关于校园蔬菜种植与栽培，校园蔬菜种植基地这个很多人还不知道，今天小华来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

校园蔬菜种植与栽培(校园蔬菜种植基地)

1、时 间 温 度 作过程及现象这是我找的一个大概的范例1.针对我校地处农村，学生对蔬菜种植比较熟悉的特点，拟从蔬菜的选种、发芽、栽培方式等方面着手观察研究。

2、把镇园艺场作为学生实验，基地，利用园艺场无土栽培的有利条件，结合学生蔬菜方面的知识，以学生实践为主，采用实验、观察、比较等方法展开研究。

3、让他们通过对蔬菜生长的观察，了解蔬菜的生长规律，培养他们的观察、实践、想像和人际交往能力，并培养他们自己发现问题、解决问题的能力，同时还要培养他们实事求是的科学态度和知难而进的探索精神。

4、2.发现豆的皮裂开了一条缝，里面有一点白色的东西准备阶段先参观园艺场的蔬菜种植区，初步了解现代农业的发展情况，知道名、特、优、新、奇、稀、精的特色农业主攻方向，特别是蔬菜的无土栽培。

5、的生产设施、的生产技术、的优质蔬菜，吸引了每一位同学的目光，激起他们强烈的好奇心。

6、接着来到农贸市场，那琳琅满目的蔬菜又引起了他们极大的兴趣。

7、参观结束，学生们进行了热烈的讨论。

8、学生在定小课题前，教师预先列出一些参考课题，让学生选择：1．生菜无土栽培的观察。

9、2．蚕豆发芽与温度的关系。

10、3．蚕豆发芽与空气的关系。

11、4．蚕豆发芽与水分的关系。

12、5．优劣种子在同等条件下的生长观察。

13、6．洋葱在不同水质中的生长对比试验。

14、7．黄豆、绿豆、蚕豆在同等条件下的实验观察。

15、8．黄瓜生长快慢与营养液的关系。

16、10．番茄雾培法的实验观察。

17、学生通过讨论，可以在参考课题中选择自己喜欢的、可作的小课题。

18、如“洋葱在不同水质中的生长对比试验”这个课题，由于洋葱选料容易，且耐活，作过程简单，可以一试。

19、“生菜无土栽培的观察”这个课题，必须在园艺场进行，不方便，只能取消。

20、“番茄浮动水培法的实验观察”和 “番茄雾培法的实验观察”这两个小课题，由于条件不成熟，也只能放弃。

21、“蚕豆发芽与温度的关系”“蚕豆发芽与空气的关系” “蚕豆发芽与水分的关系”这三者大家觉得可以一起研究，改成“蚕豆无土栽培的对比观察”。

22、当然，学生也可以自己另外选择，如“大蒜无土栽培根须的观察”这个小课题，学生通过讨论，觉得大蒜选料容易，且大蒜又白又长的根须学生很喜欢。

23、小课题确立后，学生自由组合成立小组，再选出组长。

24、3.分工 学生小课题一览表刘艳雯 5人 洋葱在不同水质中生长的对比实验张徐赟 5人 黄瓜根须生长快慢与营养液的关系范立勇 5人 蚕豆无土栽培的对比观察学生在确立小课题的基础上，制订了课外活动方案。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。