养猪业的经营模式是怎样的

第二种模式是公司与农户紧密合作的养殖模式，由养殖企业与农户紧密合作，公司为农户提供场所、饲料、仔猪、品等养殖必备物资，农户发挥自身养殖管理经验与公司饲养管理相结合，实现规模养殖，农户根据养殖成果获取收入。公司通过租赁零星土地建设养殖场1、优势：拓展学生的学习空间，培养学生良好的行为习惯。军事化管理的学校可以全面提高学生的综合素质，不仅包括德、智、体、美、劳，还包括仁、礼、智、信，以及理论和实践能力。实行封闭式管理后，学校对学生的学习、生活、休息等方面制定了相应的规章制度。学生的学习场所不仅仅是教室，校园、公寓、活动场所都是学习教室。学生的学习、生活和闲暇时间都是接受教育的时间。学生学到的不仅仅是知识，更是良好的习惯和能力。因此，封闭式管理大大拓宽了学生的学习空间。，农户在公司养殖场内进行养殖，实现“分散养殖，统一管理”。

这种模式的优势是易于控制生猪质量，易于实施统一饲养管理、易于统一防疫、易于统一处理污粪;易于实现规模扩张，受土地限制程度较小，资金可以渐进投入;易于保持与农户的良好合作关系;疫病集中暴发风险得到有效分散;易于发挥农户养殖心，降低养殖成本，因养殖场建设和维护成本较低。其劣势是规模扩张受人员限制，养殖企业需要根据区域分散程度配备锻炼学生的体魄，让学生拥有强壮健康的身体，并且培养学生良好的情，树立正确的价值观，并能够重视团队协作，培养学生的集体精神；相应数量的管理和技术指导人员。

第三种模式则是通过雇用农工饲养员自建现代自动化养殖场所，实行工业化、自动化、一体化的管理方式进行规模养殖，其代表是双汇和中粮。侯建芳表示，大规模工业自动化养殖模式也是未来的发展趋势，但其成本会相对高些。

军事化管理封闭式学校的好处

海豚式管理强调，仅像旧模式所教导的那管理既是科学的又是艺术的。所谓科学就是规范的管理制度也就是做事的规矩；所谓艺术就是方式方法。 人性化管理就是在科学管理的基础上的适当的方法，所谓规范也可以说是军事化。人性化管理可激发员工积极性，而生产制造部门需要对产品质量负责，重视执行质量和效率，用军事化管理就比较好。样善待人并善用人是不够的，因为员工们不希望像以往那样被利用，他们想对自己的资源拥有管理权，想感到自己是在对有意义的事业做出个人的贡献。因此，管理者必须帮助下属发现其行为具有的意义和成就。

2、军事化学校实行封闭式管理模式，对学生的综合素质要求更高。学校经常按照的要求对学生进行管理，培养学生艰苦奋斗、勤俭节约的良好习惯。学校不仅在生活和学习上有严格的管理，还对学生进行人文关怀。学校老师会更加关注学生的心理健康，对学生的心理状态进行辅导。如果孩子处于青春叛逆期，在军事化的学校读书是非常适合的。军事化学校主要是迎合家长的想法。毕竟很多家长管不了自己叛逆的孩子，而军事化的学校更有氛围。再难，孩子也会受到学校氛围的影响。

3、封闭式管理可以减少不良风气对学生的影响。通过丰富校园业余文化生活，在学校体验军营生活，培养学生刚健禁绝的良好作风，目的是强身健体，增强体质。实行封闭式管理，尊重教育规律，尊重学生自身发展规律。培养学生良好的学习习惯，消除外界因素对学生的影响。这样会更有利于学生人格关系的发展和创新。有利于学生素质的培养，有利于增强学生的竞争意识和感，有利于培养学生的远大目标意识。

为何中职实行“军事化管理”模式？

2、生活方面

军事化管理有利于快速营造一种全新的生活和学习环境，提高学生的适应能力“目标管理”的概念是管理专家彼得·德鲁克(Peter Drucker)1954年在其名著《管理实践》 中提出的，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。

入学初，学校组织学生军训，使学生尽快融入校园生活，这是很有必要的。是让学生尝试自主，第二是让学生懂得做什么事都要坚持，坚持就是力量。

军训，教学生怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。军训，是学生增长才干的机遇，也是对学生自我能力的挑战。务实的军训教育能使学生接受全新的教育理念，使学生很快融入学校生活当中。

企业管理模式

人性化管理更多注重的是对员工的感受，让他们感觉到被尊重、被重视，以此来达到激励的作用；但如果运用不得当往往会产生管理松散，执行力的结果。军事化管理更多的是强调制度性与统一性，注重对于制度的遵守与执行，更多的带有强制性的感觉；该管理方式缺乏人性化，给人感觉冰冷没有人情味。

导语：企业管理模式是指企业为实现其经营目标组织资源、经营生产活动的基本框架和方式

目标管理提出以后，便在美国迅速流传。时值第二次世界大战后西方经济由恢复转向迅速发展的时期，企业急需采用新的方法调动员工积极性以提高竞争能力，目标管理的出现可谓应运而生，遂被广泛应用，并很快为日本、西欧的企业所仿效，在世界管理界大行其道。

2、家族式管理

家族式管理是所有权与经营权合一的一种管理模式。家族式管理成为民营企业初创期进行资本原始积累的选择，也对民营企业顺利度过艰难的创业期起到了重要的作用。在民营企业创业初期，所有权与经营权合一的家族式管理模式，作为所有者的获利冲动可以通过经营者的角色直接实现，凭借着所有者、经营者二位一体的高度心，对市场机遇的准确把握，灵活多变的经营策略，可以减少经营风险，实现企业的迅速立足和快速增长。

当然，家族式管理过分重视人情，忽视制度建设和管理。这种管理模式使企业内部人际关系融洽，为企业带来和谐的利益，但企业不是家庭而是一个经济组织，其成员的个人目标和利益与企业目标和利益存在一定的异和冲突。

企业军事化管理是指一个企业把的管理方法、管理模式及管理经验作为借鉴，并把这些管理方法、管理模式及管理经验与现代企业管理相结合，有效地运用在企业的各项管理工作之中，同时用的管理思想去教育和员工，有效提高企业员工的执行力。

实施军事化管理的目的就是增强团队的凝聚力、执行力以及战斗力。这也是军事化管理优点的所在。也就是说军事化管理能导致权力的集中化和最有效化，作为管理者自然是希望组织高效运转，希望手下用心并对下达的命令无条件执行。

4、海豚式管理

海豚式管理是指管理者在实施管理行为的过程中，从强调“人的关系”和“人的资源”模式(以善待人和关于利用人为基础)转变为原则为中心的管理模式。这里说的原则是指基本的，有关于人类关系和组织的普遍原则，例如公平、正义、诚实、正直和信任等。这些原则是不证自明的，它们就像自然法则一样，不论你是否遵守，它们都在发挥作用。

海豚式的管理观念还强调“高度信任的文化”和“发挥人的潜能”。在新的模式中，组织必须拥有高度信任的文化，否则就无法生存，因为只有这样的文化才能使你在组织内外，与员工、客户、供应商及所有的人建立起富有意义的合作关系。管理者必须相信人是组织中最有价值的财产，相信他们有能力取得卓越成绩，并且管理者要帮助其他人也相信这一点。

5、刚性管理

刚性管理是一种以工作为中心，强调规章制度的管理模式。它凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段对企业员工进行管理，具体表现为一系列的管理与原理原则制度的逐步完善,它要求在实际的管理活动中,一切照章办事,不讲情面,注重效率和实绩,以形成制度面前人人平等的局面。

6、赋权管理

赋权实际上是对管理风格的一种描述，其含义非常接近于授权，主要是指让下属获得决策权和行动权。它意味着被赋权的人有很大程度的自和性。

刚开始时，赋权管理可能会耗费管理者不少时间，但以后就可以大大节约时间。通过赋权，手中的权力不仅不会减少，反而会有所增加，特别是当整个组织发挥更大效力时，这种感觉会更加明显。赋权管理作为一种解放管理者的管理模式，已经受到了越来越多的关注，但良好的赋权管理却是一项艰难的工作。事必躬亲是家庭作坊式组织的管理方式，而将琐碎的工作全部推给下属，也不是赋权。不少管理者将赋权管理当作不得已而为之的选择，这主要是源于他们对赋权管理的认识不足以及对己对人的信任不足。

赋权管理要求管理者不仅要为下属制定工作目标，而且还要让其明确学习目标。管理者不仅要指明被赋权者的权力，而且还要学会指导其掌握必要的技术，使其有信 心去完成工作。许多管理者认为，学习培训、工作成就感和赋予权力三者的结合是必不可少的，管理者必须寻求更具创新的管理方式。

7、宽容型管理

宽容型管理是一种新型的'管理理念与方式正在世界上显示出愈来愈大的影响，它是曾经任英国商务会、经济与管理学家阿里·德赫斯(ArieDeGeus)提出的,德赫斯认为，宽容型管理是新经济形态下一种新型的管理理念与方式，也是世界上许多企业能保持持久的生命力 1、目标管理，并成为“长寿公司”的活力所在。

何为宽容型管理，阿里·德赫斯先生并没有的语占予以定义，他从自己在皇家荷兰壳牌公司38年的工作体验及对世界上而能幸存并寿命很长的公司进行了研究后，得出了这样的结论：能长期生存的公司都是宽容型公司。如1900年建立在南美从事糖业的英国圭亚那公司，现已成为商业、航业、出版业综合一体的大公司;1854年，爱尔兰W·R·格需期在秘鲁建立了一家从事海鸟粪(天然肥料)公司，后转为从事糖业和罐头贸易，由这家公司发展组成了泛美航空公司。现在，它主要是家化学工业公司，共义成为美国肾透析服务业的，……阿里·德赫斯先生在对这些公司分析后，发现他们具有的共同特征是：公司允许脱离常规的“边缘”发生，允许核心事业之外的活动发生;公司职员有一种宽容的环境，使公司在重要转折关头，那些有创意的人，甚至采取“疯狂之举” 时，不仅不会有压力而且往往会受到决策层管理层的重视与鼓励，从而使公司，或渡过危机，或抓住机遇，生存发展和壮大。

8、扁平化管理

扁平化管理是指通过减少管理层次、压缩职能部门和机构、裁减人员，使企业的决策层和作层之间的中间管理层级尽可能减少，以便使企业快速地将决策权延至企业生产、营销的最前线，从而为提高企业效率而建立起来的富有弹性的新型管理模式。它摒弃了传统的金字塔状的企业管理模式的诸多难以解决的问题和矛盾。

扁平化管理是企业为解决层级结构的组织形式在现代环境下面临的难题而实施的一种管理模式。当企业规模扩大时，原来的有效办法是增加管理层次，而现在的有效办法是增加管理幅度。当管理层次减少而管理幅度增加时，金字塔状的组织形式就被“压缩”成扁平状的组织形式。

9、人性化管理

人性化管理，就是一种在企业管理的整个过程中充分注意人性要素，以充分发掘人的潜能为己任的管理模式。至于其具体内容，可以包含很多要素，如对人的尊重，充分的物质激励和精神激励，给人提供各种成长与发展机会，注重企业与个人的双赢战略，制订员工的生涯规划，等等。人性化管理是将人性学理论应用于管理，按照人性基本属性进行管理的管理哲学。因此，必须对人性有所了解。

人性化管理这种概念的确定，是经过100多年变迁、企业更迭的历史演进的结果。20世纪80年代，“日本式团队”企业管理模式引起全球企业关注，其特点是让职工把公司当成自己的“家”，并效忠于这个家，鼓励成员参与“家庭”事务，同时服从家长，必要时为“家庭”而牺牲自己的利益— — 当然不是被逼的。它让乐于“抱团”，甘愿为企业拼命。若从人性角度分析，这也许是“人之初，性本善”的“性善论”之反映，是以职工为中心的人本导向管理。美国人吸取了“日本式团队”精髓，在重新构建公司的系统工程中，构建了“美国式团队”，即人性化管理模式。

什么是军事化半封闭式管理？

3、军事化管理

从他的字面意思就可以理解，半封闭的意思应该是不完全开放化的，以外界的接触只是适度开放，会对出入校园有一定的规定，半军事化应该军事化管理的学校实行封闭式管理的模式，对学生的整体素质要求较高。学校往往以的要求来管理学生，培养学生养成吃苦耐劳、勤俭节约的好习惯。学校不仅在生活和学习方面管理严格，还会为学生提供人文关怀。学校教师会比较注重学生的心理健康，为学生辅导心理状况。如果孩子正处于青春叛逆期，非常适合来军事化管理的学校学习。是只在生活做风，借鉴军事管理的方法来管理来要求学生的校园生活，和军训没多大的关系~

什么是封闭式管理

封闭式管理是指以楼宇的整体为管理单位，用隔离体将楼宇（含附属场地）与外界分开，在管理范围内对进出楼宇区域的人员，车辆等流动性因素进行控制管理，并为业主用户提供周密细致的衣、食、住、行、用等方面的服刚性管理中代表性的就是泰勒的科学管理，这一理论将人看做“经济人”、“机器的附件”;它强调组织权威和专业分工。泰勒认为由于组织内部各要素之间联系非常复杂，通常是度、多层次的，所以在管理实践中，组织应注重以严格的管理制度为主。务。

封闭式管理模式又被称为“军事化管理”。学校封闭化管理并不等同于“军事化管理”，“军事化管理”只是封闭化管理的一种衍生物。较“军事化管理”相比，封闭化管赋权管理要求管理者充分信任下属，相信其能在没有自己干预的情况下取得结果。懂得赋权的管理者不会一方面放权，一方面又坐立不安地担心事情干不好。理相对宽松。

对于军事化管理和人性化管理的区别

目前国内生猪养殖企军事化管理学校管理特点：业有三种经营模式，分别为传统的公司与农户松散合作的养殖模式、公司与农户紧密合作的养殖模式、大规模工业自动化养殖模式。

军事化管理可以让你学到别人学不到的东西，磨练出坚强的意志。我就很想当回兵，当年点就报军校了，呵呵，错过了 ...虽然现在是和平时代,但目前世界各国...

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准军事化+精致化管理的具体实施措施是什么？

顾名思义，军事化管理的学校是比较严格的。在思想方面，培养学生拥有高尚的情和强烈的爱国主义精神，培养学生拥有报国的意识；

以军事训练为突破口，规范学生的行为纪律； 以日常养成为渗透媒介，培养学生良好的行为习惯； 以强化军训为延伸渠道，培植学生的意志品质和团队协作精神； 以第二课堂为载体，张扬学生的个性，发展学生的特长。 形成了“一个突破、一个媒介、一个渠道、一个载体”的四个一工程。 在管理过程中，我们设计了一套覆盖各年级各班级的实施方案，体现为“教育程序化、内容系统化、管理规范化、作简捷化”。 具体介绍如下： 1、以军训为突破口--------规范学生行为作风 通过军训，贯彻各项规章制度，培养学生严整端庄的仪容举止，严明的纪律观念，顽强的意志品质。要求达到如下目的： 一、 改变学生懒、散、松的精神状态，营造严肃紧张、团结活泼的气氛，树立学生有组织有纪律的心理意识，借鉴部队的管理模式，创设学生相互影响、相互提高的育人环境。 二、明确制度，令行禁止。我校根据实际，参照部队管理条令，制订《武鸣职业教育中心准军事化管理条令》，规定新生进校的件事就是《条令》，并必须通过考核。该条令清晰地规定了学生的职责和应该遵守的行为规范及文明礼节，涉及学生的着装仪容、言行举止、作风纪律、文明礼貌等等方面，要求学生严格遵照执行，从而促使学生端正自己的行为，养成良好的习惯。 三、搞好内务卫生，净化校园环境。养成并强化学生搞好内务卫生的习惯，是军训的重要内容。学校制定、《文明宿室评比条例》、《公共卫生包干细则》等规章制度，提出“整洁、幽雅、安静”的校容校貌总体要求，要求学生做到：一美观（寝室装扮美观）；二棱角（棉被折叠有棱角、服装叠放有棱角）；三干净（地面桌子干净、门窗铺位干净、走廊栏杆干净）；四整齐（毛巾雨具整齐、牙刷牙膏整齐、杯盘箱子整齐、鞋子整齐）；五清扫（寝室教室天天扫、公共场所随时扫、每月一次大清扫、逢年过节全面扫、期末期初扫）。学校对卫生工作一天二检查，要求人人创设并保持清洁的校园环境，养成文明高雅的卫生习惯，培养学生严谨的生活作风。 四、强化军事训练，培养学生不怕累的作风，磨炼学生的意志和耐力。在军训过程中，要求学生不当逃兵，发扬不怕苦不怕累的精神，要求排除万难，坚持训练，做到“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”。 2、 以日常养成为媒介------使行为内化为习惯 通过严格的、长期反复的日常管理，全程渗透，全面要求，把学校行为规范转化为学生的行为习惯，通过强化学生的行为习惯，把学生的行为习惯内化为学生的意志品质。管理的主要内容包括卫生、纪律、仪容仪表、人际交往、专业学习等方面。管理的措施主要有： ①、加强纪律约束，一日生活条例化。通过制订和实施《一日生活条例化》，加强学生的纪律观念。要求学生像一样统一起床、统一就寝、统一早跑、统一就餐，统一搞卫生，使学生生活有规律、做事有条理。 ②、 加强量化考核，一日纪律严格化。根据学校制订的《准军事化管理条令》，对学生行为习惯进行量化考核，内容涉及着装、仪容、举止、卫生、纪律等各方面。要求经过长时间的监督和检查，使学生养成良好的行为习惯，要求做到寝室内务整齐划一，公共场所不见纸屑，减少现象，形人讲文明，个个争先进的良好氛围。 ③、加强检查指导，一日学习科学化。要求学生听到预备立即进教室；读写姿势正确；注意用眼卫生；带齐学习用具，并放在一定的地方；自学预习，质疑问难；上课用心听讲，不乱动，不说闲话，认真做笔记，积极思考，读写，完成作业，使用工具书；注重观察，分析联想，先编提纲，后写文章，自改作业；读题审题，认真计算，分析数量关系，仔细检验；明确学习目标，自己设计作业；善于评价、总结、复习，自我激励；自学参加各项活动，积极动手作，进行课外阅读等等。 ④、加强正面，一日相处文明。要求学生在日常生活中学习的宝贵品质，做到做事认真负责，自己能做的事情自己做、敢于承担。自觉遵守各种公共秩序，做事有规则意识。做到待人友好，有礼貌，正确使用礼貌用语、懂得基本礼仪和礼节，见到老师、首长要立正问“老师好！”、“首长好！”，做到尊重、关心长辈，孝敬、理解父母，尊敬师长、团结同学，确实提高自己的人文涵养。 ⑤、从他律到自律，培养自我教育能力。自我教育是思想教育品德发展水平的一个重要标志随着学生年龄和学识的增长他们的自我教育能力家族成员有着共同的家族整体利益，利益的一致性降低了心理契约成本和成本，有利于降低企业内部管理成本，符合管理学最小成本原则，也使家族制企业能够在很短的时间内获得竞争优势，较快地完成原始资本积累。在他们自身的品德发展上起着越来越重要的作用。德育目标的内化和学生思想内部矛盾的积极转化有赖于自我教育能力。因此，我们借鉴部队“批评与自我批评”等自我管理的思想教育方法，实行学生会协查制度和学生自查自评制度，让学生对自己的行为习惯进行自我控制，自我约束。 3、 以实化军训内容为延伸渠道--------培植学生意志品质和团队精神 一、通过晨跑锻炼苦其心志劳其筋骨，强化学生起床号响八分钟后，各班清点人数，按顺序组织早跑，要求步伐整齐、口号嘹亮、精神饱满，不漏跑，不抢跑。实行严格的请假制度，保证勤率，要求坚持不懈、风雨无阻。晨锻炼不仅提高了学生的身体素质，更是磨练学生顽强意志的手段。 二、学校注意借助有目的、有的军训内容拓展活动强健学生的肌体，锤炼学生的体魄，磨炼学生的意志品质，培养学生的团队精神。实施内容有：站军姿、越野跑、泥地穿越，拉练（“铁人三项”）；队列、内务、军体拳；紧急、晨跑；以及穿插内容，如理论讲座、拉歌、文艺活动等。 4、以第二课堂为渗透载体---------张扬学生个性，发展学生特长 准军事化管理不是扼杀学生的个性，也不是“管制式”管理，它是育人的有效形式，它符合人的发展和发展的规律和要求。

什么叫军事化管理学校

种模式一般是公司集中加工、农户分散饲养，公司将饲料、仔猪、品出售给农户，由农户进行养殖，育肥后根据约定价格进行收购，实现规模养殖。公司对农户提供统一供苗、统一采购饲料、统一防疫、统一销售等服务。这种模式的优势是易于实现规模扩张，受土地限制程度不大，资金可以渐进投入，但比较容易将疫病风险转嫁给农户。其抗风险性虽强，但在食品安全性方面不够，因为它无法控制农户怎么用饲料。此外，在市场行情特别好的时候，这种模式的企业拿不到该部分超额利润，因为农户可能不把生猪卖给企业。

虽然说军事化管理的学校与相同，但是也有不同的地方。学校的目的是教书育人，需要人性化和多样化。学校的目的是考试这场“”，是保家卫国的。军事化管理的学校主要是迎合家长的想法，毕竟很多家长是管不住叛逆期的孩子的，而学校的军事化管理比较有氛围，再难管的孩子也会因为学校的氛围受影响。很多学校将军事化管理作为学校的招牌，这样一来在招生方面更有帮助。

培养学生能够养成良好的生活习惯，自尊自律，强抓作息时间和卫生。不与人员往来过密，不与校外人员拉帮结派。定点熄灯、定点关宿，宿舍环境要干军事化管理的学校统一着装，一般来说会穿校服和迷彩服。净整洁，物品摆放齐全，不再宿舍打闹嬉戏，健康生活；

3、个人方面

4、学习方面

学生树立正确的学习观，做到主动学习、热爱学习，团结同学，尊敬教师。强抓课堂纪律和课下纪律，不允许嬉戏打闹，禁止带手机、禁止贪恋爱；