物本身所固有的某种东西。

13、人的心理活动总具有自己的特点，可以把它归结为六对：客观性与主观性的统一、受动性与能动性的统一、自然性与性的统一、共同性与别性的统一、质量与数量的统一、时空性与超时空性的统一、人的各种心理现象也具有各自的特点，如感知的直接性与具体性，思维的间接性与概括性，情感的波动性与感染性，意志的目的性与调控性，等等。

14、心理特点也是心理素质的具体标志。

15、心第三，丰富的情感，良好的情绪。

16、教师情绪稳定、积极、乐观，对教育工作起着积极地推动作用。

17、情感丰富，才能更加热爱祖国，热爱生活，也才能更加热爱教育事业，热爱学生，对教育事业充满热情，对学生充满信心和希望。

18、当愉快的情绪状态多于消极的情绪状态时，老师会发现一切都变得美好起来，教育成为了一件愉快而有趣的事，从而不在为工作不顺心而烦恼，同时也可以教育和感染学生。

19、理品质心理品质与心理特点有联系，但二者也有区别，不能混为一谈。

20、它并非心理活动本身所固有，而是后天习得的。

21、品质有两个方面的涵义：一是个别异，即人与人之间各具有不同水平的心理品质；一是培养标准，即要求人们的心理所应当达到的水平。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。