梦想农场

在学海中游泳 在学海中游泳中考满分作文

梦想农场 1

上海市历年的中考语文作文题目?=-=

2003年 《我想唱首歌》

精锐教育提醒你:

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在学海中游泳 在学海中游泳中考满分作文


2015 不止一次,我努力尝试

2014 这里也有乐趣

2013 今天,我想说说心里话

2012 心里美滋滋的

2011 悄悄地提醒

2010年 黑板上的记忆

2009年 在学海中游泳

2008年 我眼中的色彩

2006年 我们的名字叫_____

2005年 充满活力的岁月1960:我在劳动中受到了锻炼

2004年 我们是初升的太阳;我的视线

2003年 我想唱首歌

2002年 为自己竖起大拇指

2001年 有家真好

2000年 我也衔过一枚青橄榄

1999年 生活中的发现

1998年 我的欢乐

1997年 良师

1996年 变了

1995年 母爱

1994年 课后

1993年 我终于_____

1992年 忘不了他(她)

19年题目自拟,但必须包含“我”、“”这两个词,如:我的位老师、我次看彩电、得名的是我、我家次旅游等等。

1990年 在_____影响下

50个优美的初中生作文题(只要题目),并简单点评!!

(1966―1976:高考中断了11年)

命题作文

青春风景线

考题:在学海中游泳(2009年上海市中考作文题)

在学海中游泳

在学海中游泳

考题:向前,向前,向前!(2008年市中考作文题)

向前,向前,向前!

向前,向前,向前!

考题:下雨天,真好(2008年温州市中考作文题)

下雨天,真好

下雨天,真好

考题:我想唱首歌

我想唱首歌

我想唱首歌

校园

考题:我的朋友(2007年荆州市中考作文题)

我的朋友

我的朋友

考题:和你在一起(2006年陕西省中考作文题)

和你在一起

和你在一起

考题:如世上没有了书(2006年宁波市中考作文题)

如世上没有了书

如世上没有了书

成长空间

考题:呵护(2009年扬州市中考作文题)

呵护

呵护

考题:再小的力量也是支持(2008年湖州市中考作文题)

再小的力量也是支持

再小的力量也是支持

考题:放心吧,有我们在(2008年长沙市中考作文题)

放心吧,有我们在

放心吧,有我们在

放心吧,有我们在

的奖赏

的奖赏

考题:总有一把钥匙属于自己(2007年南京市中考作文题)

总有一把钥匙属于自己

总有一把钥匙属于自己

考题:把心儿打开(2006年温州市中考作文题)

把心儿打开

把心儿打开

考题:长大的感觉真好

长大的感觉真好

长大的感觉真好

考题:为自己竖起大拇指

为自己竖起大拇指

为自己竖起大拇指

考题:真实的我

真实的我

真实的我

生活感悟

考题:我眼中的色彩(2008年上海市中考作文题)

我眼中的色彩

我眼中的色彩

考题:幸福的颜色(2008年深圳市中考作文题)

幸福的颜色

幸福的颜色

考题:生活,因变化而精彩(2007年湖州市中考作文题)

生活,因变化而精彩

生活,因变化而精彩

考题:我拥有,我快乐(2007年衢州市中考作文题)

我拥有,我快乐

我拥有,我快乐

考题:寻找平衡(2007年绍兴市中考作文题)

寻找平衡

寻找平衡

大爱无声

大爱无声

考题:牵挂

牵挂

牵挂

往事回眸

考题:温暖的时刻(2008年盐城市中考作文题)

温暖的时刻

温暖的时刻

考题:记住这一天(2007年上海市中考作文题)

记住这一天

记住这一天

考题:美好的回忆

美好的回忆

美好的回忆

考题:往事

往事

往事

模拟预测题(60页-62页)

话题作文

考题:

国有殇,爱无伤

青山一道同风雨

考题:奥运精神

拼搏是一种美

奥运精神,永恒的追求

人生与成长话题

考题:走出自我小天地(2009年临沂市中考作文题)

巨龙的新生

患者谷杜的就诊报告

考题:掌握好自己的人生之舵(2009年成都市中考作文题)

航行人生海洋中

青春的日记

考题:读(2009年孝感市中考作文题)

读你,大地之子

考题:求索(2009年孝感市中考作文题)

因为求索

求索如水

考题:脚步(2008年广东省中考作文题)

成长的脚印

在迎接中考的日子里

考题:奔跑(2007年镇江市中考作文题)

奔跑人生

勇敢奔跑勇敢超越

考题:翅膀(2007年重庆市中考作文题)

如果我有一双翅膀

挥着翅膀的女孩

考题:信念(2007年广安市中考作文题)

信念

让信念开花

考题:成长(2007年安岳县中考作文题)

水的成长

成长

考题:成长需要压力

压却无声

梅花香自苦寒来

素质与美德话题

情感话题

与生活话题

人与自然话题

哲理与感悟话题

模拟预测题(160页-166页)

半命题作文

前空式

后空式

中空式

双空式

材料作文

模拟预测题(245页-247页)

其他作文

选题作文

想象作文

小作文

看图作文

《团结-翘起地球的支点》,《关心-打开心灵之门的钥匙》,《童年-稚嫩童音里的温馨》......

通过一个个比喻,使文章中心变得生动形象,给阅卷老师留下深刻的印象~

一生之1990年:在_____影响下计在于今

释放

让生命飘出幽香

瞬间=永恒

intenet my love

这完全是自己可以办到的事,不要老是想要不劳而获。

一生之计在于今

释放

让生命飘出幽香

瞬间=永恒

历年中考作文题目

14.书到用时方恨少,学富五车不为多。

1951:一年来我在课外努力地工作

1952:记一件新人新事

1953:写一个你所熟悉的革命干部

1954:我的报考志愿是怎样决定的

1955:我准备怎样做一个高等学校的学生

1956:我生活在幸福的年代里

1957:我的母亲

1959:记一段有意义的生活

1961:一位革命先辈的事迹鼓舞着我

1962:说不怕;雨后(两选一)

1963:“五一”劳动节日记

1964:读报有感――关于干菜的故事

1965:给越南的一封信

1977:“我在这战斗的一年里”

1978:缩写:“速度问题是一个重要问题”

1979:改写:“陈依玲的故事”

1980:读后感:《画蛋》(的故事)

1981:读后感:《毁树容易种树难》

1982:命题:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

1983:看图作文:①说明一篇;②议论一篇(漫画《挖井》)

1984:一段,关于怎样写作文

1985:“致编辑部的信”(关于环境污染问题)

1986:“树木?森林?气候”(一段,副标题自拟)

1987:自拟题(关于育民小学游泳训练班的简讯)

1988:习惯

1989:“致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼)

1990:①动作表情;②肖像描写;③议论500字(素材为:里的花与刺)

19:①以圆形物体为本,写一段想象②命题――选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”,辩论或议论)

1992:①记叙;②模拟预测题(216页-217页)议论(关于公德问题,街头雨中一景)

1993:广播稿:关于补课报酬问题

1994:尝试

1995:①一段对话;②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》)

1996:①说明一篇;②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较,议论题为“我更喜欢”)

1997:自拟题(调查分析,素材两份,主线为“助人为乐”)

1998:坚韧;我追求的品格战胜脆弱(二选一)小作文:补写《妈妈只洗了一只鞋》

1999:如记忆可以移植

2000:通过对四个图形符号的不同认识,谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的?

2001:诚信

2002:心灵的选择(生活日报)

2013年 今天,我想说说心里话

2012年 心里美滋滋的

2011年 悄悄的提醒

2010年 黑板上的记忆

2009年 在学海中游泳

2008年 我眼中的色彩

2006年 我们的名字叫_____

2005年 充满活力的岁月

2004年 我们是初升的太阳/我的视线

2003年 我想唱首歌

2002年 为自己竖起大拇指

2001年 有家真好

2000年 我也衔过一枚青橄榄

1999年 生活中的发现

1998年 我的欢乐

1997年 良师

1996年 变了

1995年 母爱

1994年 课后

1993年 我终于_____

1992年 忘不了他(她)

19年题目自拟,但必须包含“我”、“”这两个词,如:我的位老师、我次看彩电、得名的是我、我家次旅游等等。

1990年 在_____影响下

1988年 我和XX

1987年 从来没有这样_____

1986年 这堂课真_____

1985年 同桌上海考生

1984年 给我带来了欢乐

毕业在即劝同学好好学习的诗句

少壮不努力,老大徒伤悲!

莫等闲,白了少年头,空悲切。

及时当勉励,岁月不待人。劝君吸取少年时,劝君莫惜金缕衣。桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声——唐·李商隐《韩冬郎既席为诗相送因成二绝》

[今译]丹山路上桐花万里,花丛中传来一阵阵雏凤的鸣声,这声音比老凤的鸣声来得更清圆。

[赏析]诗人韩偓,小字冬郎,是李商隐的姨侄。他少有才华,十岁时曾在为李商隐饯行的筵前赋诗赠别,语惊四座。后李商隐重吟其诗,作此绝酬答。这是首的后两句,将冬郎及其父亲畏之比作凤凰。丹山相传是产凤凰的地方,其上多梧桐。桐花盛开,凤凰偕鸣,其中雏凤鸣声清圆,更胜于老凤。

1.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

2.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

3.学海,让我们游泳;书林,让我们欣赏。

4.你之心,在书林里;我的脑,在学海中。

5.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。

6.故作轩窗掩苍翠;要将弦诵答潺湲。

7.天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存。

8.自学好学勤学学而自用;无思厌思废思思而无功。

9.玉不琢不成器;人不学不知道。

10.学如黄鹤习如鹊;勤如羽翼奋如翅。

11.懒惰厌学难成器;勤奋博学出状元。

12.努力拼搏,今朝汗洒书本;冲刺飞跃,明日笑映容颜。

13.胸中万卷风雷动,无端直奔笔下来。

15.学如逆水行舟,不进则退;心似平原野马,易放难收。

16.身体好,学习好,品质更须好;做题难,练字难,用功都不难。

17.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

18.好好学习,天天向上。

19.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

20.苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。

21.少壮不努力,老大徒伤悲。

生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼2002年:为自己竖起大拇指岸

读一书,增一智。

不吃饭则饥,不读书则愚。

不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。

树不修,长不直;人不学,没知识。

用宝珠打扮自己,不如用知识充实自己。

蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。

劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

知识是智慧的火炬。

宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

造烛求明,读书求理。

粮食补身体,书籍丰富智慧。

世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。(谚语)

书籍备而不读如废纸。(英国谚语)

积累知识,胜过积蓄金银。(欧洲谚语)

谦虚是学习的朋友

泰山不是垒的,学问不是吹的。 天不言自高,地不语自厚。

水满则溢,月满则亏;自满则败,自矜则愚。

包子有肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。

不实心不成事,不虚心不知事。 不自是者博闻,不自满者受益。

虚心的人,常想己之短;骄傲的人,常夸己之长。

自赞就是自轻。 自满是智慧的尽头。

如果有了胡子就算学识渊博,那么,山羊也可以讲课了。

成就是谦虚者前进的阶梯,也是骄傲者后退的滑梯。

吹嘘自己有知识的人,等于在宣扬自己的无知。

言过其实,终无大用。

知识愈浅,自信愈深。

讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。

宽阔的河平静,博学的人谦虚。 秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。

山不厌高,水不厌深。

骄傲是跌跤的前奏。

骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。 骄傲是失败的开头,自满是1958:中激动人心的一幕智慧的尽头。

说大话的人像爆竹,响一声就完了。 鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。

谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人。

赶脚的对头是脚懒,学习的对头是自满。

虚心使人进步,骄傲使人落后。 虚心的人学十算一,骄傲的人学一当十。

强中更有强中手,莫向人前自夸口。 满足现在的成就,就窒息了未来。

喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓,响声大腹中空。

人唯虚,始能知人。 满招损,谦受益。

满必溢,骄必败。

知识贮藏在谦虚的大海中。(朝鲜谚语)

学问多深也别满足,过失多小也别忽略。(蒙古谚语)

懂得自己无知,说明已有收获。(拉丁美洲谚语)

学问学问,不懂就问

刀钝石上磨,人笨人前学。 以人为师能进步。

试试并非受罪,问问并不吃亏。 善于发问的人,知识丰富。

不听指点,多绕弯弯。

不懂装懂,永世饭桶。

智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

不能则学,不知则问,耻于问人,决无长进。

学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。

井淘三遍吃好水,人从三师武艺高。

手指有长有短,知识有高有低。 学无前后,达者为师。

边学边问,才有学问。 若要精,人前听。

只要是有益的话,小孩的话也要听。

要学蜜蜂采百花,问遍百家成行家。

老姜辣味大,老人经验多。

请教别人不折本,舌头打个滚。

怕问路,要迷路。 嘴勤不走冤枉路。

书籍备而不读如废纸。(英国谚语)

不问的人永远和愚昧在一起。(东非谚语)

耳朵没有底,可以从早听到晚。(非洲谚语)

世上无难事,只要肯登攀

一分耕耘,一分收获。 一艺之成,当尽毕生之力。

一个不想蹚过小河的人,自然不想远涉重洋。 针越用越明,脑越用越灵。

学在苦中求,艺在勤中练。 不怕学问浅,就怕志气短。

才华是血汗的结晶。

才华是刀刃,辛苦是磨刀石。

上如阶尽管费力,却一步比一步高。 不经过琢磨,宝石也不会发光。

心专才能绣得花,心静才能织得麻。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。 困难是人的教科书。

汗水和丰收是忠实的伙伴,勤学和知识是一对最美丽的情侣。

学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。 先学爬,然后学走。

心坚石也穿。

好记性不如烂笔头。 勤勉是成功之母。

好高骛远的一无所得,埋头苦干的获得知识。 百艺通,不如一艺精。

同时赶两只兔,一只也捉不到。 一回生,二回熟,三回过来当师傅。

学如逆水行舟,不进则退。 学习如赶路,不能慢一步。

学问之根苦,学问之果甜。

学问勤中得,富裕俭中来。

注意力是智慧的门户。 要得惊人艺,须下苦功夫。

只要功夫深,铁杵磨成绣花针。 拳不离手,曲不离口。

常说口里顺,常做手不笨。

最淡的墨水,也胜过最强的记性。

搓绳不能松劲,前进不能停顿。 瞄准还不是射中,起跑还不算到达。

没有艰苦的学习,就没有最简单的发明。(南斯拉夫谚语)

谁游乐无度,谁没空学习。(法国谚语)

谁要懂得多,就要睡得少。(亚美尼亚谚语)

知识好象砂石下面的泉水,越掘得深泉水越清。(丹麦谚语)

知识需要反复探索,土地需要辛勤耕耘。(尼泊尔谚语)

学如驾车登山,不进就退。(日本谚语)

上海市历届中考语文作文题目

2007年 记住这一天

2010年:黑板上的记忆

2009年:在学海中游泳

2008年:我眼中的色彩

2007年:记住这一天

2006年:我们的名字叫_____

2005年:充满活力的岁月

2004年:我们是初升的太阳;我的视线

2003年:我想唱首歌

2001年:有家真好

2000年:我也衔过一枚青橄榄

1999年:生活中的发现

1998年:我的欢乐

1997年:良师

1996年:变了

1995年:母爱

1994年:课后

1993年:我终于_____

1992年:忘不了他(她)

19年:题目自拟,但必须包含"我"、""这两个词,如:我的位老师、我次看彩电、得名的是我、我家次旅游等等。

精锐教育提醒你:

2015 不止一次,我努力尝考题:大爱无声(2007年连云港市中考作文题)试

2014 这里也有乐趣

2013 今天,我想说说心里话

2012 心里美滋滋的

2011 悄悄地提醒

2010年 黑板上的记忆

2009年 在学海中游泳

2008年 我眼中的色彩

2006年 我们的名字叫_____

2005年 充满活力的岁月

2004年 我们是初升的太阳;我的视线

2003年 我想唱首歌

2002年 为自己竖起大拇指

2001年 有家真好

2000年 我也衔过一枚青橄榄

1999年 生活中的发现

1998年 我的欢乐

1997年 良师

1996年 变了

1995年 母爱

1994年 课后

1993年 我终于_____

1992年 忘不了他(她)

19年题目自拟,但必须包含“我”、“”这两个词,如:我的位老师、我次看彩电、得名的是我、我家次旅游等等。

1990年 在_____影响下

1995年 母爱

1996年 变了

1997年 良师

1998年 我的快乐

1999年 生活中的发现

2000年《我也衔过一枚青橄榄》

2001年《有家真好》

2002年《为自己竖起大拇指》

2004年 《我们是初升的太阳》、《我的视线》

2005年《充满活力的岁月》

2006年 《我们的名字叫 》

2007年 《记住这一天》

2008年 《我眼中的色彩》

为强国建设中弘扬建设者精神写两条宣传标语?

会主义强国建设中弘扬建设精神,写两条宣传标语,以建设特色的。第二发扬民族精神。

为了中华之崛起而努力奋 我斗,再一就是为谋幸福。

你可日日行,不怕千万里;时时学,不怕千万卷。 多练多乖,不练就呆。以这样来写,为强国建设,弘扬建设者的神

为弘扬强国建设弘扬建设者精神。

作文:学习中遇到的困难。500字

考题:的奖赏(2007年汕头市中考作文题)

学习中遇到的困难

在我的学习中,我遇到了许多困难,这让我很烦恼。比如:字写的不好看、书背的慢,考试、做练习时马虎……

爸爸妈妈总是说我的字写得不好,我也觉得不好。可是该怎么办呢?妈妈认为应该多练字。于是她便从书店买来本字帖,我一看见这些字帖头就疼,可是前几天,我才正真体会到了写字的乐趣。

那天,侯老师要我们写一段话。好的贴在墙上,不好的淘汰。于是我回家就用黑笔写了一段话,本以为不会把我选上,下课时去看看有哪些人被选上时,竟看到我写的字被贴在第二行的第四个。原来我觉得练字也不是那么难吗!

我的书背的也非常吃力,常常是背了上句忘下句,经常卡壳。像第六课,我就背了三小时(还是前三个自然段),原因是不熟。妈要求也很高,不许错一个字。热点话题

妈妈叫我读几遍在背书,我不听,所以一背错,就从头开始,拖时间。现在我背书听妈,先读再背。背书快多了。

说起我的马虎,那可是全班数一数二的。考试时、练习时,最容易马虎的就是我。不是漏字,就是错字。不是错字,就是病句。不知被扣过多少冤枉分。

从今以后,我一定要细心,细心,再细心,改掉马虎这个坏习惯。我的考试、练习才能有保障。

这就是我在学习中遇到的困难。