实验探究，分析回答：陈光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于
（3）有资料“对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片．结果虫子确实在吃塑料盒．”可得：黄粉虫能取食和消化吸收塑料或黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质．（1）设置对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，（1）假设是对提出问题作出肯定或否定的回答．该实验的假设是黄粉虫能吃塑料．对照组和实验组只有食物中有无塑料餐盒片不同，其他条件都相同．实验变量是有无塑料餐盒片．所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种不同的条件是变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．该实验的变量是食物中是否有塑料，甲组是对照组，乙组是实验组．
故为：（1）甲组；（2）黄粉虫喜欢吃塑料；（3）黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质，还可以发展和强化；（4）利用生物方法解决白色污染的难题
小静饲养黄粉虫作为观赏小鸟的饲料，黄粉虫原是粮仓中的有害昆虫．她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫
（1）黄粉虫发育过程类似于菜粉蝶，发育过程中要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同． 这样的发育过程叫做完全，不完全发育与完全发育不同--它是经过卵→幼虫→成虫三个时期． 若虫和成虫在形态结构非常相似，生活习性也几乎一致．若虫通过蜕皮发育为成虫，每次蜕皮称为一个龄期．（1）、黄粉虫的体内无脊椎骨构成的脊柱，因此属于无脊椎动物．故为：（1）完全发育（2）黄粉虫能吃塑料；塑料餐盒片的有无（3）黄粉虫能取食和消化吸收塑料或黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质．（4）蛹
（3）、通过分析可知，实验二的现象说明黄粉虫能消化泡沫塑料．
甲同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶．他在饲养黄粉
故为：（1）完全发育（2）黄粉虫能吃塑料；塑料餐盒（3）黄粉虫能消化泡沫塑料片的有无（3）黄粉虫能取食和消化吸收塑料或黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质甲同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶．他在饲养黄粉
（3）根据实验结果，得出结论：黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质，还可以发展和强化．（3）有资料“对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片．结果虫子确实在吃塑料盒．”可得：黄粉虫能取食和消化吸收塑料或黄（4）该实验结果，给我们的提示：利用生物方法解决白色污染的难题．粉虫体内可能存在着消化塑料的物质
甲同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶．他在饲养黄粉
（2）由题干（4）通过实验证明黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料，根据这个结论，我们利用生物方法解决白色（塑料）污染．的问题：是黄粉虫在吃塑料吗？可以假设：黄粉虫能吃塑料，要设计对照实验，变量”应为塑料餐盒片的有无．（3）有资料“对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片．结果虫子确实在吃塑料盒．”可得：黄粉虫能取食和消化吸收塑料或黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质
小静饲养黄粉虫作为观赏小鸟的饲料，黄粉虫原是粮仓中的有害昆虫．她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫
（2）作出假设：黄粉虫喜欢吃塑料．（1）、黄粉虫的体内无脊椎骨构成的脊柱，因此属于无脊椎动物．
（3）、通过分析可知，实验二的现象说（4）蝗虫的发育是从受精卵开始的，刚孵化出来的幼虫的形态和生活习性和成虫不多，只是身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，取食植物的叶子，器官没有发育成熟，经过5次蜕皮后，长出翅膀能飞变成成虫，所以蝗虫的发育过程包括受精卵、若虫、成虫三个时期，为不完全发育．蝗虫不经过的发育时期是蛹期．明黄粉虫能消化泡沫塑料．
实验探究，分析回答：陈光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于
（1）黄粉虫发育过程类似于菜粉蝶，发育过（1）假设是对提出问题作出肯定或否定的回答．该实验的假设是黄粉虫能吃塑料．对照组和实验组只有食物中有无塑料餐盒片不同，其他条件都相同．实验变量是有无塑料餐盒片．程中要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同． 这样的发育过程叫做完全，不完全发育与完全发育不同--它是经过卵→幼虫→成虫三个时期． 若虫和成虫在形态结构非常相似，生活习性也几乎一致．若虫通过蜕皮发育为成虫，每次蜕皮称为一个龄期．（1）设置对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种不同的条件是变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．该实验的变量是食物中是否有塑料，甲组是对照组，乙组是实验组．
故为：（1）甲组；（2）黄粉虫喜欢吃塑料；（3）黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质，还可以发展和强化；（4）利用生物方法解决白色污染的难题
阅读材料，分析回答：西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育
（2）由题干的问题：是黄粉虫在吃塑料吗？可以假设：黄粉虫能吃塑料，要设计对照实验，变量”应为塑料餐盒片的有无．（3）根据结果虫子确实在吃塑料盒．得出结论：黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料；黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质．
故为：（1）黄粉虫能吃塑料 塑料餐盒片的有无
（3）黄粉虫能取食和消化盒吸收塑料 黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质
（4）利用生物方法解决白色（塑料）污（2）、假设要紧扣提出的问题，实验一探究的问题是：黄粉虫会吃泡沫塑料吗？据此可做成假设，可以正面假设，也可以反面假设，如：黄粉虫会吃泡沫塑料．或黄粉虫不会吃泡沫塑料．染
甲同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶．他在饲养黄粉
（2）陈重光进行多次试验的目的是验证实验结论的准确性，避免其偶然性．（3）有资料“对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片．结果虫子确实在吃塑料盒．”可得：黄粉虫能取食和消化吸收塑料或黄粉虫体内可能（1）黄粉虫发育过程类似于菜粉蝶，发育过程中要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同． 这样的发育过程叫做完全，不完全发育与完全发育不同--它是经过卵→幼虫→成虫三个时期． 若虫和成虫在形态结构非常相似，生活习性也几乎一致．若虫通过蜕皮发育为成虫，每次蜕皮称为一个龄期．存在着消化塑料的物质
甲同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶．他在饲养黄粉
（2）由题干的问题：是黄粉虫在吃塑料吗？可以假设：黄粉虫能吃塑料，要设计对照实验，变量”应故为：（1）完全发育（2）黄粉虫能吃塑料；塑料餐盒片的有无（3）黄粉虫能取食和消化吸收塑料或黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质为塑料餐盒片的有无．（3）有资料“对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片．结果虫子确实在吃塑料盒．”可得：黄粉虫能取食和消化吸收塑料或黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质
